本书从 语言 叙事 文化 三个维度分享国际传播实践的心得体会，思考对外表达面临的困境以及如何跨越差异走好国际传播的 最后一公里 。第一章以媒体视角，从句法、用词、节奏、细节、修辞、标题等六个方面介绍国际主流英文媒体的话语风格；第二章概括中国时政话语的重要特点，从 外媒视角 汉学家视角 观察中国时政话语英译的难点；第三章聚焦中西 政府观 差异视域下的国际传播身份困境与突破之道；第四章浅谈以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术对翻译、新闻写作、社交媒体运营带来的机遇与挑战。本书延续作者一贯的视角与风格，细读外媒，详说翻译，希望能启迪更多的年轻读者投身翻译与国际传播事业。
本书是《如何通过课堂活动教语法》的第二版，作者继续秉持 服务一线英语教师，提供生动实用的语法教学方法 的初心，列举了近200种新颖、有趣、实操性强的课堂活动和案例，详解中小学阶段的语法要点，让语法教学交际化，游戏化，生活化，达到事半功倍的效果。此外，本书还可通过扫码获取大量课堂活动材料，方便教师教学。 本书从英语教师语法教学的实际需求出发，为教师们提供了一系列全新的课堂实践活动，相信不管是对英语教师还是英语教学研究者来说都颇具参考价值。
通过九个常见外语教学统计分析案例演示，介绍如何利用SPSS软件解决教学统计问题，助力教师科研素养提升。
《中国传统文化关键词（汉英对照》是以大学生和教师为读者对象，特别是文史哲学科的大学生，为其写作论文提供关键词的中英文释义。所选300例文化关键词精选自"中华思想文化术语"已出版的图书1-7辑。按中文关键词拼音排序。 《中华思想文化术语》为"中华思想文化术语传播工程"的成果之一，每辑收录100条中华思想文化术语，以中英文双语的方式进行阐释。这些术语反映了中国传统文化特征和民族思维方式，体现了中国核心价值，编写者用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释，目的是在政府机构、社会组织、传播媒体等对外交往活动中，传播好中国声音，讲好中国故事，让世界更多了解中国国情、历史和文化。
《西方语言学流派（修订版）》是一部系统介绍西方语言学自产生伊始直至目前的发展脉络、理论成果和思想流派的入门性研究生教材。旧版从问世至今已十余年，在此期间，西方语言学不断发展，时至今日，其面貌与首版中所做叙述多有不同。有鉴于此，作者对旧版原有的内容进行了大幅修订和增补，修订版内容较之旧版增加了近一倍，并新增了人名索引和主题索引。在修订过程中，作者站在现时的角度审视西方语言学的发展历程，对旧版中已介绍过的学术理论和观点进行了更为全面、客观的分析和解读，对旧版中未曾介绍的内容 如已有了较大发展或发展势头正盛的语言学流派 进行了详细介绍，着力剖析了生成语法、系统 功能语言学和认知语言学；不仅如此，作者还对书中的文字再予润色，力求在论述的过程中深入浅出、生动有趣，大大提高了内容的可读性
《外研社高等英语教育学术文库：应用语言学研究方法与论文写作（中文版）》是研究生课程教本，全书分绪论、研究方法、论文写作3个部分，共15章。研究方法部分是《外研社高等英语教育学术文库：应用语言学研究方法与论文写作（中文版）》的重点，其中包括：提出研究问题、阅读文献、选择研究设计、问卷调查、实验研究、个案研究、微变化研究、统计学入门、定量数据分析和定性数据分析。 《外研社高等英语教育学术文库：应用语言学研究方法与论文写作（中文版）》行文流畅、条理清晰、概念明确、可读性和可操作性强，能够为应用语言学方向的研究生和研究人员提供系统的帮助。
出于自身专业发展的需求，外语教师希望能够在教学工作中开展课题研究，但同时也面临很多困惑：如何选题?如何操作？如何写作？《外语教师如何开展小课题研究--实际操作指南》(作者朱晓燕)作者结合多年的教师培训经验，以多个英语教师所做的课题研究案例为基础，细致解析，帮助一线教师澄清对课题研究的误解，学习做研究的规范知识，树立做研究的自信，提升自身的专业水平。《外语教师如何开展小课题研究--实际操作指南》作为做学术研究的入门参考书，对外语教师职业发展具有建设性的专业引领作用。
《叙述学：叙事理论导论（第4版）》以英文原文加中文导读的形式出版。本书是一部具有教科书性质，面向人文学科的大学生、研究生的叙述学理论著作，力图将这一理论的基本要素逐一呈现在读者面前，并结合大量叙事文本进行实践分析，以使读者得以在理论与文本实践相结合的意义上，系统地把握叙述学的基础理论。作者独辟蹊径地以 文本 故事 素材 为总体构架，不仅使读者更加深入文本，也扩大了研究的范围，增加了对 宽泛的真实层面 的关注。
