基于“数学实验”内容开发的学习方式探索,以学生数学高素养为宗旨,把抽象的概念、法则在实验操作中,化抽象为直观,变静态为动态,让学生在数学实验中亲历数学的发现与研究,发展学生数学学习的志趣和研究能力,从而实现学生从“训练性学习”为主向“探究性学习”为主转型,为他们终身的学习打好基础。全书分5大类数学实验:数量关系实验、空间想象实验、数据分析实验、数学建模实验、数学推理实验,共计30个小实验。内容集趣味性、科学性、知识性于一体,用通俗易懂、幽默风趣的文字表达数学实验。、
基于“数学实验”内容开发的学习方式探索,以学生数学高素养为宗旨,把抽象的概念、法则在实验操作中,化抽象为直观,变静态为动态,让学生在数学实验中亲历数学的发现与研究,发展学生数学学习的志趣和研究能力,从而实现学生从“训练性学习”为主向“探究性学习”为主转型,为他们终身的学习打好基础。全书分5大类数学实验:数量关系实验、空间想象实验、数据分析实验、数学建模实验、数学推理实验,共计40个小实验。孩子通过动动手做一做实验,想一想道理,写一写感受,从此 加热爱数学、迷恋数学!
你肯定听说过引力超强的“宇宙黑洞”,但你听说过数学上的“黑洞”吗? 你一定听过祖冲之和圆周率的故事,但你知道—枚投针也能得出圆周率吗? 怎样才能快速简单地测试自己的反应时间呢? …… 《投针怎么能得出圆周率( 篇)/数学实验王》分5大类数学实验:数量关系实验、空间想象实验、数据分析实验、数学建模实验、数学推理实验。孩子通过动动手做一做实验,想一想道理,写一写感受,从此 加热爱数学、迷恋数学!
本书为《职业教育与培训学习新概念》(2003年版)全新改版,基本保持*版的内容结构,但是大部分内容都根据时代发展进行了更新,特别是补充了作者近十年来在科研项目和指导职业院校进行课程教学改革过程中取得的新成果。本书全面介绍职业教育课程与教学研究、实践的*成果,包括职业教育的培养目标、学习规律、课程模式、教学方法、质量监控、教师资源建设和职业院校的组织发展。本书的特色表现在科学性、实践性、前瞻性和可读性,适合于职业教育管理者、研究者和职业院校老师阅读。
一个图形怎么才能有多于一个但又少于两个面? 一个高度 的医药测试,有可能 容易得出错误的结论吗? 如果只能看到销售数据的 位数字,你怎么才能知道你的会计是不是在说谎? …… 在我们的生活中,数学无处不在,真实、有趣而美妙。当你开始用数学的眼光去观察世界,生活或许会变得 加简单而确定,你准备好了吗? 爱德华?沙伊纳曼,“沙伊纳曼定理”的命名人,知名的数学家和教育家,会在这本书中帮我们发现和解答身边有趣的数学问题,带领我们走进那个关于数字、图形和不确定性的美丽新世界。
你为什么解不开数学题? 题目读完无感、多个已知条件无从下手、漫天公式不知该用哪个…… 不想做题? 题目过于抽象、题海茫茫无尽头、公式枯燥乏味…… 这本书来帮你! 这里有编写得超有趣的经典数学题,助你学一题、通一类; 这里有 定理“横空出世”的小故事,陪你看数学家是怎么“玩”出成绩的; 这里有从数学竞赛题中精挑细选的趣题,发散思维,助你走出桎梏。
本书共10章,从日本的精神文化入手,提纲挈领地概括了日本文化的特质,而且以点带面论及日本的哲学、宗教、文学艺术、教育、风俗、技术、科学等几乎所有的文化领域。同时,本书作者对有关“日本文化论”及“日本人论”的日本学者及外国学者的重要学术观点也进行了分析评述。是迄今为止国内少有的以日语写作、点面结合的日本文化教材,不仅具有显著的学术补白意义,而且对于高校日语专业课程改革和文化通识类特色教材建设颇具启发意义。
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业(专科)教材10种。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式,坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性,同时注重内容安排合理,深浅适宜,适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律,体现医药学成人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念,从理论到实践努力做到与临床接轨,坚持整体护理理念,注重教材内容的实用性。
本系列教材主要有以下特色:一是思想性。教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,通过新思想在浙江的萌发与实践展现党的创新理论的鲜活力量。二是历史性。教材编写涉及的主要时期为2002年到2007年,并作适当延伸或回顾,集中反映-党的十八大以来浙江坚持一张蓝图绘到底,在新思想指导下的新实践与取得的新成就。三是现实性。教材充分展现新思想萌发与实践过程中的历史发展、典型案例、现实场景,突出实践指导意义。四是实训性。教材主要面向干部和大学生,强调理论学习与能力提升相结合,使用较多案例及分析,注重示范推广性,配以思考题和拓展阅读,加强训练引导。
