本套丛书以简单的趣味游戏展开，让孩子们在游戏中尽情开发想象力、创造力，培养观察力，学习创意及简单的数学知识，是易懂易学的益智读物，非常适用于儿童早期教育。书中每个小益智游戏都充满创意，且在智育的同时融入“乐育”“德育”内容，有益儿童的全面发展。 《你一半，我一半》 3岁以上的数学逻辑智能启蒙绘本 两个人分两个苹果，一人一个刚刚好。 两个人分一块圆蛋糕和一块方蛋糕，怎么分才能刚刚好？ 本书运用日常生活中常见的事物，让小朋友对“分配”有初步的认识。孩子不仅能从中学习到“公平”的概念，还能体会“分享”的快乐。 《别学我》 2~4岁的模仿游戏绘本 姐姐一直告诉弟弟：“别学我！”弟弟则总是笑着回答：“我没学你！”咦？为什么弟弟做的事看起来好像是模仿姐姐，可是好像又有点儿不同…
《2005年中国九市7岁以下儿童体格发育调查研究》是由卫生部妇幼保健与社区卫生司直接组织领导、首都儿科研究所牵头、九市儿童体格发育调查研究协作组进行的一项连续性科学调研工作。该工作从1975年开始，每隔10年对我国北京、哈尔滨、西安、上海、南京、武汉、福州、广州、昆明等9个主要城市及其郊区的儿童生长发育状况进行抽样调查，至2005年共进行了4次，时间跨度30年。这9个城市代表了我国不同地区营养较好儿童生长发育状况。这时、定范围、大规模的人群调查不仅掌握了我国儿童生长发育、营养和健康状况的发展变化趋势，获得了动态分析的宝贵数据资料，而且为卫生行政部门决策提供了重要的科学依据；同时也为儿童保健、医疗、教学、科研等工作提供了可靠的参考数据。调查所取得的结果对评价我国社会经济发展，儿童早期发育水平和健康状况
《特殊儿童教育与康复文库：特殊儿童艺术治疗》的编写具有以下特点：，内容全面，阐述清楚。既有对艺术治疗的全面理论介绍，包括概念界定、治疗流程、开展形式、所用媒介、作用机制、价值取向等，也有对各类特殊儿童发展特征的系统介绍，对相关领域的研究者、工作者或学生来说，是一本全面而又具体的学习和参考资料。第二，设计思路新颖，结构完整。《特殊儿童教育与康复文库：特殊儿童艺术治疗》既有关于特殊儿童和艺术治疗的相关理论，又有可以借鉴和应用的实践材料和内容。书中提供了丰富的艺术治疗作用于特殊儿童康复的案例，这些案例大多来自于一线教师的课堂设计及笔者在开展艺术治疗过程中积累的活动经验，趣味性和实用性极强，对艺术治疗的实践具有极大的指导和借鉴作用。第三，行文生动活泼，图文并茂。书中结合对艺术治疗开
医嘱体现了医师对病人实施诊治计划的过程，还可以作为对医疗技术质量水平的评价。及时正确的医嘱书写有赖于主管医师对病情的正确判断、具备相关的专业理论知识和临床实践经验以及认真负责的工作态度，医嘱也是保证诊疗计划规范进行、使病人得到迅速有效治疗的关键措施。本书重点介绍儿科常见疾病的医嘱书写内容，如儿科急症、新生儿疾病、感染、营养以及呼吸、消化、泌尿、血液、心血管、神经、内分泌代谢、免疫等各系统的儿科常见病。所介绍的医嘱主要为住院医嘱，少数为门诊处理；内容是以某一特指病种已初步明确诊断者或倾向于该病种的常用诊疗方案为基础，并选择该病种的好发年龄为药物剂量计算标准举例，力求符合现有的儿科诊疗规范并着重介绍相关的诊治新技术、新药物。对于某些疾病的诊断要点、进一步检查项目以及根据病情和（
本书从指导各地儿童哮喘门诊标准化建设和规范化管理的目的出发，从硬件配置和软件建设两个方面予以阐述。重点讲解功能房间的设置和设备的配置、人员的配备和培训、儿童哮喘诊疗指南的应用、诊疗流程的持续优化及信息化管理的推进等。本书实用性强，对临床有一定的指导意义。
本书是作者在临床教学过程中对儿科大查房的临床总结。从查房这一经常进行的临床实践出发，阐述了儿科诊疗思路。每个病例主要从主体症状入手，然后分层次地解析儿科病症。这对儿科临床教学与医疗实践有较大指导意义。它除了有较详细的病例介绍外，又结合实际病例进行解疑和分析。这些解疑和分析既包括了有多年临床经验的教授、主任医师的临床经验，又介绍了当前外在这方面的诊疗经验和新进展。本书以从事儿科临床医疗和教学的医务工作者为主要读者对象，特别是对一些刚参加临床工作的医师，可以帮助他们启发诊断思路，并进行针对性治疗。本书可作为继续教育的教材，亦可供临床其他学科工作者和医学生参考。
本书以系统为纲，疾病为目，对于儿科常见的门急诊内外科疾病进行统一编排，新生儿疾病因为其诊断的处理的特点，亦按系统编排。每一疾病按问诊、体格检查、辅助检查、诊断和病历记录以及门诊处理的顺序逐条阐明，便于查阅和参考。问诊要点以疾病的主要症状展开，对于有助于诊断的既往病史以及家庭和有助于鉴别诊断的症状、亦在此条中述及：体检要点以疾病的主要体征展开，并尽可能注意全身可能伴随的阳性体征和有助于鉴别诊断的阴性体征；辅助检查尽可能选择在门急诊条件下可操作者，某些检查可在住院后进行，以使疾病的诊断过程完整；诊断要点中以诊断依据为主，逐条列举，并与相关的疾病进行鉴别诊断；根据门急诊病史书写规范要求，以要求形式提醒临床医师注意整记录门诊病历。
