《中国文化国情教学参考框架》立足于我国实际情况和外宣政策的要求，以党的推进国际传播能力建设思想为根本遵循，参考和借鉴世界其他国家的文化国情教育优秀经验，不仅对中国的文化国情教育的教学版块、难度层级、教学目标等作出科学、系统的规范和说明，同时更对文化国情教育所涉及的语言观、文化观、教育教学原则等作出了教学指导。
《喜福会》是谭恩美的处女作，也是一部自传式小说，取材于她的母亲和外婆的经历。 喜福会 指的是每周举行一次的四家好友聚会。四个来自天南海北的中国女人带着各自多舛的命运，辗转来到美国，扎根生子。一方面努力适应着异域的生活，为如何处理与女儿的关系而困惑、操心；一方面仍然割不断与故国的血脉联系。她们的童年际遇各异，年轻时代经历了战乱导致的颠沛流离，遭到命运种种有意或无意的嘲弄，虽然怀着母爱，但在面对与自己成长环境和思维方式都迥异的下一代时，不可避免地要面对各种各样的隔阂。主人公吴菁妹原来跟母亲有很深的误会，当她代替已去世的母亲回到中国探望两个当年在战乱中失散的姐姐时，深深感受到上一代的苦难和割舍不了的亲情。
本册是《汉语口语速成》系列教材 入门篇 韩语注释本的上册，对生词及各个语言点用韩语进行注释。本册共有15课，1 5课为语音部分，自成系统，供使用者选用。6 15课为主课文，涉及词汇语法大纲中*常用的词汇、句型和日常生活学习等交际活动的*基本的交际项目。本书配有3张DVD光盘，含有真实语境的情景对话、课文讲解、生词朗读和看图练习。该教学示范光盘配有英语、日语、韩语等可选择字幕，特别适合非汉语环境下的初学者自学使用。适合母语为韩语的汉语学习者使用的、以培养口语交际技能为主的经典教材。
《HSK词汇突破 5级》（第2版）根据2015新版HSK词汇大纲进行了相应的增补、删减等修订，并增加了扩展词、附录等版块，全面反映新大纲的词汇要求。此手册包括词汇、拼音、词性、英语注释、搭配、例句、扩展词、附录等部分。小巧精致，内容丰富，可以作为HSK的备考口袋书，也可以作为课后复习和自学使用。 The HSK Vocabulary Handbook Series can help readers prepare for HSK exams or study Chinese on their own. It covers all the vocabulary of the newly-released HSK Test Syllabus developed in 2015 and the vocabulary is organized in different levels and arranged in alphabetical order. Notes to each word include pinyin, parts of speech, English translations, collocations and example sentences. For some of the vocabulary, expansion words, synonyms or antonyms are also listed in the notes, so that readers can understand the meanings clearly and memorize the word effectively. Collocations and example sentences ar
本书是为具有中级水平的汉语学习者编写的口语教程，选取当代中国社会生活中受关注的话题进行讨论，全面提高学习者的口语表达能力。 本教材具有以下特点： 每个单元以话题为中心，从不同的角度为学习者提供丰富的语言材料和相关词语、事实、观点以及基本表达方式。 在培养学习者基本交际技能的基础上，更加注重培养学习者成段表达、发表看法、参与谈话和讨论等口语技能。 选择的话题实用、有趣，贴近生活，满足学习者的交际需求。 练习设计强调语言知识学习和语言技能训练相结合，强调师生互动以及学习者自主学习。
