本书由上海音乐家协会打击乐委员会根据考级需要量身定造,邀请了当前在打击乐演奏和教学领域中,卓有建树的六位杰出女教师共同编写。编写体例和内容结构强调因人施教,既考虑到教学指导的针对性和计划性,又照顾到学习实践的技巧性和趣味性;既有意识地扩展了考级选曲的内容,又拓宽了考生平时练习的空间,是一本循序渐进、练考兼容的、较系统而完整的小军鼓考级教材。
《钢琴考级曲集(2022版)》隶属上海音乐学院社会艺术水平考级曲集系列,编者江晨、刘念劬。曲集内容共分为十级,每级包含基础练习、练习曲、复调作品、乐曲等内容,曲集附赠相应考级曲目的钢琴演奏示范音频与视频。作为上海音乐学院社会艺术水平考级钢琴考级指定用书,本书适用于2022—2023年度的钢琴考级,将从2022年春季正式启用。
品读和审视这套《全国少儿声乐考级曲集》(以下简称《考级曲集》)后.可以看出它具有如下几个新特点: 育先,考级和级别范围有所拓宽。在保持原有的十个级别的同时,新增了以4~6岁学龄前儿童为主体对象的 初级 级别,选收了70首不同题材和风格、适合该年龄段儿童演唱的中外优秀儿童歌曲,让更多的幼儿有机会参加声乐考级活动,并为学龄前儿童今后参加l~10级考级活动做了很好的铺垫和衔接准备。 其次,本套《考级曲集》对原先的1~1(_)级的考级曲目作了全面的扩容和调整。以第二套《考级歌曲集》为例,原先的每个级别曲目容量以l8首为限;新版《考级曲集》的各个级别曲目数量增加了三倍多,分别达到60首。这不仅拓展了考生选择曲目的空间,而且也为促进优秀中国少儿歌曲(尤其是新作品)的广泛传播开启了大门,提供了更广阔的舞台。
品读和审视这套《全国少儿声乐考级曲集》(以下简称《考级曲集》)后,可以看出它具有如下几个新特点: 首先,考级和级别范围有所拓宽。在保持原有的十个级别的同时,新增了以4~6岁学龄前儿童为主体对象的 初级 级别,选收了7()首不同题材和风格、适合该年龄段儿童演唱的中外优秀儿童歌曲,让更多的幼儿有机会参加声乐考级活动,并为学龄前儿童今后参加l~10级考级活动做了很好的铺垫和衔接准备。 其次,本套《考级曲集》对原先的1~10级的考级曲目作了全面的扩容和调整。以第二套《考级歌曲集》为例,原先的每个级别曲目容量以l8首为限;新版《考级曲集》的各个级别曲目数量增加了三倍多,分别达到60首。这不仅拓展了考生选择曲目的空间,而且也为促进优秀中国少儿歌曲(尤其是新作品)的广泛传播开启了大门,提供了更广阔的舞台。
《中国二胡考级曲集(演奏提示版 Z新修订版 套装上下册)》是根据广大专业、业余二胡爱好者的学习进程编定的,对各级与各曲均作了考级与演奏提示,方便学习者自学。此书的编排有一定的科学性、广泛性与普遍性,对于推动二胡演奏艺术的发展有极大的意义。
《小提琴/中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》是D二套考级教材,是在总结了原考级教材经验的基础上编写而成的。它不仅扩展了考生的训练空间,让他们更多地掌握音乐作品,而且在1~9级的基础上增加了D10级。部分专业还增加了表演文凭级,使得D二套考级教材更具有实用性,指导意义更大。 《小提琴(八级-十级)/中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》是其中的 8-10级 ,由中国音乐学院考级WY会主编。教材分三个级别,每一级别的内容包括音阶、练习曲、协奏曲、外国乐曲、中国乐曲。所选的练习曲及乐曲均为中外经典之作,趣味性和音乐性很强
《中国扬琴考级曲集》是一本供我国各地 扬琴考级 使用的全面的乐曲辅导教材。主编者均是我国杰出的教授与国家一级演奏家,并长期从事全国的扬琴考级活动。他们针对我国扬琴考级活动及教材中出现的问题,进行了逐一研究,科学分析,历时多年,精选曲目,终于编定这一选本。该书更大的优势是:一、所选曲目都具有 经典性 ;二、对各级别的曲目安排均作了 技术上细致而又客观、科学的认定 ,使整本曲集串成一条进行科学学习与科学考级的 进级路线 。每首曲目后的 演奏要领 ,是这些扬琴名师手把手式的指导,只要细心研读,定能让学习者进步神速。
《中国音乐家协会社会音乐水平考级教材:全国少儿声乐考级曲集(五级-六级)》内容简介:《全国少儿声乐考级曲集》是一套在原有中国音乐家协会少儿声乐考级教程基础上重新改版增订的全国少儿声乐考级教材,全部内容分为预备级至十级共十一册共计670首曲目。作者是由中国音乐家协会音乐考级委员会的国内声乐教学专家组成。此系列每册都附CD。本册为5级 6级,由徐沛东主编。
2018年,上海音协吉他专业委员会首次对尤克里里进行考级,该书稿为考级用书。分为弹唱、独奏两部分,收录56首脍炙人口的乐曲。该书既可作为考级用书,同时也可作为尤克里里曲库。
本书不仅按由浅入深、循序渐进的原则选材,讲究科学性、系统性、多样性,同时还为每一首曲目录制了音响资料以便学习者参考。本书为原《大提琴考级曲集》新修订版,将原书中的一些错误进行了修正,根据实际需要将原书一分为三,并针对本书内容进行了录音制作,方便了读者使用。本书由上海音乐家协会大提琴专业委员会组织上海大提琴专业作者进行编写。
