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    • 梁启超家书(2022全新版本,梁启超故居展示推荐,豆瓣高分佳作)
    •   ( 5002 条评论 )
    • 梁启超 /2022-02-01/ 湘潭大学出版社
    • 一部 生动的家庭教育、人格教育教材 《梁启超家书》主要收录了 1898 1928 年间梁启超写给妻子和子女们的书信,字里行间表 达了他对妻子和子女的深切关怀。从一百多封家书里,我们可以窥见梁启超是一位和蔼开明的慈父,关心子女的情感生活;是一位颇具智慧的导师,指导子女的学业理财;是自立自强的民族脊梁,培育的子女个个成为精英。其中建筑学专家梁思成、考古学专家梁思永、火箭专家梁思礼被评选为院士,这在中国历史上是罕见的。这其中不乏个人因素,但与梁启超的言传身教是分不开的。他的教育理念,对当今中国家庭教育仍有着重要的借鉴及启示价值。

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    • 国际汉语教师证书面试常见英文问答
    •   ( 11561 条评论 )
    • 任磊 /2017-01-01/ 世界图书出版公司
    • 《国际汉语教师证书面试常见英文问答》一书依托国际汉语教师证书考试大纲,对常见的45个英文问答进行了解析。内容涵盖自我介绍、教学组织、课堂管理、中华文化与教学、跨文化交际等多个方面,不仅适用于证书面试,而且适用于国家汉办外派项目及其他赴外任教项目的面试,同时,对实际从事国际汉语教学也极具指导意义;本书*的特色是以问题为导向,采用中英双语撰写,思路清晰,读来受益匪浅。

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    • 三联精选·什么是教育
    •   ( 14943 条评论 )
    • [德]卡尔·雅斯贝尔斯 著,童可依 译 /2021-03-01/ 生活.读书.新知三联书店
    • 德国哲学家雅斯贝尔斯关于教育的思想汇编,涉及了教育的本质、类型、任务、方式、可能性与边界,特别是大学教育的理念和任务,等等。书中充盈着雅氏关于教育的洞见,如真正的教育不是知识的堆集和智识的训练,而是人的教育,灵魂的教育,整全的教育;他提倡苏格拉底式的教育方式,强调师生间的平等尊重、互相照亮;他强调教育的目的是保持独立自由的个人意志以及对真理的不懈追求,并提出了本真的教育的方法。

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    • 懂点脑科学:让学习轻松高效(新时代·教育新方法)
    •   ( 436 条评论 )
    • 余琴 /2025-06-01/ 清华大学出版社
    • 孩子缺乏学习兴趣,写作业拖拉,专注力差,沉迷手机游戏,害怕考试,成绩下滑 这些让家长们头疼的问题,靠拼命刷题刻苦努力还是无法解决,长此以往孩子也会产生厌学情绪。这些问题只是表象,其根源在于,孩子缺乏学习动力和科学的学 习方法,学习的 脑 和 心 没有被调动起来。 本书是余琴老师十几年的家庭教育实践经验总结,通过34 个脑科学知识原理和37个亲子练习,把最前沿的脑科学原理和心理学理论与落地实用的教育方法和典型案例紧密结合起来,让家长学会用科学的方法帮助孩子高效记忆,提升专注力,转化负 面情绪,告别拖延,助力孩子成为高效学习的优等生! 当家长掌握了教育的底层逻辑,孩子掌握了科学的学习方法,学习效果就会事半功倍,学习就会成为一件快乐的事情!