贾雷德 M.戴蒙德在《枪炮、病菌与钢铁》中探究了世界各地区发展不均衡的根本原因。他分析了人类文明的基本构成要素，开展了一系列自然实验，对比了不同社会的历史发展轨迹，并提出自然资源分布在历史进程中的重要作用。在他看来，不同社会之所以终会走向截然不同的历史发展结果，其根本原因在于自然地理环境差异，而非人种生物学上的差异。正是农业资源分布、地理环境和气候的差异，导致各大陆动植物驯化和物种沿轴线传播的难易程度有所不同，有的先步入农业社会乃至工业社会，而有的仍停留在狩猎采集社会，终带来不同文明间的交流与碰撞。
《普通高等教育"十一五"*规划教材.对外汉语长期进修教材:发展汉语:初级读写2(第2版)》为普通高等教育“十一五”*规划教材。为保证本版编修的质量和效率，特成立教材编写委员会和教材编辑委员会。编辑委员会广泛收集全国各地使用者对初版的使用意见和建议，编写委员会据此并结合近年来海内外第二语言教学新的理论和理念，以及对外汉语教学和教材理论与实践的新发展，制定了全套教材和各系列及各册教材的编写方案。编写委员会组织全体编者，对所有教材进行了全面更新。
由杨莹主编的《HSK分频词汇(4级汉英)》收录全部大纲词汇。在对历年HSK真题的整理和分析的基础之上，将单词按考试中出现的频率高低划分为超高频词、高频词、低频词和零频词。每个词条有2个例句，例句参照真题，帮助考试理解考点，重点学习重点词汇和难点词汇。
我们为什么会为那些明显不合理的决定辩护？答案就在于 认知失调 当我们同时持有两种相互矛盾的信念时，我们会感到心理上的不适。 美国社会心理学家利昂 费斯汀格认为，针对信念冲突而产生的压力，我们已经形成了应对的心理机制。因此，我们或改变现有的态度，或调整信念的相对重要性，或接受不可靠的佐证来为自己的选择辩护。这样，我们就把已做的决定合理化，并在事后为自己的行为辩解。 凭借《认知失调论》，费斯汀格成为20世纪重要的心理学家之一。该书及其所提出的理论在心理学、人类学、经济学、政治学、法学、社会学等领域都产生了广泛的影响。
巴特勒1990年的作品《性别麻烦》动摇了女性主义理论的基础，并改变了谈论性别的话题。此前，很多思想家已经接受了这样的观念： 性别 是一种由社会建构的范畴，并由一个人的生殖结构所定义。但巴特勒则认为性别具有操演性 只存在于表达性别的行为之中。社会规定涂脂抹粉属于 女性特征 ，但有些男人也会涂脂抹粉，难道这些男人也是 女人"吗？在巴特勒看来，只要他们自己认为是，那就是的。巴特勒将性别从长久以来的二元建构中解放出来，并且论证它至少不只是由社会来定义的她的方法赋予了我们每个人界定自己性别的力量。
为了应对全球社会面临的越来越多的环境问题，联合国世界环境与发展委员会于1987年提交了报告《我们共同的未来》。报告指出，我们需要制定长期战略来管理自然资源，通过合作来共同保护环境，同时还要促进经济和社会发展。这些目标可概括为 可持续发展 ，指人类 确保满足当前的需要，又不危机后代满足自身需要 的能力。报告认为人类发展与环境息息相关，二者必须同时兼顾。
本书根据国家汉办发布的《国际汉语教师标准》中的“标准四：中外文化比较与跨文化交际”编写而成，旨在帮助国际汉语教师了解中外文化的主要异同，理解跨文化交际的主要概念，以及文化、跨文化对语言教与学的影响，并将上述理论和知识应用于教学实践中。 全书共分八章，分别介绍了中外文明的特点和历史，世界主要哲学派别及代表人物，国外汉学研究，中外社会价值观及国外主要文化风俗，跨文化交际学与第二语言教学之间的关系，语用学与语言教学的关系等相关内容。本书内容的选取、论述的角度以及课后“思考与练习”部分的设计，都与国际汉语教师的教学实践紧密相连，具有较强的可操作性和针对性。
一个善良的小男孩儿救了一条白蛇。两千多年后，这条白蛇经过修炼变成了一个年轻姑娘，名叫白素贞。小男孩儿经过很多次转世以后，名叫许仙。白素贞好不容易才找到了许仙，他们结了婚，还生了一个孩子。可是是什么原因，让白素贞刚刚生下孩子就被抓住、困在了雷峰塔的底下呢?