《中国婴幼儿早期学习指导》(作者毛萌、金星明)正是在这样的需求下应运而生。作为首本针对03岁的婴幼儿早期学习指导，本书以皮亚杰儿童思维发展理论为基础，并强调均衡营养和环境体验共同促进的学习，营养物质如DHA、叶黄素、胆碱、叶酸、铁、碘、锌等是婴幼儿学习发展的物质基础，丰富的体验可影响神经结构和功能发育，促进行为和认知发育进程。
本书介绍了用“奥尔夫音乐治疗方法”对智障儿童进行训练的全过程，包括：游戏式的即兴式音乐活动方法，与语言结合的训练方法，音乐和身体动作相结合的方法等。
《2005年中国九市7岁以下儿童体格发育调查研究》是由卫生部妇幼保健与社区卫生司直接组织领导、首都儿科研究所牵头、九市儿童体格发育调查研究协作组进行的一项连续性科学调研工作。该工作从1975年开始，每隔10年对我国北京、哈尔滨、西安、上海、南京、武汉、福州、广州、昆明等9个主要城市及其郊区的儿童生长发育状况进行抽样调查，至2005年共进行了4次，时间跨度30年。这9个城市代表了我国不同地区营养较好儿童生长发育状况。这时、定范围、大规模的人群调查不仅掌握了我国儿童生长发育、营养和健康状况的发展变化趋势，获得了动态分析的宝贵数据资料，而且为卫生行政部门决策提供了重要的科学依据；同时也为儿童保健、医疗、教学、科研等工作提供了可靠的参考数据。调查所取得的结果对评价我国社会经济发展，儿童早期发育水平和健康状况
本书通过列举多个不同的实例，对不同的预防策略进行了分析和讨论，包括它们各自的优缺点。与既往相比，本书更全面地探讨了全人群策略在预防常见病和行为问题时可能遭遇的政策、研究和伦理方面的一些问题。社会健康具有整体性，那些可能“正常”的大多数人要承担起对少数异常者的责任——不管我们可能有多不愿意这样做，我们责无旁贷。
《2005年中国九市7岁以下儿童体格发育调查研究》是由卫生部妇幼保健与社区卫生司直接组织领导、首都儿科研究所牵头、九市儿童体格发育调查研究协作组进行的一项连续性科学调研工作。该工作从1975年开始，每隔10年对我国北京、哈尔滨、西安、上海、南京、武汉、福州、广州、昆明等9个主要城市及其郊区的儿童生长发育状况进行抽样调查，至2005年共进行了4次，时间跨度30年。这9个城市代表了我国不同地区营养较好儿童生长发育状况。这时、定范围、大规模的人群调查不仅掌握了我国儿童生长发育、营养和健康状况的发展变化趋势，获得了动态分析的宝贵数据资料，而且为卫生行政部门决策提供了重要的科学依据；同时也为儿童保健、医疗、教学、科研等工作提供了可靠的参考数据。调查所取得的结果对评价我国社会经济发展，儿童早期发育水平和健康状况
本书分总论、各论两部分。总论首先介绍了新安儿科的概况和特点。分萌芽期、形成期、发展期和近代概况，每期列举代表性医家及其著作，共介绍医家30余位、著作50余部；其次论述了新安儿科的学术成就和学术思想。主要学术成就有：①丰富了儿科望诊内容；②形成了儿童保健学系统观点；③发展了儿科热病证治理论；④补充和完善了小儿惊风证治内容；⑤形成了痘疹预防证治体系；⑥丰富和发展了儿科治疗学。最后总结了近年来临床医生对新安儿科的研究、继承和创新。各论以系统为纲，以疾病为目，阐述了新安医家对疾病概念、病因病机、诊断、治疗的认识，并列举了现代医家的临床应用。本书在体例上与中医儿科学有相同之处，不同之处体现在内容上，突出新安医家对临床儿科的认识及其应用。该书具有很强的实用性，可作为中医院校本科生、研究生以及
《新生儿危重症诊疗处置》的宗旨是提高儿科医师对新生儿危重症的处理能力，共分12章，介绍了高危新生儿的评估，新生儿重症监护的建立和管理，新生儿窒息、新生儿休克及新生儿各危重症疾病的诊疗、处理对策，并有诊疗心得。作者王乾、胡蔚、代文琼参考外文献，介绍了新生儿医学的新知识、新技术、新方法。本书编写结构简洁明了，针对性及实用性强，携带方便，适合儿科医护人员及与之相关的神经内科、呼吸、消化等各科医师阅读参考。
近年来，儿科医学发展迅速，初版中的一些资料已经过时，尤其是实验室和一些治疗手段更新很。为适应儿科医学新的发展形势，更贴近儿科临床实际工作，我们再次组织南京医科、上海儿童医学中心、上海儿科医院的专家教授，对本书进行修订再版。再版的宗旨仍然是为年轻的儿科医师提供临床查房时处理各种疾病的思路及方法，让他们了解如何规范地进行查房，如何提高查房质量。努力把有丰富临床经验的高年资医师的临床思维方法和经验介绍给年轻医师，使年轻医师们如同般得到上级医师的指导和帮助。第二版仍保留版的不同于一般临床参考书的特色，即充分体现分析查房的动态过程。“查”字贯穿全书始终，在病情的不同阶段，如入院后早期、早期、后期查房的重点也不同，动态地剖析了住院人诊治的全过程。
