《叶圣陶杯全国中学生新作文大赛指导用书：叶圣陶和你说阅读与写作》是为参加“叶圣陶杯作文大赛”的同学们编选的参考书。叶圣陶写的有关阅读和写作的文章和书都不少，其中有的是写给学生的，有的是写给老师的，有的是写给广大的文学爱好者的，还有的是写给编辑和记者的。 《叶圣陶杯全国中学生新作文大赛指导用书：叶圣陶和你说阅读与写作》是从他大量的有关阅读和写作的文章中挑选出来的，适合同学们读，读了有启发的文章；以及那些短小的好读的文章，每一篇都有一个独立的意思，随时可以拿起来翻看琢磨，又随时可以放下来思考。

《好作文·话题·命题·素材2》分人际关系和人生智慧、情感与体验两个主题。人际关系和人生智慧主题下，选择了六个话题，这些话题的素材主要颂扬人与人之间的爱，尊重与宽容，认识自我，通达乐观—学会放弃、学会忘却、学会沟通、倾听别人、欣赏他人、善待他人、赞美的魅力。情感与体验主题着眼于叙述美好的亲情、友情和人生的幸福体验。培养青少年热爱生活、积极上进、怀抱感恩的价值观和人生观。

三堂提升课 认知课 阅卷组长、特级教师高屋建瓴，纵谈记叙文的方方面面。 归纳课 一线名师精心梳理满分记叙文的常见类型。 实战课 一线名师以满分范本引路传授写作记叙文的招式。 主题分类编排 按照初中记叙文常用的主题分类整合，从普通到特殊，由经典到创新，层次分明，既全又精，凸显实用性，启发学生活学活用。 特色实用板块 满分揭示 围绕典型的满分记叙文，深入揭示其得分因素，并总结写法上的启示。 小 贴 士 一线名师提炼实用技法，并给出具体而微的窍门提示。 点睛之语 名家名言，诗词歌赋，趣味语段，全方位阐释主题内涵。 亮点借鉴 名师专家深度透视范文亮点，凸显借鉴运用上的启发。

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《中学生创新作文精华全选》范文精美：从上千篇名校佳作中优中选优，篇篇皆是精品；指导精湛：数十位特高教师倾力指导，高屋建瓴切中肯綮；点评精妙：名师妙文思想碰撞，字字珠玑曲尽写作之妙。 最实用、品质感的“作文精华录”，可供欣赏，可资借鉴，可以模仿，可以收藏。 名师阵容，超酷学生佳作，超大作文容量，让你畅享作文世界。

本书基于作者多年从事高考语文作文研究的经验，全方位阐述了高考作文的高分原则和规避问题、写作方法，结合大量的素材、经典范例进行分析，运用多年教学研究形成的“高考作文五步教学法”，让学生如何能在40分钟之内(高考作文时间一般50～60分钟)写出一篇考场高分作文。书中精选了近年高考的作文200题供学生练习，并对易考作文进行分类、归纳解析，便于考生把握高考作文的基本命题规律。 本书适用于高中学生、老师学习和参考。

1．一部充满魔幻色彩的作文书本套书将作文与网络游戏相结合，开启作文“网游”模式。书中设置了基础考核魔屋、范文封印空间，实战魔王等闯关环节，读者可以跟着主人公果小西在这个魔幻色彩浓厚的世界里进行闯关，不知不觉地亲近写作，掌握写作基本功，积累写作经验。2．插图人物超级萌，是学生所喜爱的作文书书中采用的插图人物是深受学生喜爱的热播动画片和游戏《小花仙》中的造型，每个人物都非常可爱，给学生带来熟悉感，并为其营造一个轻松有趣的阅读氛围。3．内容实用易懂——讲解、示范、练笔三维结合，写作难题各个击破用人物对话式的讲解形式，针对学生写作时常见的疑难问题，技法与举例相结合解答，语言通俗易懂，让学生能够一目了然；展示同龄人的范文，配合精到的旁批的点评，帮助学生更好地借鉴他人写作之长；一辑一回的练

这本书将介绍19种应用文，供同学们在愉快中学习，也供家长们高高兴兴地给孩子作辅导，供老师们轻轻松松地指导。在编写过程中，我们处处考虑到“轻轻松松”四个字，使学习不成为一种负担，而是一种乐趣。为些，我们对每种应用文分三个部分叙述。 一、“老师的话”，这部分以通俗的语言讲述写某种应用语言的作用，怎么写，着重讲述写某种应用文的格式。 二、“种类与实例”，这部分是根据同学们的生活、学习、工作实际，列举了这种应用文的类别，还举了实例，并有老师们的简单点评。 三、“可选性作业”，这一部分是从同学们的生活、学习、工作的实际出发，提供了几类练习作业，供大家在跃跃欲试中练习选用，以巩固学习成果。

作文总是有情境性的。作文其实就是记下特定情境中的人、事、物、情、理。小学情境作文教学正是基于对“作文的情境性”这一基本特征的认识提出来的。《江苏人民教育家培养工程丛书：小学情境作文教学》就长期以来作文教学中存在的突出问题进行了分析，说明了情境作文的独特优势，阐述了情境作文的基本理念，并对记实类、想象类、应用类这三种小学阶段最基本的作文训练形式进行了梳理，总结出了别具特色的指导策略，同时还介绍了情境作文课程体系的开发与建构情况，并就情境作文的写作要义和难点突破逐一举例进行了说明。《江苏人民教育家培养工程丛书：小学情境作文教学》既有对情境作文的理性思考，又列举了大量创新性的实践案例，无论是标题的拟定、观点的阐述，还是叙述的风格都带有明显的情境性特征。

开宗明义：本书是为希望提升自己写作能力的学生、以及致力于提升学生写作水平的教师而写的。 我一直企图以一种全新的方式，来指导学生的写作活动。作为一个执教已达17年的语文教师，一个写作爱好者，我痛苦地感到，长期以来，高中的作文教学，基本上是失败的。无论是从前依据文章体裁进行的作文教学，还是目前依据思维流程设计的作文教学，实效性都极其有限。这两种作文教学看起来都自成系统，但都没有真正触及学生写作的命门。依据文章体裁进行作文教学，学生写出的文章虽一板一眼却难免亦步亦趋，缺少思想的活力，结构的弹性；依据思维流程进行作文指导，在理论上是不错的，但操作性不强，不太贴近教学实际。我以为，写作的关节点，不外乎语言的感受力和思考的穿透力。上述两种方法之所以缺乏效果，就是因为它们不能有效地培养这两

考试只剩几分钟，作文还没写完怎么办? ??? 例子举反了，内容写离题了怎么办? ??? 材料作文如何突出中心? ??? 如何对核心话题进行分析? ??? 高考作文的命题趋势是什么? ??? 如何赢得阅卷老师的加分? ???本书是青年教师王开东又一全新力作。作者根据多年的阅卷经验，以50多篇高分作文、满分作文为例，结合自己的下水作文，再配合精彩犀利的点评，深度揭秘高考作文的命题规律、写作技巧和满分特质，使学生获得广博的视野，独特的视角，从容写作的自信，从而突破高考作文写作的瓶颈。具体到记叙文怎样叙事，议论文如何说理，如何引用材料，如何架构文章，如何创新观点，如何透视命题，如何开头结尾等，对提升作文写作能力、鉴赏水平和临考状态有切实效果。 ??? 本书是作文训练和作文教学的范例。

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