    • ¥34.5 ¥69 折扣:5折
    • 爱弥儿(全两册)(汉译名著本)
    •   ( 5684 条评论 )
    • [法]卢梭李平沤 译 /1978-06-01/ 商务印书馆
    • 《汉译世界学术名著丛书 爱弥儿:论教育(套装上下卷)》共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在卷中,着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育,使儿童能自然发展。在第二卷中,他认为两至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期,缺乏思维能力,因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中,他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受,已经具有一些经验,所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中,他认为十五至二十岁的青年开始进入社会,所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中,他认为男女青年由于自然发展的需要,所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想,在教育史上无疑是个重大的进步,它对后来资产阶级

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    • 读好文献:写作导向的学术阅读指导
    •   ( 978 条评论 )
    • 傅力 /2024-04-01/ 清华大学出版社
    • 会读才会写,广泛、深度的阅读是学术研究的基础。这是一本关于如何有效阅读和理解学术文献的指导书籍,提供一套系统的方法,帮助读者更高效地阅读和理解学术文献。 相比于其他文献阅读指南,本书特意选取了不同类型文献的案例,进行了深入的拆解和分析,使读者可以更直观具体地领会各类文献的实际内容。对于刚刚接触学术研究的新人,书中系统地介绍了各类文献的结构、内容和阅读技巧。对于资深的研究人员,书中提供的文献管理、AI辅助阅读、文献计量分析等工具也有很大的参考价值。 书中还分享了作者从实践中获取的宝贵经验,这些宝贵经验将帮助读者避开文献阅读的常见误区。通过系统学习本书的内容,读者不仅可以深入理解学术文献传递信息的方式,还可以运用所学的方法和工具,在有限的时间内从海量文献中提取真知。

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    • 第一等好事:北大学者书房
    •   ( 522 条评论 )
    • 北京大学党委宣传部 编, 任羽中 主编 /2025-03-01/ 北京大学出版社
    • 《第一等好事:北大学者书房》是 北大学者书房 系列之一,选取当下北京大学不同学科具有代表性的16位教师,走入他们的私人书房,去探寻学者书斋里的故事。 这些学者来自中文、历史、法学、化学等诸多领域,都是各自学科的领军人物,也是广受学生和读者欢迎的著名学者。其中包括贺桂梅、范晔、罗新、于铁军、章永乐、孙明、邱泽奇、程美东、苏祺、阎天、陈平原、 夏晓虹、易莉、贾妍、赵冬梅、李彦等。 《第一等好事:北大学者书房》通过图片与文字的结合,详尽展示了各位学者的书房奥秘和学术风采,以直观的方式呈现出来,也由此记录了他们的阅读习惯、学术探索和人生故事。透过学者们在书房里孜孜以求的身影,读者可以触摸到北大深厚的人文底蕴与学术风貌,使读者真切感受到学术研究背后的精神力量,从而激发对阅读、思考和创造的向往

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    • 教育的根本
    •   ( 1697 条评论 )
    • 林格 /2023-04-01/ 清华大学出版社
    • 《教育的根本》从教育的道、法、术三个层面,探寻中国式现代化背景下的教育真谛,提出应当回归教育的本质,遵循人的生命发展规律,做扎根于中国优秀传统文化土壤、扎根于中国大地的教育,培养具有大的人格的新人。《教育的根本》作者长期耕耘在教育一线,或调查研究,或蹲点指导,《教育的根本》是对其自身十五年教育实践的一次较为系统的总结和提炼,为我们提供了一个深刻、通透、管用的育人整体解决方案。《教育的根本》既有理论分析,也有实践指导,可作为教育者工作者的自修教程,也可作为家长育儿的工具书。

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    • 美育教师手册
    •   ( 2659 条评论 )
    • 李睦沈晖 /2023-03-01/ 清华大学出版社
    • 《美育教师手册:理论、方法与实践》专门为一线美育教师、社会美育工作者,以及艺术教育专业学生而编写。作为一本美育通识手册,本书旨在回应当前教师的实际困惑,提升艺术与审美认知,增强课程设计与教学科研能力,助力职业生涯的长效发展。本书特邀清华大学、北京大学、北京师范大学等院校美育资深教授与优秀青年美育工作者联合编写。内容共分五章,各章均配有引言、延伸思考、荐读书目和PPT等拓展学习资料。本书由清华大学美术学院社会美育研究所推荐阅读。

