本教材遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想，通过图片、问题、例句等方式引导学生思考相关语法现象，以提问的方式引导学生观察例句，发现规律，并通过图示、图表等方式总结、讲解相关语法规则，形式生动活泼，内容简明易懂。每个单元都分为四个部分，即导入、讲解、重点及难点和应用。导入部分通过各种形式和方法，引导学生思考该单元要讲述的语法现象。讲解部分先给出大量例句，让学生观察、思考，然后再用简明的语言解释相应的语法规律。通过思考-观察-思考-总结这样一个过程，让学生能更主动，从而更好地了解语法知识，以避免死记语法规则而不会实际应用到句子中的情况。重点与难点部分主要针对高职学生常遇到的语法问题和困难，并结合高等学校英语应用能力考试的考点，进行进一步补充说明和讲解。应用部分则是相应的
《世纪英语综合教程》共分三册。每册包括学生用书、教师用书、综合练习册和配套的录音磁带、光盘及全套多媒体教学课件。 本教材为《世纪英语综合教程》册学生用书，供学期使用。本册共有十个单元，其中第五和第十单元为阶段自测题(英语应用能力考试8级水平)。每个单元根据不同的主题，设计提供了大量的对话模仿、语言重点和难点、基本句型、应用文范文，便于学生学习、模仿、套用。每个单元均分为三大板块： 1.听说板块：创设多种情景和主题，有针对性地、多形式地安排听力和对话素材。通过学习SAMPLE和模仿练习，做到以听导入，由浅入深，循序渐进，多角度、全方位提高学生的听说能力。 2.课文板块：内容新颖、紧扣时代脉搏，且题材广泛、语言地道、难易适度、实用性强。词汇适量，语言难点、重点、常用句型精讲精练。练习形式多样
《新世纪英语教程同步练习》是配合《新世纪英语教程》使用的同步配套练习，可帮助学生更全面系统地复习和巩固教材的语言要点和知识体系，熟练掌握听说读写译各门技能，综合提高英语能力。同时每个单元的题型采用了全国高等学校英语应用能力考试A级考试试卷的形式，学生做过题目之后，通过量的积累，可以达到质的飞跃，有助于通过全国高等学校英语应用能力A级考试。
《商业英语》是一套实用性、针对性都很强的教材，适合高等职业学校商务英语教学用书，也可用作企业培训教程，共二册。本教材按照职业学校的教学计划改编，上册起点较低，有简单英语基础即可。 《商业英语》上册由12个单元组成，每个单元都设置了与购物有关的情景，配有听力、口语练习的内容，学生可以灵活地运用所学知识和语言。在教师用书中，不仅提供所有练习的答案或参考答案，还对每一单元中出现的语言点、难点设置了Text analvsis和Technical tips，旨在帮助学习者扫清障碍、更快掌握要点。围绕单元主题我们设置了Background information，以丰富知识。教材中的角色模拟练习与互动练习不仅涉及职场用语，而且还加入了一些职场生活中的社会元素，能积极发挥学生的主动性、创造性以达到交流、交际的目的。虽然本教材的教学重点不在于语法，但书中
为适应行业发展和国家产业转型升级对高技能英语专门人才的需求，上海外语教育出版社组织外语教育专家编写了“新标准高职英语专业系列教材”。教材按照“高职高专英语教学文件”中对英语类专业的培养目标、素质结构和能力结构的要求编写，着重培养学生在新时代背景下生活和工作所需的英语语言应用能力和跨文化交际能力，兼顾相关职业素养和人文素养的提高。本书是系列教材之《应用英语综合(1学生用书)》。本书由邹申主编。
