干将、莫邪是我国古代著名的两把神剑,关于这两把剑的传说流传至今。“干将莫邪”目前最为常见的故事版本为东晋《搜神记》所载,蔡皋的图画即据此创作: 相传楚王命干将铸剑。干将与妻子莫邪耗时三年,造出一对雌雄宝剑。因知楚王暴虐,干将在把雌剑献与楚王之前,将雄剑留给莫邪以传其子,后果然被楚王所杀。其子赤鼻成人后誓报父仇,无计可施时遇一壮士,以命相托。壮士设下奇谋,替赤鼻报得大仇——孰料同样是以自己的生命践行承诺。 以复仇为主题的干将莫邪无疑是悲怆壮烈的,除了故事情节本身的大胆夸张,最震憾人心的无疑是主人公的执着精神。因为执着,故不畏强暴;因为执着,故视死如归。
本系列以二十四节气为时间线,在贝儿一家人的旅行故事中,展现中国24个城市和乡村的风土人情、美食美景,穿插了时令起居饮食、传说和历史故事、农耕文化、地方特色民俗、名胜古迹,融合传统文化与现代生活,贯穿旅行吃喝玩乐,带读者走遍祖国大好河山,拥抱广袤自然,领略舌尖上的中国,足尖上的节气,从书本阅读走入烟火生活。
这是一套独特的绘本合集,每一个简短的故事都是一次奇妙的体验,或幽默,或智慧、或奇幻,每一个故事都会让你赞叹不已,吸引你不停地看下去。绘图优美,让孩子一见钟情,思想内容积极,让孩子在潜移默化中收到教育和启迪。
《快乐识字童话绘本·第2辑:古丽特和大食蚁兽》首先说大家可能最关心的,就是孩子从这里头是不是学到一些知识,这肯定的,毋庸置疑,他比如说识图、识字、唐诗,语言,百科,全都有,这是一类。 另外励志类或者教育类的东西,比如包括咱们对他礼貌的教育,对于人际交往的,对于爱护动物的、环境整洁的等等。 还有对思维训练的、想象力训练的。我们说语言本身抽象,图画比语言要具像一些,但是比起电视连续画面的放映来说,也是需要想象力的,你可能会想像比如有一个门,可能没画出来,门外头可能有什么东西,可以想像,当时他用什么语气说话的,在看故事书的过程中可能脑子里头也会浮现,所以对他的想像、推理,包括这个画面为什么这样的,比如老鼠无字书上面就有颜色,老鼠有一天跑到人家的家里去把人家的颜料挤出来了,涂完后他先跳
《沈石溪画本(辑)·血染的王冠》 The Bloody Crow 内容简介: 《血染的王冠》是沈石溪写的一篇关于猴王的小说。 一位动物学家和助手在河里划船观察猴群,发现一只年迈的老猴王与挑战者在打斗。老猴王被打败,落入河中,被动物学家救起。但是新任的猴王并没有得到其他猴子的拥戴,族群出现了骚乱,许多猴子向新猴王发起挑战,有几只猴子在打斗中丧生。老猴王得知这一情况后,毅然返回族群。老猴王的出现给了新猴王一个惊喜,他俩又打到河边,老猴王再次掉了下去。但这次,它没求救,而是选择了默默地沉入河底。此后,猴群又恢复了正常的生活。 动物学家回去后,在书里找到了答案:如果一个猴群的猴王没有将上一届王主打败并杀死的话,这个猴群便不会屈服于新的猴王。老猴王用自己的鲜血,染红了新猴王的王冠。
这本教材是花鸟画考级辅导性参考读物,旨在使参与花鸟画考级的读者能够了解花鸟画考级的情况和掌握花鸟画考级的技巧,并在此基础上认识花鸟画的学习过程,以补充掌握更多更好的花鸟画技法,提高花鸟画的创作水平,从而通过相应级别的考试要求。中国花鸟画历史悠久,各种表现技法十分丰富,这本教材中所介绍的花鸟画工笔和写意的技法只是沧海一粟,仅供学习者参考和借鉴。还有一点需要说明的是,本书第四章花鸟画欣赏部分,无作者署名的作品均为本书作者所绘。
本书以文质兼美的绘本形式,用散文式倒叙的方式,讲述了雷锋在团山湖村时期的故事,如雷锋次身体力行做一颗“螺丝钉”,在团山湖志愿申请到治沩前线,哪里需要就拧在哪里;为支持农场垦殖,慷慨捐献的买棉被的资金;实现了个人生理想,“做个好农民”耕耘祖国大地;在工作和生活中热情无私地帮助他人;写下篇《雷锋七问》,“如果你是一滴水……”以及他学习骑马、到望城报社去投稿的青春故事等,让孩子们从生动故事中,认识到一个天真烂漫、乐观向上的雷锋,并感受到奉献之美和从助人、利他中获得的自我价值等。
《汤米的小秘密》——分享。汤米和好朋友们分享了一个秘密,大家听到秘密后,分别带来了尺子、针线、丝带……秘密到底是什么呢?
讲述了麦哲伦船长克服千难万险,最终为全球航行奉献出宝贵生命的感人故事。
《呆头呆脑的蘑菇(注音版)/青蛙咕呱儿系列》是系列童话“青蛙咕呱儿系列”中的第三册。 《呆头呆脑的蘑菇(注音版)/青蛙咕呱儿系列》以善良机智的小青蛙咕呱儿为主角,以时间为线索,讲述了生活在绿湾河边的咕呱儿和小伙伴们由春到秋的日常生活。青蛙咕呱儿“很聪明,爱搞怪”,遇到问题总能用自己的机智和善良巧妙化解。在他的带领下,小伙伴们一起战胜了凶恶的马蜂、帮河马拖地先生找回了自己的眼镜,还在咕呱儿的“搞怪”中一步步改掉了自己的坏毛病。
“小熊小熊来刷牙,小熊小熊来洗脸,小熊小熊做体操……”绘本用童谣般朗朗上口的语言,清新、可爱的图画描绘了小熊一天的生活:写字、做饭、洗衣服、打扫……故事中的小熊就像一个3、4岁的孩子,非常乐意做家务,而且做起来有模有样。故事所描绘的既是孩子的生活,也是孩子的游戏。读完后让人不禁感叹:这只小熊好忙啊!孩子们从这个故事中获得快乐的同时,“我行、我可以”的心理也获得极大的满足。