教室就是让我们学习的地方, 别害怕说错,别笑别人说错。 尽管安心地举手,尽管安心地表达吧。 小时候,大家都有过这样的经验:当老师问问题时,很想要举手发言,可是又不敢举手。 作者在书中大声的告诉小朋友: 别害怕说错,也别笑别人说错。一次说不对没关系,多多练习就会越来越好。 每个人都要勇敢地表达,说出自己的想法。这样才能在热烈的讨论中,一步一步找出答案。在相互激荡的过程中,大家共同成长。
小健总是丢三落四的,不是忘带作业,就是忘带文具盒。于是班里的同学们决定帮小健克服这个缺点。大家到底用什么办法帮他改掉了丢三落四的坏习惯呢?
要上小学了,可是还不知道小学的生活什么样,感觉很紧张,怎么办?没关系,跟着这本绘本,边玩游戏,边了解小学的一天吧。 有趣的游戏,加上轻松幽默的文字和图画,不但让孩子爱上小学,就连大人都忍不住怀念起美好的小学时光。
斑马、大象和小鸟本是好朋友,可是斑马在游戏时一心只顾自己取乐,忽视了朋友们的感受,结果没人愿意再跟他玩了。经过风雨洗礼,大象和小鸟意识到他们还牵挂着斑马,而斑马也反省了自己,并认识了新朋友。*后大家重归于好 小伙伴们在一起,只顾自己的感受是不行的,还应该考虑到他人。毕竟,大家在一起时,共度美好的时光*重要。
小蛇在散步时遇到一个大水坑,它用自己的身体搭成一座桥,帮助蚂蚁、蜗牛等小动物走到了对岸。没想到狮子和大象也来了,竟然都想从小蛇的背上走过去,小蛇会怎么做呢?
精选中国30位著名诗人的经典童诗,并由20位知名儿童文学插画家为诗作画。让孩子在诗情画意中感知童诗的形象美、意蕴美、韵律美。在诗人和画家聚会的星空下,快乐阅读! 这本童诗集虽然只选了二十首诗,但时间的跨度很长,从新诗发轫时期到近三十年的新时期,都选了有代表性的诗人诗作,其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗,诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。 美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参与者包括享有中国图画书*奖项*二届小松树奖的作者王晓明(《雪孩子》)画家,何艳荣,丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流,让诗歌产生了第二次生命。
1 狐狸喜欢静静地坐在地上,望着风吹树叶沙沙作响,享受大自然赐予的一切美好。她喜欢独自一人,无拘无束,不对她*喜欢的还是小狐狸的样子,她的梦想是永远和小狐狸在一起,小狐狸也是。看,这是多平凡的生活,又是多温馨的画面啊! 2 、 多格是一只活泼可爱的狗,它喜欢和小主人一起嬉笑玩耍,一起分享好东 西,一起相拥而眠 ...... 多么忠诚而又善良的小狗啊!你喜欢这样的多格吗?快来和它做朋友吧! 3 、 小老鼠特别淘气,喜欢在圣诞树上爬来爬去,喜欢捉弄猫,更喜欢看猫追着它满屋子跑,就连它睡觉都不安稳 ,它梦见好多猫追它,吓得它喊妈妈 ....... 之后它 再也不敢淘气了。 4 、 小兔子喜欢兔妈妈开心大笑、抱着她闻花香、轻声哼唱、宠她、爱她、偷偷看她的样子......在小兔子心中,这样的妈妈是*可爱、*美的,可是在兔妈妈眼里
台湾邹族少年阿地在奶奶去世后,带着奶奶留给他的樱花瓣,和爸爸一起重回故乡阿里山。奇怪的是,那年的阿里山特别冷,本该开放的樱花,也迟迟不见踪影。 阿地在光秃秃的樱树下思念奶奶,一阵风吹来,手中的樱花瓣飞起来,带领他走进森林的迷雾中。阿地跟着花瓣拨开重重白雾,走过巨大的神木,终于体验到祖先过往的欢笑和悲伤,成为一个真正的邹族少年,并在动物朋友的帮助下,拯救了重病的樱花精灵,让春天重回阿里山上。 画者将邹族神话和图腾元素隐藏其中,增强了画面的丰富性和叙事性。例如阿地与大*一起同行,寻找樱花精灵,是用来比拟邹族哈莫天神与随行灵兽*的关系;绣眼画眉是邹族的鸟,暗示一种方向;还有许多原住民雕刻的图腾融入画面的背景中,以暗示的方式表达邹族 万物有灵 的精神。*
汉语是世界上*美的语言之一。识字能让孩子从小感受汉字之美。 本书根据统编版语文教材精选600个汉字,高效衔接小学知识; 采用主题式串联识字法,并标注了笔顺,符合认知规律,便于识记; 每个汉字均配有精美手绘插图,生动形象,有助理解; 每个汉字均配有诗词造句,朗朗上口,回味无穷; 英文与汉字同步学习,一举两得。 一日一练,轻松认识600字,让孩子打好基础,轻松面对小学入学。 让我们一起来探索汉字的奥秘吧!