行业英语系列全面贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的高等职业教育办学方针，充分体现高职英语教学的实用性、职业性特征，为高职行业英语教材建设开辟了一条新的思路。 真实性、实用性相辅相成 语言素材来自真实工作场景，练习设计模拟真实工作任务，真正做到与职业结合、与行业结合。兼顾国际交往中易引发沟通障碍的文化差异和商务交往礼仪，内容涵盖从业者日常工作的方方面面。 语言技能、行业知识相得益彰 书中所涉及的行业知识深浅适度，语言知识要言不烦，完美兼顾英语水平的提高和行业知识的积累，针对从业者的实际工作需要，照顾学习者的水平差异，以细致的行业需求分析为基础，着力培养学生用英语进行工作的能力。 国外先进教学经验，本国教学实际完美结合 教材自德国引进，由国内富有教学经验的英语
《新标准高职商务英语系列教材：英文外贸函电（学生用书）》遵循高等职业教育培养应用技术型人才的规律，着眼于新世纪条件下的高等职业教育的特点和要求，注重培养学生英文外贸函电的写作能力和在国际商务活动中的英语沟通能力。《新标准高职商务英语系列教材：英文外贸函电（学生用书）》编写始终贯彻外贸英语教学的基本思路，将英文外贸函电写作技能与商务英语基础知识有机融合，使学生在提高英语语言技能的同时了解有关国际商务知识，培养以国际贸易和国际商务知识为底蕴、语言技能为依托的新时代复合型、实用型人才。本着必需、够用的原则，在降低学生学习难度的同时，激发学生的学习兴趣。以技能训练为主线强化对学生职业能力的培养，以实用的知识结构为支撑突出教材的实用性，以理论与实践相结合的教学方式提高学习效果。
《新标准高职商务英语系列教材：英文外贸函电（教师用书）》遵循高等职业教育培养应用技术型人才的规律，着眼于新世纪条件下的高等职业教育的特点和要求，注重培养学生英文外贸函电的写作能力和在国际商务活动中的英语沟通能力。《新标准高职商务英语系列教材：英文外贸函电（教师用书）》编写始终贯彻外贸英语教学的基本思路，将英文外贸函电写作技能与商务英语基础知识有机融合，使学生在提高英语语言技能的同时了解有关国际商务知识，培养以国际贸易和国际商务知识为底蕴、语言技能为依托的新时代复合型、实用型人才。本着必需、够用的原则，在降低学生学习难度的同时，激发学生的学习兴趣。以技能训练为主线强化对学生职业能力的培养，以实用的知识结构为支撑突出教材的实用性，以理论与实践相结合的教学方式提高学习效果。
本教材充分研究了国内外各个层次的英语教材的编写素材及其特点，注重翻译实践，而不是翻译理论。教材既吸纳国内翻译教材中注重人文性、知识性、体系性的优点，又注重教材的实用性、可操作性；既注重语言实际应用的训练，又注意对文化背景知识的渗透和对学生人文素质的培养。教材内容涵盖多个行业，突出多样化和应用性，着重体现高等职业教育的职业性特征。本教材贴近大学生的生活实际，内容设计体现前瞻性。教材编写还得到了多名有国际贸易经验的从业人士的指导，使得教材的编写具有了高职教育的行业特征。
《新世纪英语教程》按照*高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写，供招收中学毕业生、中专毕业生和职高毕业生的高等职业学校和高等普通专科学校的学生以及英语自学者使用。本教材贯彻听说领先的原则，重在培养学生实际使用英语进行交际的能力，同时培养学生较强的阅读能力，并兼顾写作、翻译等各项能力的发展，使学生具备以英语为工具，捕捉和获取所需信息的能力，为学习各种专业英语打下坚实基础。 本教材共分四册，语言材料大部分选自原文材料，具有较强的思想性、科学性、知识性、趣味性、和实用性。、二册的内容以共核英语（Common Core English）为主，第三、四册适当增加科普和人文内容的比例。学生学完第三册后可以达到《高职高专教育英语课程教学基本要求》所规定的B级要求，学完第四册后可以达到《高职高专教育英语
