《波特奇早期教育方法(附使用手册行为核对表)》由人民教育出版社出版。《波特奇早期教育方法(附使用手册行为核对表)》从婴儿刺激活动、社会行为、语言、生活自理、认知、运动等不同方面介绍了适用于0～6岁儿童的早期教育方法。
本字典收录了8000多个单字（含《通用规范汉字表》所收的一级字3500个，二级字3000个，三级字1605个），按普通话音序排列。各字头的注音分普通话和宁德话两种，释义参考《新华字典》和《现代汉语词典》，例句以常见读物中的词语和句子为主。本字典除了释义以外，主要有四项功能：一是普通话用宁德话怎么读；二是宁德话用普通话怎么写；三是宁德话读音怎么拼；四是宁德话与普通话的句式有何不同。作者实地调查宁德话使用情况，搜集宁德话语料，耗时7年编成此书，其出版对方言的传承有着重要的意义。
这是本专为小学生朋友准备的连环画册。
《西方修辞学》主要是一部理论著作。章“西方修辞学的历时呈现：历史简述”介绍和论述了西方修辞学的发展历史及各个时期的主要修辞学家和主要修辞学研究成果，知识性较强，但也有相当多的理论论述，可作为后续各章理论学习的铺垫和过渡。第二章“西方修辞学的共时描述：性状概说”是从理论上对修辞学的一系列宏观问题，如果定、本质、关系、概貌、分科、分类、传统、流派、范式、修辞结构、修辞批评及研究方法等，进行理论上的论述和探讨。有些内容（如修辞学的功能等）已经在其他章节有所论述，本章就不再重复了。本来为了让不同语种修辞学者对其他语言的修辞研究有的了解而撰写的“修辞学的语际对比”也因篇幅关系而不得不删除了。第三章“修辞操作、修辞手段与修辞格”讨论修辞手段、修辞格与修辞操作的界定、修辞格的分类、现有
《蒙汉词典（增订本）（蒙汉对照）》尽可能地全面收录现代蒙古文学语言词汇的同时，还选收了出现于蒙古文重要文献中的古旧词；在主要反映已经书面化的词汇的同时，也注意选收了具有普遍性或生命力的方言词并对有些词作了一些注释或说明。至于各个学科专用的新的名词术语，只选收了社会上具有使用规模的部分，而对过于专门化、使用范围又很窄的部分，则没有收入。这样作的结果，这部词典共收入了50000条左右的词语。
本字典收录了8000多个单字（含《通用规范汉字表》所收的一级字3500个，二级字3000个，三级字1605个），按普通话音序排列。各字头的注音分普通话和宁德话两种，释义参考《新华字典》和《现代汉语词典》，例句以常见读物中的词语和句子为主。本字典除了释义以外，主要有四项功能：一是普通话用宁德话怎么读；二是宁德话用普通话怎么写；三是宁德话读音怎么拼；四是宁德话与普通话的句式有何不同。作者实地调查宁德话使用情况，搜集宁德话语料，耗时7年编成此书，其出版对方言的传承有着重要的意义。
本书选录了各类常用词条和短语四万五千余条，七十万字。《汉语阿拉伯语常用词分类词典（新增补本）》包括政治、经济、工农业、军事、文化、外交、体育、卫生、宗教等十六大类。附录包括中国行政区域、联合国机构、历史年代表等十五项。《汉语阿拉伯语常用词分类词典（新增补本）》特选编了改革开放、电子、高科技词汇万余条。《汉语阿拉伯语常用词分类词典（新增补本）》适合于从事阿拉伯语口、笔译者及在校高年级学生使用。新收词条近万条，十万佘字，如“与时俱进”、“信息化”、“网民”、“和谐社会”等。同时增加了世界各国驻华机构名称，以及中国政府发布的各类法律法规等内容。
《蒙汉词典（增订本）（蒙汉对照）》尽可能地全面收录现代蒙古文学语言词汇的同时，还选收了出现于蒙古文重要文献中的古旧词；在主要反映已经书面化的词汇的同时，也注意选收了具有普遍性或生命力的方言词并对有些词作了一些注释或说明。至于各个学科专用的新的名词术语，只选收了社会上具有使用规模的部分，而对过于专门化、使用范围又很窄的部分，则没有收入。这样作的结果，这部词典共收入了50000条左右的词语。
这是我国系统研究“数学双基教学”的部学术专著。为了面向未来，必须反思过去；为了走向世界，必须认识自己。全书由外数学教育专家及一线数学教师执笔写成，力图在理论和实践上对“数学双基教学”进行全面总结。书中论述了“数学双基教学”的历史形成、文化背景，阐述其特征，提出了“双基基桩”、“双基模块”、“双基平台”的概念；借助一系列的调查测试，以及大量的教学案例，反映了当前“数学双基”的现状。在发扬优良传统的同时，也要警惕“数学双基教学”的异化。