在中国的文学艺术中,修辞占据了很大的比重。比喻,就是在各种文学形式中都十分常见的修辞方法。而比喻中又尤以借喻*为含蓄委婉,回味悠长。我国著名的文学大家朱自清先生那篇优美的《荷塘月色》中,就有一段脍炙人口的借喻描述: 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲 以声音比拟味道,以曲调比喻光影,何其巧妙、形象,达到了不可言传的神妙境界。 通过体会这段精妙的借喻描述,我们来体会一下《天空在脚下》的图画欣赏。平心而论,这本书的绘画风格比较传统:娴熟的技巧,细致的描绘,电影蒙太奇般的场景运转在优秀图画书的创作中屡见不鲜;故事内容所传达的幸福、梦想、成功等励志内容,在童书故事的创作中也不算是另辟蹊径。那么这
大卫又来了!经历了被妈妈说 不可以 ,被老师说 不可以 的成长经验,大卫似乎并没有痛改前非,在这本书里,继续发挥超人能量,大惹麻烦!对比前面两本,读者会发现一些区别。在家里被妈妈说 不可以 的大卫年龄尚小,所犯的错误是那个年纪的孩子不可避免的,淘气好动的男孩子在年幼无知的时候闯祸并不意外,如果没有妈妈一声声地说 不可以 ,他们怎么能知道日常生活里什么可以,什么不可以呢?在《大卫上学去》一书里,学校里的大卫显然成长了一些,他所犯的那些错误都是出于身处新鲜的集体生活,希望展现自己,赢得大家关注的表现。 而这本《大卫惹麻烦》里,大卫明显地又成长了一些,拒绝进食、大声问话、出言不逊 等等行为,都显示着大卫在尝试支配自己的生活,这一次,他真的受到了惩罚 黑暗中孤独的入睡。作者巧妙地将乏味的说教隐
永远顶着几根不乖顺头发的大卫在圣诞节里有点儿忘乎所以,那么多好吃的、好玩的, 淘气榜 *名的大卫实在没办法不闯祸。他试图偷偷吃掉饼干、为了等圣诞老人不肯睡觉、积雪尚未融化光着屁股就跑出去,还在地上边尿尿边画出自己的名字!不得不感叹大卫旺盛的精力和挑战妈妈底线的勇气。 不过,圣诞节与以往*的不同在于有 圣诞老人 作为妈妈的杀手锏,一封署名 爱你的圣诞老人 的来信让忘乎所以的大卫哭得好伤心。信里写着 没有你的礼物,因为你淘气来着。 捧着信哭泣的大卫真让人心疼,难道大卫真的要过一个没有礼物的圣诞节吗? 当然不会啦!不管多么淘气的孩子,爸爸妈妈都会让他在一年*重要的节日里,享受到*的欢乐。