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    • 好的教育
    •   ( 8659 条评论 )
    • 鲍鹏山 /2022-01-01/ 东方出版中心
    • 双减 之后,教育往何处去?本书是著名学者鲍鹏山从事教育近40年的思考结晶,他从教育、教师、素质、经典和教材等五个方面,回应了家长和教育工作者的关注和焦虑,回答了: 1)教育的使命是什么?2)怎样做一个好老师?我们该向孔子学习什么?3)素质教育的定义与内涵是什么? 兴、观、群、怨 这四种精神为何如此重要?④ 孩子为什么一定要读元典和经典?⑤什么是好教材的核心因素?我们缺了什么? 本书指出既要重视知识传授与技能教育,更要重视唤醒孩子的生命力,提升其价值判断力和审美鉴赏力,使其成为一个有道德认知和社会责任感的人。 本书适合教育决策者、教师、家长以及所有关心教育事业发展的市民阅读使用。

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    • 国家、社会与大学:1700—1914的德国
    •   ( 121 条评论 )
    • [美]查尔斯·麦克莱兰Charles McClelland) 著 叶赋桂 译 /2025-04-01/ 商务印书馆
    • 1700年,德国大学已经处于濒死状态,但到1914年,其世界声望和在学术领域的领导地位都毋庸置疑。麦克莱兰在书中对这一过程做了全面系统的考察,细致描绘了德国大学变革的复杂图景,深刻揭示出其背后的动因,精妙地阐明了大学在其与国家和社会的互动中不断改变自身,也改变了国家和社会。本书视野开阔,深思明辨,是德国大学史的经典之作,其卓识远见仍启迪着今天的大学。

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    • 心安幸福教育 从传统文化中借智慧,探讨“教育如何才能促进每个人的长久幸福”文东茅
    •   ( 988 条评论 )
    • 文东茅 著 /2023-11-01/ 北京大学出版社
    • 幸福是人类永恒的追求,但幸福之路往往崎岖蜿蜒。当今时代,物质富裕,科技发达,教育普及,但人们的幸福感并没有同步提升。日常经验和实证研究均表明,教育年限的增加并不必然带来受教育者幸福感的普遍提升。为什么教育没能显著增进幸福?怎样的教育才能促进每个人长久的幸福?这是本书试图回答的问题,也是时代需要回答的基本的教育理论问题。 本书从孔子、孟子、王阳明思想中提炼出 幸福是不断向上向善的心安 这一核心理念,并认为教育的理论基础主要不应是人力资本理论和社会分层理论,而应该是传统文化所秉持的 境界自修论 。好的教育应该引导人不断向上向善,收获心安幸福。基于以上思想以及作者在全国上百所学校的多年实践,本书提出了 修身为本、幸福家庭、幸福学校 一体两翼的幸福教育模式,系统阐述了 勤学向上 仁爱向善 自强

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    • 我所认识的大先生
    •   ( 120 条评论 )
    • 顾明远 /2025-03-18/ 中国人民大学出版社
    • 顾明远先生在书中回忆了与46位大先生的交往故事,介绍了大先生们的生平、他们对教育界的贡献,及其胸怀祖国、严谨治学、宽容爱生的高尚品格和风范。这些大先生有些是顾先生的老师,有些是他多年的工作伙伴,他们或为教育学科的发展耕耘数十年,或在讲台上奉献了一生。大先生们质朴的奉献精神,是留给我们的宝贵精神财富。从这些大先生身上,我们会找寻到继承传统、守正创新的力量,也可领悟到何谓人生的价值。

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    • 剑桥学习科学手册(第2版)
    •   ( 4704 条评论 )
    • [美]R.基思·索耶R.Keith Sawyer)主编,徐晓东 杨 刚 阮高峰 刘海华 等 译 /2021-05-01/ 教育科学出版社有限公司
    • 学习科学是研究教与学的一个跨学科领域,涵盖了认知科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学、神经科学以及其他领域。本手册向读者介绍了强有力的变革教育和学校的方法,这种方法基于学习科学,目的是设计新的学习环境以帮助人们学习得更加深入和有效。本书的每一章都描述了令人兴奋的新的课堂环境,这些环境是基于人是如何学习的科学设计的。本书是一本真正的 手册 ,因为读者可以应用它来设计未来学校,这样的学校是建立在学习科学基础之上的,充分发挥了计算机和网络技术的潜力,改善了学生的学习体验。

