本书站在20世纪与21世纪的交界处，回顾过去、面向未来，为我们描绘出一个具有相当时间跨度的时空演进过程。与20世纪尼葛洛庞帝一时的《数字化生存》不同，水越伸先生的《数字媒介社会》为我们展示的是一个“四维”空间，作者将媒介技术的应用置于历史的曲线上，并为其勾勒出一个宏大的社会背景。在这样的背景之下，作者从五个方面描绘并阐释了数字技术条件下的媒介社会发展。 新媒介之于人们，在其最初的发展阶段是作为玩具而存在。无论是19世纪的无线电少年或是20世纪的网络黑客，均是将新媒介技术视作游戏之物，凭借丰富的想象力动手摆弄那些外表简陋的机械装置。在这些游戏性的新媒介实践中，媒介逐渐实现了自己的社会化与产业化发展。

让我们变得更笨， 有人说出卖了我们的隐私，有人说将我们的注意力碎片化……在你担忧这些社会化媒体让我们变得“ 浅薄”的时候， 有没有问过自己， 是否真正地掌握了社会化媒体的使用方式？ 本书将介绍五种正在改变我们这个世界的素养：注意力、 对垃圾信息的识别能力、参与力、协作力和联网智慧。当足够多的人学会并且能够熟练使用这些技术，成为真正的数字公民后， 健康的新经济、政治、社会以及文化将会由此出现。而假如这样的素养不能够在我们的社会中得到传播， 那么我们将会自我淹没在虚假信息、广告、垃圾信息、噪音和瞎扯当中。《网络素养》就是为解决这些问题而写的书。“ 虚拟社区”概念的提出者， 霍华德· 莱茵戈德根据他年的 互联网经验， 讲述了数字公民应如何聪明地、人性地、用心地使用社会化媒体。

本书聚焦青年文化生态、学习就业、社交婚恋、网络世界和生活选择等方面，力求通过网络热点事件洞察“网络青年画像”，走进青年，了解青年，把准青年脉搏，为提高青年思想政治教育工作的科学性和实效 。阐释了“互联网是有记忆的生命体”，青年在网络上的轨迹构成了每个青年独一无二的“互联网脸谱”。重点表述了互联网可以勾勒青年的兴趣爱好、留存青年的成长踪迹，也可以印刻青年的思想动态，借助这一特点培养青年的媒介素养，引导青年形成积极健康的价值观等。

本书从传播学与伦理学交叉的角度，对网络内容的扩散与控制、网络人际交流的多样化与异化、网络资源的不对称及传播效果的失衡等作了透彻的分析，并对网络传播实践中网络议题的建构、网络舆论的引导、网络规范的价值指向等进行了深入的探讨。论述中特别关注我国的网络伦理实践，对大型网站与网络管理部门进行了深度访谈，对典型网民进行了个案研究，对重要的统计数据进行了系统分析，并对15家大型网站的管理规范逐一解读。

本书是一本三合一的书。既是麦克卢汉评传，又是一部专著，而且是让网民“扫盲”和提高的指南。 《数字麦克卢汉》实际上有两个平行的主题和任务。一个是批评和张扬麦克卢汉。另一个是写作者自己的思想。它“不仅谋求提供进入数字时代的向导……而且谋求证明麦克卢汉思想隐而不显的准确性。为了完成这个双重任务，本书的每一章都试图阐明麦克卢汉的一种重要的洞见、原则或概念。与此同时，它试图揭示麦克卢汉告诉我们一些什么信息。” 作者对麦克卢汉的肯定，不做雕饰、非常平实，却字字千钧：“《数字麦克卢汉》所取的视角是：麦克卢汉是对的。至少他提供的框架是对的。这个框架可以帮助我们理解人与技术的关系、与世界的关系、与宇宙的关系。这个框架是重要的。它和理解人的心理、生活和物质宇宙的框架一样重要。”

本选题分析了中国网络内容国际传播力提升的时代背景和现实意义，探讨了中国网络内容国际传播力构成要素以及提升目标，通过构建中国网络内容国际传播力评价指标体系，以人民网等国内十大网站为例，对中国网络内容国际传播力现状进行了较为客观全面的评价。通过内容分析等研究方法对中国网络国际传播提升的微观路径和宏观措施的现状和存在问题进行了系统深入分析，通过问卷调查等研究方法对中国网络内容国际传播的受众需求进行调查，并对调查结果进行了数理统计分析，在上述研究基础上，依据新闻传播学的相应理论，系统阐述了中国网络国际传播力提升的战略、模式以及路径，深入探讨了中国网络内容国际传播力提升宏观措施和微观路径的完善和改进措施。

由张海潮、郑维东所著的《大视频时代(中国视频媒体生态考察报告)》是一本全面研究解读我国视频产业 现状与发展趋势的综合性研究专著。全书分为七大部分，内容涵盖视频媒体生态概览、电视媒体市场年度观察、网络视频市场年度观察、移动视频市场年度观察、户外视频市场年度观察、视频节目跨平台传播的价值评估、对目前视频产业发展的分析等。 本书立足本土、放眼 ，由数十位传媒专家倾力打造，集时效性、 性与可读性于一体。既有很强的实战参考价值，又有众多独到的观察见解和深度的思考分析，是一部全面了解中国视频产业发展的 新实务研究大全。对于我国从事视频生产、经营、投资、管理、教学科研机构人员、相关专业在校学生乃至对视频行业有兴趣的读者来说，本书是一本有重要参考价值的高品质读物。

本书聚焦青年文化生态、学习就业、社交婚恋、网络世界和生活选择等方面，力求通过网络热点事件洞察“网络青年画像”，走进青年，了解青年，把准青年脉搏，为提高青年思想政治教育工作的科学性和实效 。阐释了“互联网是有记忆的生命体”，青年在网络上的轨迹构成了每个青年独一无二的“互联网脸谱”。重点表述了互联网可以勾勒青年的兴趣爱好、留存青年的成长踪迹，也可以印刻青年的思想动态，借助这一特点培养青年的媒介素养，引导青年形成积极健康的价值观等。