《汉字书写手册》依据国家语委联合发布的《国际中文教育中文水平等级标准》的 手写汉字表 进行编写，是面向中文学习者的实用型汉字学习、书写、练习用书。《汉字书写手册》遵循《标准》 汉字认读与手写适度分离、手写汉字从少到多有序推进 的新路向，着意提升学习者的汉字书写能力，提高其汉字学习效率，让汉字学习更具针对性。 《汉字书写手册》分初等、中等、高等三册，分别收录《标准》初等手写汉字300字、中等手写汉字400字、高等手写汉字500字，共1200个手写汉字。各册内部以20个汉字为一单元，学习者可每天完成一单元汉字的学练；每单元后都有测试，以检验学习者对本单元汉字的掌握情况。为了便于学习者更好地学习、理解、使用汉字，《汉字书写手册》依据笔画数编排汉字，遵循汉字笔画数由少到多、书写由易到难的顺序;围绕 读音 英文
本书 根据《国际汉语教师标准》(2012)、《国际汉语教师证书考试大纲》（2014）以及公布的样题等编写， 旨在帮助《国际汉语教师证书》的应试者了解和掌握现代汉语知识。对现代汉语的语音、汉字、词汇、语法以及修辞进行了简明、扼要的梳理，力求反映现代汉语语法的全貌，但又力避烦琐，尽量采用表格的方式对有关知识进行展示。在介绍汉语语法知识时，注重突出对外汉语教学的特点。本书还专门设计了 备考指南 模拟练习 知识链接 等板块，附有模拟练习的参考答案。
《汉语作为第二语言的学习者研究》对近十几年来汉语作为第二语言的学习者的研究成果进行梳理，精选出相关论文15篇，按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著进行学习。本书分为 二语学习者情感因素研究 二语学习者个体差异一般因素研究 二语学习者学习策略研究 二语学习者认知风格研究 四章。可作为语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语教学方向、汉语国际教育方向、二语习得方向研究生和对外汉语教师的参考用书。
克利福德 格尔茨开始人类学研究时，人类学家不管在世界上哪个地方考察，都将他们自己的价值观系统带入他们的研究，这样，他们把当地文化判定为各方面落后，从而让西方列强能够以 教化 的名义为其殖民行为找到正当性。 到了20世纪后半叶，学者们开始质疑文化研究中这种赤裸裸的歧视。《文化的解释》（1973）使格尔茨成为人类学 象征思潮 的主要代言人，这一思潮认为应从当地人的角度解读其文化。这部著作让人类学重新确立了其作为一门科学的地位，使其在当今仍有现实意义。
好朋友 是一套专门为母语为非汉语的学习者设计的汉语分级读物，适用于不同年龄段的读者，可以作为课外汉语读物，也可以作为汉语课堂辅助阅读材料。 本册是成人分册，适合新HSK一级，掌握150词汇量的汉语学习者使用。本书共包括10篇文章，内容多涉及个人生活和日常生活，字里行间蕴含着诸多成人思考。 通过本书的阅读，学习者不仅学到日常生活中的基本词汇和表达方式，而且可以进一步开阔视野，提升汉语表达能力和跨文化交际能力。
《中文天天读（英语版） 熊猫外交（5A）》是 中文天天读 系列分级读物中第五级*本，选取的故事简单有趣，能够让留学生在幽默有趣的故事中，了解中国的文化、历史、习俗。本书内容分为几大模块，包括导读、课文、想一想、语言点、练习和小知识。导读，旨在引发学生的求知欲望和学习兴趣。课文是核心，讲述身边的趣闻趣事，突出文化差异和文化比较。想一想，帮助确认学生理解阅读信息。语言点采用循环往复、层层递进的方式，深入浅出，注重实用性和科学性。练习形式丰富多样，为学生有效阅读提供准确评估方式。小知识，与故事相关，趣味性、知识性强，兼顾到中国方方面面的内容。
《中文天天读（英语版） 北京欢迎你（4A）》是 中文天天读 系列读物中第四级*本，选取的故事简单有趣，有的直接来源于留学生的学习生活，能够让留学生在幽默有趣的故事中，了解中国的文化、历史、习俗。本书内容分为几大模块，包括导读、课文、想一想、语言点、练习和小知识。导读引发学生的求知欲望和学习兴趣。课文是核心，讲述身边趣事，突出文化比较。想一想帮助确认学生理解阅读信息。语言点深入浅出，注重实用性和科学性。练习形式丰富多样，为学生有效阅读提供评估。小知识趣味性、知识性强，兼顾到中国方方面面的内容。
本教材《新编科技汉语 中级阅读教程》（以下简称《中级》）的教学对像仍为理工科院校在读本科或研究生一年级，并把汉语作为外语学习的留学生，兼顾修读普通汉语课程并预备进入理工类专业学习的留学生。一般来说，适合在全日制学校学过一年（约800个学时），汉语水平考试达成三级或以上的学生使用。教材的教学目标是使学生通过半年科技汉语的阅读训练，清除理工科专业学习中由于专业术语或句子结构而引起的阅读理解障碍。学生在完成本教材的学习以后，阅读速度也应有所提高，可以根据科技术语中的一些常 用构词法迅速反应词义，抓住核心句子，快速理解课文大意。