写给10-13岁的青少年的物理科普读物。 本书是一本世界经典青少年科普读物。在书中,科普大师别莱利曼不仅向小读者们讲述了物理学、数学、天文学的常识和基础知识,还运用各种奇思妙想和让人意想不到的分析,为小读者解密科学谜题、解析科幻故事,激发小读者对学习科学知识产生 浓厚的兴趣,让小读者学会活学活用科学知识。通过阅读本书,读者不仅可以轻松爱上科学学习,还能激活无穷的科学想象力,掌握科学思维的技巧。同时,对各种生活现象与科学知识的内在联系也能产生深刻的认识。
本书由主要从事儿童数学认知方面研究的 外 的教育心理学家、原博士生导师张梅玲教授亲自撰写,旨在提升2—6岁孩子的空间思维、逻辑思维、发散思维、数形转化思维四种思维,以及分类能力、比较能力、推理能力、计数能力、解决问题能力、创新能力六大能力。 本书可以让家长解锁日常互动玩法,帮助孩子在进行简单好玩的思维游戏的同时,获得思维、能力的双升级。 期待每个家长能从阅读本书开始,和孩子一起成长,不用再担心孩子的学习能力。
本书主要内容包括锅炉基础知识、锅炉燃料、锅炉物质平衡和热平衡、煤粉制备、燃烧原理及设备、自然循环蒸发设备及蒸汽净化、过热器与再热器、省煤器和空气预热器、强制流动锅炉及其水动力特性、锅炉机组的启动和停运、锅炉机组的运行与 调节及锅炉事故等。
水陆法会是佛教主要的经忏仪式,道教的水陆法会是在三教合一发展的过程中对佛教水陆法会加以吸收、运用而相应产生的,所以水陆法会与水陆画在佛教与道教的仪式中都存在,但比起佛教,道教水陆法会影响不大,而且现存道教水陆画很少,艺术水平也较低。本书的研究对象主要是佛教水陆画,对于道教水陆画只是在比较研究方面提到,不进行深入的分析探讨。水陆画是伴随水陆法会产生并得以发展的,可以说没有水陆法会就没有水陆画。本书首先从美术学专业角度出发,对现存明清水陆画主要进行图像层面的艺术特征与文化属性的分析,其次从宗教学和社会学的思想价值与教化功用角度进行研究。在对明清水陆画的分析阐释中,主要择取以下几处典型范例:原属山西省右玉县宝宁寺的139幅明代卷轴水陆画(现藏山西省博物馆)、河北省石家庄市毗卢寺毗卢殿
《成人本科英语词汇词根+联想记忆法》以教*部颁布的*新版《全国高等教育成人本科生申请学士学位英语统一考试大纲》为依据,结合多地区的历年考试真题,收录*3000个单词,并根据单词难易程度,将其分为核心词汇、认知词汇和基础词汇三个部分。本书以“词根+联想”记忆法为主,辅以谐音、形近、组合等多种记忆方法,并配以漫画插图和辨析组图,增加了记单词的趣味性,也能帮助读者高效、轻松地扫清单词记忆障碍。书中甄选了历年考题,并收录了大量真题例句,直击语法重难点。附录部分提供了不规则动词表和常考词组,在帮助考生扫清词汇障碍的同时,也扫清词组障碍。本书还在核心词汇部分的每个Word List后面特别编写了“备考锦囊”,帮助考生总结常考语法要点。 本书所收录的单词均配有MP3录音,由专业外教朗读,方便考生随时随地记单词
我国近些年来颁布了《中国人民银行法》、《商业银行法》、《票据法》、《保险法》、《担保法》、《证券法》等法律,这些法律构成了我国金融法的基本框架。本书以这些基本法律为基础,介绍基本的金融法律、法规知识。主要包括:中央银行法律制度、商业银行法律制度、货币法律制度、票据法律制度、证券法律制度、信托法律制度、保险法律制度、支付结算法律制度、金融创新等内容,构筑了比较完整、科学的金融法律体系。本书注重理论与实践相结合,法律规定与金融实务相结合,以及民法商法、行政法、刑法等知识的结合,综合论述了资金融通中的法律问题,力求做到科学性、实用性和相对稳定性的统一。
本书按照综合大学力学专业的教学要求,系统地介绍了材料力学的基本内容。本书以一维结构为纲,以弹性变形为主展开讨论,建立了一个在内容上少而精的材料力学体系。全书重点突出,层次清晰,基本概念叙述严格准确,理论推导严谨简练。 本书是作者在北京大学力学系多年教学经验的基础上并参照 外 教材撰写而成的,它是读者掌握材料力学基本知识,进而学习固体力学的有关后续课程的一种极为有益的启蒙课本。 殷有泉、励争编著的《材料力学(第3版高等学校教材)》可作为综合大学力学专业本科生的教材,也可作为某些偏理的工科专业的教学参考书。
《护理心理学(供专科专升本本科学生使用)/全国高等中医药院校护理专业成人教育规划教材》是由国家中医药管理局人事教育司统一组织(郝玉芳、余琳)编写的全国中高等中医药院校护理专业成人教育规划教材。 在《护理心理学(供专科专升本本科学生使用)/全国高等中医药院校护理专业成人教育规划教材》的编写过程中,遵循高等中医药院校护理专业成人的学习规律,体现其学习特点。在章节和内容安排上有以下特点:重点突出,但不失知识体系的系统性和科学性;体现护理专业特色,注重实用性;结合实例,更加体现生动性和启发性。全书包括绪论、心理过程、个性、健康与应激、心身疾病、患者心理、护士角色人格及其优化、社会认知与护患沟通、临床心理评估、心理咨询与心理治疗、临床心理护理实施,共11章。