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    • 坐拥书城——北大学者书房 以书房勾勒思想的力量,以故事讲述名师的学术人生
    •   ( 1924 条评论 )
    • 北京大学党委宣传部 编 /2023-06-01/ 北京大学出版社
    • 本书选取了北大各学科具有代表性的15位老师,展示他们的书房、教师风采,讲述他们的阅读、学术研究、勤勉教学的故事。每位老师还提供了珍贵的影响人生的阅读书单,是献给读者的阅读索引。这些老师分别是董强、韩茂莉、张慧瑜、曹文轩、徐湘林、戴锦华、秦雪征、 王余光、张帆、穆良柱、林毅夫、朱青生、方博、王诗宬、孟涓涓。 这本书能够让莘莘学子深度了解北大、北大名师,乃至中国学者的阅读人生,这无疑会对青年学子起到榜样和示范作用。 书是人生的真正伴侣。好书就是 读你千遍也不厌倦 。同样,我们需要带着全部的人生经验去读书:不同的时期读同一本书,会有不同的领悟。 董强 胸中千家诗文,眼前万里山河。 曹文轩 我生命中深切的感知,都是在文学阅读中发生的。 戴锦华

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    • 教师力:教学、科研和终身成长
    •   ( 2079 条评论 )
    • 老踏 /2022-12-01/ 清华大学出版社
    • 毋庸讳言,高校教师面临着日益严峻的职业发展挑战。如何应对挑战、缓解压力,寻求破局之道,成为每位高校教师实现自身职业发展的必修课。 本书作者老踏结合个人20年的高校教师职业发展经历,从基础认知、关系协调、学历提升、教书育人、科研精进、职称晋升、转岗跳槽和职业展望8个模块,帮助高校教师系统打造 教师力 ,对影响高校教师职业发展的关键阻力与核心困局进行逐一拆解,纠正认知偏差,洞察底层逻辑,提供解决方案。

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    • 文凭社会:教育与分层的历史社会学
    •   ( 10605 条评论 )
    • [美]兰德尔·柯林斯 /2018-05-01/ 北京大学出版社
    • 《文凭社会:教育与分层的历史社会学》考察了1850 1978年间美国的教育发展历程,以文凭社会的文化生产为研究切入点,从社会学视域分析了文凭的本质和文凭异化的过程,揭示了学校教育与社会分层的内在关系,进而完成了对当代资本主义教育制度的反思和批判。

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    • 带一本书去读研:研究生关键学术技能快速入门
    •   ( 4387 条评论 )
    • (美)扎卡里·肖尔 /2023-03-01/ 新华出版社
    • 读研难的是什么?学业任务重?要求高?不仅如此,更重要的是缺乏有效的方法来让自己做到好。本书的目的就是帮助学生们改变这种状况。 作者扎卡里 肖尔是牛津大学博士,并且是一名学术经验丰富的研究员、教师,他用幽默、活泼、简练的语言,向即将或刚刚踏入研究生阶段的硕士、博士学生,以及目标成为研究生的本科生们,传授5种读研所需的关键学术技能:阅读、写作、发言、交往和研究。 本书的每一章分别介绍了如何获得、运用和提高这5项技能。首先, 如何阅读 部分介绍了文本解析与文本批判的方法,并配以案例与练习,引导读者边学边练,掌握主动阅读技能。其次, 如何写作 部分提出了写出简明扼要文字的三种公式,阐述了优秀写作的法则。再次, 如何发言 部分结合 五步迭代法 和 四大要素 ,阐明了包括学术演讲、课堂发言和课堂讨论在内

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