本书是《我们爱读书》的英文版绘本。游戏时间到啦!小男孩奥利弗急急忙忙来找大熊乔治,想和它一起游戏。可是大熊乔治正在看书,没空理他。奥利弗逗逗大熊,挠挠大熊,推推大熊……大熊要生气了,后果很严重!……《我们爱读书》讲述了一个孩子和一头大熊之间轻松有趣又出人意料的小故事,描绘了其乐融融的阅读时光,其主题意义是教育孩子们看书时候应聚精会神,也告诉孩子们图书像是有魔力般吸引人,能激发孩子们的阅读兴趣。画面简单,暗藏趣味,色调温暖,温情洋溢。
《Sight Word Kids 宝贝学英语常见词》是针对初学英语的孩子设计的常见词学习用书,一共分为5级,每级分A、B两册,共10册图书,难度呈梯度上升,让孩子由浅入深、循序渐进地学会220个阅读常见词,增进其阅读流畅度。同时,图书有配套的220张词卡和5款桌游,还可扫码进行144节线上课程的学习,能充分激发其英语阅读兴趣!
《马可的零用钱(互动版)/数学帮帮忙》讲述了:马可发现同学的零用钱都比他多,于是想让爸爸也给他涨一涨零用钱。他先是举牌抗议,不奏效。接着,他又在各处贴上了提示贴,也不管用。后,马可运用数学课上学到的条形统计图表说服了爸爸,终于如愿以偿得到了多的零用钱。
本书是《我们爱读书》的英文版绘本。游戏时间到啦!小男孩奥利弗急急忙忙来找大熊乔治,想和它一起游戏。可是大熊乔治正在看书,没空理他。奥利弗逗逗大熊,挠挠大熊,推推大熊……大熊要生气了,后果很严重!……《我们爱读书》讲述了一个孩子和一头大熊之间轻松有趣又出人意料的小故事,描绘了其乐融融的阅读时光,其主题意义是教育孩子们看书时候应聚精会神,也告诉孩子们图书像是有魔力般吸引人,能激发孩子们的阅读兴趣。画面简单,暗藏趣味,色调温暖,温情洋溢。
人不论身处何方,在追求富裕和美好生活的过程中,感情是相通的,想法是相似的,付出的代价也是同样大的。我想,除了让孩子们知道可爱的童话故事,也要让他们理解人的各种真实感情,成长为有敏锐感觉和丰富感情的当代中国人。 当年,坐在高高的谷堆旁边听妈妈讲故事的孩子们,如今可能已经成了爷爷奶奶。今天的孩子们仍然要听大人讲过去的事情。我们中国的文化和精神,就是这样代代相传的。
泡泡乐迪英语是新东方泡泡幼儿产品中心专为学龄前儿童打造的以图片故事、主题童谣、互动课件为特色,承载科学、数学、绘画、手工等丰富元素的幼儿智能培养英语产品。 泡泡乐迪英语采用富有启发性、趣味性的歌曲童谣、情境故事,通过互动多元智能活动的设计,在幼儿智能培养的0-6岁的黄金阶段帮助幼儿发展优势智能,引导幼儿进行探索式学习,激发幼儿的学习兴趣,改变学习思维,培养幼儿运用语言的能力,帮助幼儿建立21世纪必需4C技能,提升幼儿的沟通能力、协作能力、创新能力和分析解决问题的能力。 同时注重幼儿价值教育的培养,致力于幼儿个性、习惯、合作性、团队意识、表演才能、自信心等方面的塑造,大大提升幼儿未来竞争力! 《泡泡乐迪英语:Hello》是泡泡乐迪英语系列教材的本书,也是难度级别较低的一本书,适合5-6岁处于英语启蒙
泡泡乐迪英语是新东方泡泡幼儿产品中心专为学龄前儿童打造的以图片故事、主题童谣、互动课件为特色,承载科学、数学、绘画、手工等丰富元素的幼儿智能培养英语产品。泡泡乐迪英语采用富有启发性、趣味性的歌曲童谣、情境故事,通过互动多元智能活动的设计,在幼儿智能培养的0-6岁的黄金阶段帮助幼儿发展优势智能,引导幼儿进行探索式学习,激发幼儿的学习兴趣,改变学习思维,培养幼儿运用语言的能力,帮助幼儿建立21世纪必需4C技能,提升幼儿的沟通能力、协作能力、创新能力和分析解决问题的能力。同时注重幼儿价值教育的培养,致力于幼儿个性、习惯、合作性、团队意识、表演才能、自信心等方面的塑造,大大提升幼儿未来竞争力! 《泡泡乐迪英语 Around the World》是泡泡乐迪英语系列教材的第四本书,适合5-6岁处于英语启蒙阶段,英语已经有