新版《考级曲集》按照声乐的分级标准定为十个级别,由五个分册组成,每两级为一册,集中外古今优秀声乐作品于一体,遴选了近600首歌曲。其中包括中国传统民歌及其改编曲,中外原创歌曲、影视插曲,中外经典歌剧、音乐剧选曲,中外著名流行歌曲等。同时兼顾了美声、民族、通俗三种唱法的不同选曲需求,按不同级别、不同派别、不同风格及不同的演唱难度,加以科学系统的分类和组合,让考级者从中找到适合自己演唱(或自学)的曲目。如此细致、周详的编排,充分地凸显了编选者独特的专业分类视角和学养智慧。需要特别提及的是,这套《考级曲集》不仅对声乐考级者具有直接对标的使用价值,而且适合各地音乐教育培训机构作为声乐教学读本使用。
阮不仅是一件很好的独奏乐器,更是一件很好的伴奏、重奏、合奏、群奏乐器。就阮本身来说,已发展到形成了自己的系列 高阮、小阮、中阮、大阮、低阮。阮的音域宽广,音色淳朴圆润,演奏技巧丰富,有较高的艺术表现力,既可以演奏高雅的严肃音乐,也可以演奏一些人们喜闻乐见的通俗音乐。 《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材:阮(一级~十级)》内容包括各级别的练习曲和乐曲,为了方便考生的训练,在每一级中都加入了训练要求和练习提示。希望广大阮爱好者能循序渐进地练习,严格按本教材的要求参加考级,取得好的成绩。
这部教程进一步明确了社会艺术水平考级的定位,浅显、渐进,把普及性、实用性作为社会艺术水平考级的特点,尽量避免专业训练的枯燥与艰涩,为广大业余音乐爱好者掌握基本的音乐能力,提供有效的途径和切实的指导。 这部考级教材是集中了中国音乐学院视唱练耳教研室众多教学经验丰富的教师的力量集体编写而成的。根据业余爱好者学习音乐的特点和程度,精心安排和搭配好每级的内容和教学方法。教程中附有考级标准样题和各级考试内容的纲要,学生只要认真地学好每级的16课内容,就可以顺利地通过考级。这部教程同时也为考级辅导教师提供了适应面广、可行性强的教材。 基本乐科考级包含乐理、节奏、听音、视唱四项内容。考试形式采取笔试与口试相结合的方法。前三项采用笔试,口试只考视唱。 本书为三、四级。
《全国音乐听力考级教程》是一套专为全国社会音乐水平 器乐考级服务 而编写的教程(共五册)。编写者在内容设置、进度安排和考级方法上充分考虑到业余学习器乐演奏学生的实际需要,紧紧抓住了音乐基础学习中的核心 听力训练,从钢琴、小提琴、电子琴考级教材曲目中遴选二百多首*代表性、旋律动听且含视唱练耳技术重点和乐理知识要点的经典名曲,凸现了练习曲目的技术含量和艺术含量,十分有助于拓展学生的音乐视野,增强学生对音乐的感性积累;同时,全教程还将 熟知、熟记、熟用 经典音乐作品作为教学主题,反复贯穿于五册之中,并配置以同步的音响资料,使乐理和视唱真正成为以听力为基础的乐理和视唱。每册二十课,每一课分成上下半节,各以一首名曲为课题,围绕 名曲 设计出七个具有教学系统特征的训练模块(即:聆听感受 诵读乐谱 乐
《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材:基本乐科(五级、六级)》是集中了中国音乐学院视唱练耳教研室众多教学经验丰富的教师的力量集体编写而成的。根据业余爱好者学习音乐的特点和程度,精心安排和搭配好每级的内容和教学方法。教程中附有考级标准样题和各级考试内容的纲要,学生只要认真地学好每级的16课内容,就可以顺利地通过考级。这部教程同时也为考级辅导教师提供了适应面广、可行性强的教材。
英国皇家音乐学院联合委员会于2020年发布了全新的英皇乐理线上考试办法,自2020年8月底开始实施。为了更好地配合教师教学和学生备考,特别编写了这套适用于线上考级新题型的《英皇乐理线上考级(五级)模拟试卷》。全书共15套模拟试卷,配有参考答案。在本书的附录部分提供了近期新的一级~五级音乐术语词汇表。
《全国成人声乐考级曲集(7 8级)》是一套在原有中国音乐家协会声乐考级教程基础上重新改版增订的全国成人声乐考级教材,全部内容分为十级纳入在五册中,每册含有两级,共约600首曲目。
《全国音乐听力考级教程》是一套专为全国社会音乐水平 器乐考级服务 而编写的教程(共五册)。编写者在内容设置、进度安排和考级方法上充分考虑到业余学习器乐演奏学生的实际需要,紧紧抓住了音乐基础学习中的核心 听力训练,从钢琴、小提琴、电子琴考级教材曲目中遴选二百多首*代表性、旋律动听且含视唱练耳技术重点和乐理知识要点的经典名曲,凸现了练习曲目的技术含量和艺术含量,十分有助于拓展学生的音乐视野,增强学生对音乐的感性积累;同时,全教程还将 熟知、熟记、熟用 经典音乐作品作为教学主题,反复贯穿于五册之中,并配置以同步的音响资料,使乐理和视唱真正成为以听力为基础的乐理和视唱。每册二十课,每一课分成上下半节,各以一首名曲为课题,围绕 名曲 设计出七个具有教学系统特征的训练模块(即:聆听感受 诵读乐谱 乐