《外语教学方法与流派》在简要介绍每一种方法流派及其相关理论的同时，通过案例解析和对话交流等手段，引导教师多维度深层次地思考与每一种外语教学流派和方法相关的问题。每章着重介绍一种方法或流派，其编写结构基本上作如下安排：方法概述；典型课堂；案例解析；理论链接；对话交流。
全书共八章，*章介绍语料库研究和话语研究的核心理念、研究议题等。第二章则以适合话语研究的语料库建设与加工、话语研究中通用和专用语料库工具的功能介绍为主。第三至七章通过不同的研究案例展示语料库研究与话语研究相结合的研究方法和相关成果。第八章对国际、国内语料库话语研究趋势进行了展望，从选题、理论和技术等方面，为本领域研究者提出了建议。
《如何在语言课堂上运用故事教学》介绍了如何讲故事、复述故事、合作讲故事等，还提供了故事库;此外还提供了很多其他文化的资源，可以帮助老师设计丰富多彩的练习，包括听力理解、语法练习、口头表达、流利性练习，但重要的是让学生接触地道的口语。
《汉英翻译技巧（第二版）》全书共十章，每章均包括概要、基本概念、翻译实例、翻译技巧综合运用以及翻译练习，基本上涵盖了汉英翻译过程中所需的基本技巧。本书从汉英对比角度出发系统讲解汉英语言特点、汉译英翻译技巧，揭示语际转换规律，深具启发性。通过广泛选取文学名篇译例作为赏析素材，本书旨在引导学生领略翻译艺术之精妙，提升翻译技艺。第二版在保持经典性的同时进行了优化更新，包括大量新的例句及翻译练习。可作为高等学校本科英语类专业核心课程教材，也可供具有同等水平的英语学习者或高职高专院校英语专业学生使用。
本教材旨在帮助学生掌握跨文化交际理论知识，培养学生将理论与实践有效结合的能力。 理论与实践并重，倡导跨文化交际理论体系、语言文化知识与商务实践能力 三位一体 培养。 单元内容涵盖核心理论、文化探源和案例分析，同时有机融入中国古今商务文化元素与案例，涵养家国情怀。 单元练习 任务链 以产出为导向，环环相扣，引导学生活用所学知识来解决跨文化商务语境下的实际问题。
《外语教学中的科研方法（修订版）》作者为中国外语教育研究中心顾问、北京外国语大学博导刘润清教授。此次推出的修订版在原书20万字的基础上增补了约40万字的内容，反映了该教授在探索外语教学科研方法中的诸多新成果，其中包含大量的前沿信息，具有很好的指导作用。修订版涉及范围包括外语教学科研的模式、定性方法和定量方法、如何起草科研申请报告、定性研究、描述性研究、相关关系研究、追溯性研究、实验研究、统计学理论简介、大数据时代展望外语教育中的科研等。全书共12章，论述全面，条理清晰，翔实有据，例证丰富。
《外语教学的原则》是 英语教师专业素养丛书 中的一本。该丛书是专为英语教师打造的一套教学实践丛书。由新西兰惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言研究学院教学主任顾永琦教授与英国布里斯托大学教育测评研究中心主任余国兴教授担任主编。该丛书理论指导与实践指导并重；其理论阐述深入浅出，语言文字简明易懂，附有操作性极强的教学方法及大量教学案例。内容涵盖7大领域：语言教学理论、教学大纲与教学目标、技能教学与知识教学、教学法与教学工具、测试与评估、语言学习、教师研究。 《外语教学的原则》是英语教学原则的一站式实用指南，由英语教学领域的世界知名专家Jack C. Richards教授撰写。作者将英语教学放在的背景下，重新审视英语教学的原则，为英语教师提供了英语教学的实操性原则和指南。作者聚焦英语教学领域的核心问题，通过
《生态女性主义》一书从生态女性主义的基本定义出发，进而梳理了生态女性主义的理论渊源，并特别对其中体现出的生态批评与女性主义批评的交叠性作了介绍与阐释。随后，作者重点关注特里 坦皮斯特 威廉斯和莫言两位作家及其作品，提供了生态女性主义批评案例的示范。*后对生态女性主义的未来进行了展望，认为生态女性主义继续发展的生命力在于其非二元的整体性，并作出了将生态女性主义与道家思想相结合的尝试，试图找寻生态女性主义在中国的发展道路。
