有一天，数学小子皮皮去文体用品商店买了心爱的足球。他在回家的路上，偶然遇上了因为中魔法而变成书的“龙龙”。后来皮皮跟着龙龙来到了一个很神奇的世界，开始了奇妙的探险。他们见到了很多朋友，一起解答了各种各样的数学问题，领悟到了友谊的可贵和探索的真谛。
捧着这本《小学数学乐学手册》，我们会发现，数学的学习变得有趣了，变得鲜活了，变得更有效了。我们还会有以下发现。 1．《小学数学乐学手册》基于问题而设计． 《小学数学乐学手册》的设计分为预学单、共学单和延学单。将“学生前测”引入常态化教学，孩子们带着问题走进课堂，以问题驱动的方式引发再思考，提高探究起点，增强了教学的实效性，体现了科学地教、轻松地学。 (1)预学单：引导学生预学并主动质疑，预学单是寻找学习起点的载体。 (2)共学单：在数学学习活动中师生共同质疑，合作解决问题。共学单是小组化学习的载体，是为学生学习需要而进行的“乐学设计”。 (3)延学单：鼓励学生应用数学解决实际问题，是教与学的增长点，更是检测学习实效性的载体。 2．(小学数学乐学手册》基于反思而设计 学贵有思。预学时，鼓励学
捧着这本《小学数学乐学手册》，我们会发现，数学的学习变得有趣了，变得鲜活了，变得更有效了。我们还会有以下发现。 1．《小学数学乐学手册》基于问题而设计． 《小学数学乐学手册》的设计分为预学单、共学单和延学单。将“学生前测”引入常态化教学，孩子们带着问题走进课堂，以问题驱动的方式引发再思考，提高探究起点，增强了教学的实效性，体现了科学地教、轻松地学。 (1)预学单：引导学生预学并主动质疑，预学单是寻找学习起点的载体。 (2)共学单：在数学学习活动中师生共同质疑，合作解决问题。共学单是小组化学习的载体，是为学生学习需要而进行的“乐学设计”。 (3)延学单：鼓励学生应用数学解决实际问题，是教与学的增长点，更是检测学习实效性的载体。 2．(小学数学乐学手册》基于反思而设计 学贵有思。预学时，鼓励学
本书各章节编排与小学教学内容同步，编排科学、体例新颖。全书均设有（1）知识·规律·方法。归纳知识要点，总结一般规律，提炼基本方法。（2）范例·解析·拓展。精选典型范例，深入分析讲解，纵向思维拓展。（3）检测·反馈·应用。选编量的与本章内容密切相关、难度适中、有较好区分度的习题，检测知识掌握情况，提高解题能力。（4）思路·点拨·详解。为师、生讲解练习之用，附详细解题过程，点拔思路、指导方法，每份试题实际上就是名师的辅导。书后所附的模拟试卷是在认真研究了近几年全国数学奥赛试题的指导思想、命题特点、题型配置的基础上精心设计的，供学生在复习训练结束时自我检测。
