本书由国家中医药管理局组织编写和审定，是新世纪全国中医药高职高专规划教材中一门阐述中医美容临床实践技能的专业课程，供全国高等中医药院校专科医疗美容技术专业使用。 本教材根据新世纪全国中医药高职高专规划教材的编写要求，从内容选取、教学方法、学习方法、实验和实训配套等方面突出了高职高专教育的特点，突出了对应用能力的培养。教材编写摆脱理论分析长而深的模式，增加并充实了应用实例的内容。在知识的实用性、综合性上下功夫，理论联系实际，加强操作与实训，把对学生应用能力的培养融会于教学之中，并贯穿始终。 本教材共分八章，至五章是总论部分，第六至八章是各论部分。其中总论分别介绍了中医美容学的基本概念、理论基础、临床诊法及辨证、常用疗法等；各论部分则分别论述了面部美容、毛发美容、形体美容等
本书从破解人们对试管婴儿的常见误区入手，揭开这一技术的神秘面纱，进而帮助人们了解试管婴儿的相关知识，颠覆人们以往对于辅助生殖技术的错误认知，扭转传统的生育概念，让大家可以用一种轻松、愉快的心情，面对这
本书全面、系统地介绍了医疗机构人力资源管理理论和实践中的综合信息。是一本指导卫生保健领域如何实行人力资源管理的重要著作。她为人们探索医疗机构人力资源管理提供了基本的原则和指导。本书共十四章，涵盖了医疗
公元1340年元代仿宋刻本《新编金匮方论》(邓珍本)是现存《金匮要略》最早的刊本，故本书以此为蓝本。这本《金匮要略》对《金匮要略》前22篇原文采用分类编排方式，并在前七版《金匮要略》教材的基础上，吸取近年来《金匮要略》教学、临床、科研的成果编写而成。本书选取对临床有指导意义和实用价值的条文、方剂列入正文，其余则作为附录。为提高学生的古医籍阅读能力，本书的原文使用繁体字，其中异体字则径改为简化字，对个别习惯用法，如“黄耆”、“藏府”等，仍保留原貌。本书由范永升、姜德友主编。
本书全面、系统地介绍了医疗机构人力资源管理理论和实践中的综合信息。是一本指导卫生保健领域如何实行人力资源管理的重要著作。她为人们探索医疗机构人力资源管理提供了基本的原则和指导。本书共十四章，涵盖了医疗
《21世纪高等医药院校教材？现代卫生经济学》系统介绍了现代卫生经济学的基本理论和分析技术。主要内容包括卫生服务需求、卫生服务供给、卫生服务价格、卫生服务市场、卫生总费用、卫生资源配置、卫生成本核算、疾
【新华书店自营店】 中国医药流通电子商务/卫生管理丛书.医院管理系列 ,9787810718028 作者 汪星明 著作 原价 ￥47.00 出版社 北京大学医学出版社 出版时间 2005-08-01
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工
刘渡舟是北京中医药大学已故终身教授、《伤寒论》首批博士生导师，当代的中医学家、中医教育家。刘老行医、执教半个多世纪，上溯岐黄之道，下逮诸家之说，力倡仲景之学，博采众长，学验宏富，形成了鲜明的学术思想和风格，被誉为“伤寒泰斗”、“经方大家”，日本汉方界更称其为“中国治伤寒人”，其学术成就为中医同仁所公认，在中医学界享有盛誉。刘老以振兴中医、培育桃李为己任，在繁忙的、教学、科研之余，坚持著书立说，笔耕不辍，培养后学。刘老一生著述颇丰，曾出版中医学术著作20多部，发表学术论文100余篇，为传承中医药事业作出了杰出贡献。
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。 通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保