质性研究方法是应用语言学研究中除量化研究方法之外的另一种重要研究方法。杨鲁新、王素娥、常海潮、盛静编著的《应用语言学中的质性研究与分析》系统讲解了应用语言学中的质性研究方法，首先概述了该研究方法的特点与类型，然后对研究的各个步骤 研究设计、数据收集、数据分析、效度保证 进行了全面的讲解；并在*后介绍了质性研究论文的写作。语言深入浅出，阐述清晰明了，在研究的每个环节都通过具体、真实的案例进行示范。《应用语言学中的质性研究与分析》既可作为研究生学习应用语言学研究方法的教材，也可作为应用语言学研究者的参考资料，或教师科研培训的教材。
《英语通识阅读教程文学篇》结合文学自身特点，在作品选择上，选取适合学生阅读又具代表性的英语文学名家，如莎士比亚、狄更斯、海明威、罗素、华兹华斯等文学巨匠的代表性作品；在作品风格上，涵盖现实主义、浪漫主义及现代主义等不同流派。各单元的安排由浅入深、层级分明：单元从界定文学的定义入手，引导学生了解和感知文学学科的基本特点以及文学批评的基本知识和方法，其余九个单元涵盖小说、散文、戏剧、诗歌等不同体裁，帮助学生在英语文学经典的浸润中提高自身修养，成为有学养、襟怀、精神气度及高尚道德情操的人，实现价值引领的目的。
《外研社基础外语教学与研究丛书教师发展系列：英语语法教学（2013）》依据应用语言学和第二语言习得研究理论，对中学英语语法教学进行了探究。首先对若干个相当比较困难的语法项目进行多方面的分析和讨论；其次从语言学角度、学习角度和教学方法等方面对课堂语法教学实例进行直观地分析和讨论，力图对语法的教和学有新的认识；*后对语法测试和评价进行了简要的描述。对于促进一线教师思考如何进行语法教学有一定的借鉴意义。
"汉语助研"是作者自主开发的，面向语言研究者，特别是汉语和汉语教学研究者的一款软件。软件力图帮助语言研究者比较轻松地建设语料库，使用语言大数据进行语言研究。汉语助研系统是国内外一个全面综合了语料库建设、检索和统计功能的辅助汉语研究的软件系统，集成了基于语料库方法的汉语字、词、句、篇研究的各项辅助功能，系统能很好地贴合汉语研究各方面的统计需求，功能针对性、实用性强。 汉语助研系统基于真实问卷调查数据分析，符合汉语研究的各项需求，特别是贴合了汉语研究者文科生的动手特点，软件架构、界面设计和编码清晰简洁，将复杂的统计、计算过程隐藏于后台，前端一键式、步骤式操作，简单易用。
《英语教学论(英文版课程与教学论系列教材)》由鲁子问主编，本书为高等院校英语教育专业教材，也可供在职英语教师培训使用。本书有中文版和英文版两个版本，此为英文版。其基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》的指导精神编写，既把握先进的外语教学思想，又继承我国外语教学优秀传统，还体现外语教育的发展方向。本书的内容全面体现实践性，除选取大量案例外，理论的介绍从实践需求与实践运用出发；本书的设计突出可教学性(teachability)与可学习性(learnability)，如每一节都设有“学习目标”专栏，重点内容和学习要点用专色标注等。
《译名差错案例与解析》一书旨在呼吁加强使用规范译名的意识，减少出版物中的各类译名差错。本书作者是新华社译名室主任。作者将在新华社译名室多年工作期间收集到的数百个有关译名差错方面的案例汇集成书，并附上了较为详细的解析。书后还收录了作者在各类平台发布的多篇文章，对代表性的一些译名相关案例进行了深入论述。
性别研究是人文社会科学领域的重要致思方式，它关注性别气质的生成和表征、性别角色的分工与机制以及性别身份的建构与认同。性别既是生命体的生理存在方式，同时也是社会和文化建构的结果。性别既关系到个体的生存，又与人类群体间的交往息息相关。本书包含五章，*章辨析了性别的基本定义和学术论争；第二章论述了性别研究三大分支 女性主义、男性研究、酷儿理论 的渊源与流变；第三章对 阁楼上的疯女人 等三个经典性别研究案例进行了评析；第四章展示了 辛西娅 欧芝克小说中女性的知识主体性 等三则原创性别研究案例；第五章对国内外性别研究现状进行了反思和展望，提出了性别研究的本土化对策和多元研究视点。
《现实主义幻象：从巴尔扎克到阿拉贡》以中文译本加中文导读的形式出版，它从写作的技巧和风格切入，以 现实主义幻象的产生 为研究对象，按照时间顺序，在巴尔扎克、福楼拜、左拉、莫泊桑、阿拉贡等五位作家创作的内容主线中，阐明了 正统的现实主义已经被现实主义者们自己（先行）瓦解 以及 才华横溢的现实主义作家至少在两个层面上是幻觉制造者 的主要观点。本书在法国文学史上占有重要地位，是相关研究无法绕过的经典，为外国文学爱好者、研究者，高等学校学生的书。