高职高专英语专业系列教材包括《新世纪英语写作教程》、《新世纪英语翻译教程》、《新世纪英语阅读教程》和《新世纪英语语法教程》共四本。本套教材力图体现我国高职高专英语专业教学实践的特点，遵循高职高专教育“实用为主”、“够用为度”的总体指导方针；教材的设计充分考虑高职高专英语专业的课程设置、课时、教学要求与高职高专英语专业人才培养的要求与目标，强调英语语言基本技能训练与培养实际英语语言能力并重；充分体现了基础性、实用性、够用性和科学性。全套四本教材在遵循总的编写原则的同时，又根据各自课程的特点自成体系。 《新世纪英语阅读教程》以高职高专层次的英语为着眼点，以*颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》为理论依据，突破多年来阅读教材的传统编写模式，将原汁原味的英美国家短文分门
本系列教材有以下两个突出的特点： 1．教材内容板块精心设计，既注意借鉴国外教材的先进理念，吸纳多年来我国外语教学积累的经验，又充分照顾了中国学生的思维方式和英语学习习惯。这套教材包括视听说教学用书、DVD教学光盘和点读笔三部分(点读笔属于可选项，老师和学生可以根据自己的实际需要选择是否使用)，每册书都包含16篇短文和高清晰的配套视频资料。所有的音像视频资料均由BBC、ABC、澳大利亚广播公司、日本NHK广播公司等提供版权，并经过国内专业英语权威专家组共同筛选审定，内容涉及面广、取材新颖、难易适度，充分反映了各个学科的*学术成果和发展方向。纸质教材板块的设计充分考虑了中国学生学习专业英语的特点和目标，内容浓缩了大量的专业词汇和专业用法，反映了各个学科的基本理论和基本概念，内容包括：①引导部分(介绍该
本书是一本以直观性和通俗性为特点,详细介绍汽车结构及维修的专业英语教材。全书包括3大部分共9个单元，第1部分为汽车基础，主要以图示的方式，引导学生认识汽车总成及主要零部件等英文词汇；第2部分为汽车维护常用英语，在第1部分词汇认知学习的基础上，以典型文献为代表，以英中文对照的方式，引导学生阅读汽车维护和运用中常用的英文资料；第3部分为常用术语，主要包括汽车英文缩略语、汽车常用术语等。书后附有常见进口汽车车型英中文对照表、量和单位英中文对照表。本书可作为大中专学校汽车类专业的专业英语教材及参考书，也非常适合从事汽车服务的专业技术人员和汽车爱好者学习参考。
《国家示范性高职院校建设成果·职业英语系列：现代酒店服务英语（ 第2版）》根据高职高专“工学结合”培养模式编写。作者根据酒店行业的工作环境和岗位要求，营造了仿真的工作情境，使学生在逐项完成服务工作任务的同时，掌握相应的英语词汇、英语表达方法和沟通技巧，具备顶岗工作的能力。书中设计了“Service Position”、“Skills and Attainments”、“Position Knowledge”等栏目，实现了酒店英语语言运用能力培养和酒店服务能力培养的有机结合。 《国家示范性高职院校建设成果·职业英语系列：现代酒店服务英语（ 第2版）》适合高职高专酒店管理专业和旅游相关专业教学使用，也可作为酒店行业培训教材，或酒店从业人员自学之用。
行业英语系列全面贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的高等职业教育办学方针，充分体现高职英语教学的实用性、职业性特征，为高职行业英语教材建设开辟了一条新的思路。 真实性、实用性相辅相成 语言素材来自真实工作场景，练习设计模拟真实工作任务，真正做到与职业结合、与行业结合。兼顾国际交往中易引发沟通障碍的文化差异和商务交往礼仪，内容涵盖从业者日常工作的方方面面。 语言技能、行业知识相得益彰 书中所涉及的行业知识深浅适度，语言知识要言不烦，完美兼顾英语水平的提高和行业知识的积累，针对从业者的实际工作需要，照顾学习者的水平差异，以细致的行业需求分析为基础，着力培养学生用英语进行工作的能力。 国外先进教学经验、本国教学实际完美结合 教材自德国引进，由国内富有教学经验的英语教师和专业教