天蒙蒙亮,水獭先生就乘船来到位于湖心的新房子。当他忙着收拾新家时,“咚、咚、咚!”有人来敲门……来得客人是谁?大家来干什么?“瓦尔登湖”式的自然主义,湖光山色中的邻里之情,独处与共处的哲学启蒙,清新细腻的水彩画风,张弛有度的图文语言。绘本大咖彭懿、阅读推广人阿甲、儿童文学理论家常立联袂力荐。
本书分为六编,涉及哲学、教学、管理和政策。每编又由六章组成,开头都有一段引言,对该部分的文章作一个简要的概述,以便使读者的注意力集中在所讨论的问题上。每章以一组焦点问题开始,并以一组讨论题结束。每编结束时,有一张对照表和一个案例分析题,对照表中列出了对当前较有争议的课程问题的支持和反对的观点。这些教学性的设计有助于读者将书中的内容和问题整合起来。 本书的大多数作者把注意力主要放在与课程理论或实际应用有关的问题上,论述了课程领域里广为人们接受的观点。他们或者侧重于从个人、社会和群体的角度来讨论课程与教学问题,或者侧重于讨论不同教育层面的哲学问题、教学问题和发展趋势。为了平衡本书所探讨的内容,我们力求把重点放在影响课程的几个主要方面;为了保证所介绍的观点具有广度和深度,我们
《蒙娜丽莎在哭泣 文艺复兴时期名画》 蒙娜丽莎为什么微笑?凯蒂爬到画里去寻找答案,却发现微笑的蒙娜丽莎原来并不开心。一心想帮她找回快乐的凯蒂想出了一个个鬼灵精怪的点子,随之而来的却是一个比一个更大的麻烦。闯祸的凯蒂该如何收场?蒙娜丽莎还能开心起来吗? 《真假小公主 西班牙名家名画》 奶奶要为凯蒂的生日做一条公主裙,可是怎么做都不对劲。有什么比亲眼见一见公主的衣服更好的办法呢?于是凯蒂和奶奶来到了美术馆。在西班牙小公主的画像里,凯蒂的又找到了新的玩伴,她和这个和她一样活泼好动的小女孩玩起了换装游戏。不过,过足了公主瘾的凯蒂现在不想要公主裙了,她想要什么呢? 《牧羊男孩的奇遇 英国名家名画》 长大以后做什么呢?凯蒂也不知道。于是她和油画《玉米田》里的牧羊男孩一起在一幅幅名画之间
你知道桃树和杏树有什么区别吗?蚕的一生有多少天?无花果到底有没有花?黄鹂鸟是候鸟还是留鸟?这些问题的答案在《谁藏在果园/小手翻出大自然》中都能找到。《谁藏在果园/小手翻出大自然》是表现中国农庄题材的通识百科翻翻书,以华东地区的动植物为主要介绍对象,让宝宝在玩乐中读懂我国常见水果和动物的季节规律和生长过程。
每个人都有自己最擅长的事,每个人都有机会成为冠军。 故事源于作者自己一家的生活经历和对日常生活的细微观察,洋溢着浓郁的亲情,充满了人文关怀,带给我们一种以人为本、崇尚平等的行为教育理念和轻松自由的精神空间。
生命教育是一项年轻的事业,方兴未艾。我相信,在教育世界里它将如喷薄而出的朝阳冉冉升起。因为,更为美好的生活,一直是我们人类不懈努力和追求的目标。可以说,探索和开展生命教育的努力就是朝向幸福生活的努力。开设生命教育课程是在学校中落实生命教育的主要途径,将使学生更好地理解生命,理解社会生活,理解各种人际关系,掌握处理各种挑战的技巧与策略。这对于今天的学生――未来的生活者与建设者来说,具有非同寻常的价值。 由肖川主编的《生命教育教师班会活动指导手册》一书根据小学生的生命特征,以课程形式,分享有关生命教育的诸多主题,指导教师设计或完成一些有关生命教育的互动或延伸活动,主要内容涉及公共安全教育、身心健康教育、生命成长教育等方面。
本书讲述了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的动物们,告诉我们生活中有些人就像狐狸那样,借着别人的力量吓唬人,其实他们自己根本就没有什么本事。
这套绘本都是从孩子们孩子们的生活经验出发,讲述了他们听得懂,好吸收趣味满满的知识。 孩子们通过纯手绘的画风感受到绘本的细腻,从而吸取书本中讲述的知识
《我就是喜欢你》讲的是一个小女孩和她的狗之间的故事。在安的笔下,小女孩有着黑黑的头发,据安说,这是从一本书中的中国小女孩身上得到的灵感;小狗形象则取材于安自己养的一条狗——Kip。书中,小女孩和狗的样子被简单勾勒,“我就是喜欢你”这句话也不断地简单地重复着,然而,小女孩和狗之间的那份暖暖的依恋和温情却无处不在。