本教材是依据外贸业务员这一工作岗位对从业人员的书面沟通知识、能力与素质的要求编写的。本教材是以培养学生的实际运用语言能力为目标，突出内容的针对性和实用性，将语言能力与职业能力的培养有机结合，并融合了相关职业资格证书对函电知识和技能的要求。 本教材内容可以分为两个部分：部分是单元的内容，主要介绍外贸函电的文体特点和行文格式；第二部分是第二至第十三单元，是按照外贸业务流程分别介绍各个业务环节进出口双方需要进行函电沟通时所需掌握的写作要领和写作技巧。通过大量的模板式范例讲解，帮助学生掌握各个业务环节需要写作的函电的结构框架、常用的表达和句型；再通过样信分析、阅读材料学习以及实训练习等内容方便学生反复训练，单一反三，提高学生业务函电的写作能力。 本教材内容丰富生动，不仅适
“计算机英语”是计算机应用、网络管理、软件 工程等专业非常重要的基础课程，董晓霞主编的《计 算机英语》结合计算机英语的基本原则和特点，系统 介绍了计算机软硬件、操作系统、数据结构、互联网 、多媒体设备技术、物流网及云计算等涉及计算机领 域的知识技能，并通过强化训练提高应用能力，以达 到学以致用的目的。 由于本书结构合理、知识系统、图文并茂、通俗 易懂、贴近岗位实际、突出实用性，并采用新颖的格 式化体例设计，因此《计算机英语》既可作为专升本 及高职高专院校计算机应用、网络管理、软件工程等 专业教学的*教材，也可作为IT企业的培训用书， 对于广大计算机信息技术从业者也是一本非常有益的 计算机英语实用手册。
本教材力求通过教材为载体，融入人才素质培养的内容，在培训常规外贸函电内容的基础上，增进学员的非智力因素，提高学员的情商，拓展学员的视野，培养适应时代要求的沉着应对金融危机的优秀人才。 本书分为十章，每一章节作为一个项目编写，各项目由基本部分与拓展部分构成。基本部分包括两个任务：任务一介绍每个项目涉及的外贸业务环节，诸如商务信函写作，建立业务关系，资信调查，询盘和回复，报价、发票和还盘，推销，订单和执行，支付条款，保险，申诉与调停等，使学习者对该业务环节有一整体的了解；任务二通过外贸公司工作中的信函，具体介绍外贸业务信函的写法及注意事项，实例丰富、涵盖面广、文理通畅，通俗易懂。拓展部分作为每一项目的任务三，提供一些学习英语的方法与技巧，英语名言警句，实用口语表达等来激发学
为适应行业发展和国家产业转型升级对高技能英语专门人才的需求，上海外语教育出版社组织外语教育专家编写了“新标准高职英语专业系列教材”。教材按照“高职高专英语教学文件”中对英语类专业的培养目标、素质结构和能力结构的要求编写，着重培养学生在新时代背景下生活和工作所需的英语语言应用能力和跨文化交际能力，兼顾相关职业素养和人文素养的提高。本书是系列教材之《应用英语综合(2学生用书)》。本书由邹申主编。
《商务英语写作》的总体设计具有以下特点： 一、情景性 “商务英语写作”课程的教学内容繁杂，而更大的挑战则在于如何调动学生的兴趣。本书的趣味性设计体现在两个主题人物，即某高职院校英语专业即将毕业的刘艳丽同学和虚拟教师Doctor English。全书所有单元的教学内容均围绕刘艳丽同学的毕业实习和毕业后的商务工作情景而展开。此外，单元内部的综合性写作任务也配有一定的情景内容。 二、针对性 本书的内容设计主要针对高职高专英语专业学生的现有水平，在确保全英文教材准确性的基础上注重语言难度的控制。在选材上，本书参考了各种国际商务英语水平考试和职业资格证书考试对商务写作能力的要求，并结合国际商务一线岗位群调研和毕业生反馈，主要针对国际商务活动中基本的文体。 三、自主性 本书的教学策略设计首先
