每个人都会经历18岁，但不是每个人都会在18岁时按时成年。迈向成年对很多人来说可能是人生中漫长而又艰难的一个挑战，特别是在当下这样变化的时代，年轻人在成年过程中要应对 多的新挑战：如何处理多元的社群关系？如何不被商业社会规则控制？如何及时发现新出现的都市健康问题？斯坦福大学前教务长、畅销书《如何让孩子成年又成人》作者针对当下的新形势，给正在成年的人们写了一本超实用的成年人生存指南，用自己的人生故事结合真实的成长案例，帮助年轻人在成人的世界独当一面。 本书主题涵盖了成年过程中的思维模式、品行培养、人生定位、职业选择、社交规范、健康管理、用钱之道、逆商提升、责任激发9大方面，比如：让你拥有成长型思维，做个能应对变化的成年人；带你掌握成年人社交规则，掌握人际关系中主动权；让你学到理财智

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本书主要介绍了学校安全相关法律法规，学校安全管理体系的构建，学校安全教育如何开展；学校设施设备安全管理，学校安全隐患管理，常见事故的预防控制与现场处置，学校应急管理等。本着为读者提供校园安全管理工作参考和建议的初衷，希望能为丰富校园安全管理理念、提升学校安全管理的合规性和有效性、促进平安和谐校园建设提供帮助。

教师应具备怎样的素质，不仅是教育界讨论的热点，也是社会关注的热点。一代名师于漪根据自己半个世纪丰富的教育教学经验和深刻的认识，从德、才、识、能四个方面论述现代教师应具备的基本素养，指导教师如何把理论内化为自觉的行动，如何修炼自己的素养如何破解教育生涯中一个个难题，攻克教学实践中一个个难关，德、才、识能全面锻炼。既有理论思考，又有感性事例。

本书从培生集团引进出版发行。本书是教育和心理学测试领域的一部经典概论性著作，已更新至当前的第八版。它为此领域当前的和未来的专业人员提供了他们所需的广泛信息，以便提高其智慧地使用教育和心理测试信息的技能。本版融合既适用于教育测试，又适用于心理测试的标准测试理念，继续以深入浅出、简明易懂的方式探讨测试中的核心问题。另外，为使学生成为独立的测试信息使用者，本书描述了测试中可能出现的问题，阐释了这些问题的解决途径和方法。

教育思想是教育改革的灯塔。西方教育思想的广度与深度皆遥遥领先于东方。本书的作者精研西方教育著作的结晶，从公元前六世纪时“辩士”的教育思想开始，一直到二十世纪的当代教育思想家的教育思想，作者都一一深入剖析，并各级党组织统整理与评价，使读者真正领会西方历史上重要教育思想家的教育学说，对西方教育思想的演变有一个深刻的印象，有助于教师、家长及社会大众有意识地改善教育方法，造就真正的人才。本书对推动我国教育事业的发展，极具借鉴意义。

全书一共8章，包含工程教育专业认证概述、专业人才培养标准、专业人才培养方案的反向设计、课程教学大纲的优化设计、毕业要求达成度评价机制的建立、课程教学的正向实施、持续改进机制的建立、教学支撑条件建设等内容。本书注重理论联系实际，在阐明工程教育专业认证核心理念的基础上，更加注重结合具体案例分析认证过程中的堵点和痛点，具有较强的参考价值。本书的读者包括应用型地方本科高校拟开展工程教育专业认证的教学管理人员、专业负责人、骨干教师等。

本书是从文化教学的角度，对语言中的文化教学实践的基本理论进行了全面的、深层的研究。其主要特色是对文化教学的内容进行了全面分析，从不同层面详细分析了各种文化因素。它的主要贡献是从学习者的视点规范文化教学，从学习者出发倡导体验性的文化学习，同时根据学习者的不同提出文化学习具有不同的结果，因而也有不同的学习过程。但是，如同很多英美多元文化教育理论，作者对联合国教科文组织(uNEscO)倡导的跨文化教育涉猎不多，实际上隐约存在着的西方文化中心主义的倾向。望读者客观地对待。 总之，这是一部很有特色、颇多新见的、探讨语言教学中的文化教学的理论性著作，其中的体验性文化教学方法、文化教学内容的把握、不同文化教学结果与学习过程的观点等等，对中国的外语教学中的文化教学尤其具有参照的意义。 按照我国基

《思想政治教育学理论前沿问题研究》是一部研究思想政治教育学重大理论问题和前沿问题的创新性著作。本书主要围绕思想政治教育学元理论，探究思想政治教育前沿动态、概念澄清、学科建设、本质论争、价值追问等问题；围绕思想政治教育学理论和实践前沿问题，分析思想政治教育话语建构、公共关注、组织建制、空间整合、转型研究、系统建设等问题，以期推进思想政治教育学科体系、学术体系、话语体系建设，推动思想政治教育前沿学的内部化建设。《思想政治教育学理论前沿问题研究》可作为思想政治教育学科教育教学参考。

郑也夫教授在北京大学开设《教育社会学》课程，指导选修该课的学生撰写教育现状调查报告，《科场现形记》正是选其中者编辑而成。调查者们以自己敏感的触角伸向教育领域中我们能想到的所有方面，呈现出我们想象不到的事实奥林匹克竞赛班的记忆、高考加分门、高考移民自述、北京示范高中的借读生、复读班、高中招生大战、逃离重点班、一所中学教改中的导师制、寄宿教师家庭、乡村学校迎检过程、北大自主招生、高中生早恋、为奥数殉葬的北大人、台湾高校与北京大学对比、留学中介机构等等，林林总总，呈现出当前中国教育的种种怪相。

当前，全民阅读正在如火如荼地开展，虽然我国每年出版的图书多达三四十万种，但是，能够有效帮助、指导广大读者读书的有用、实用、好读的图书并不多。中国图书评论学会编著的《读书的方法与艺术(精)》约请中国图书评论学会这一机构，有针对性地广泛选取收录了中外名家谈读书的精辟短文，或论述读书重要性，或分享读书美好的感受，或论述读书的方法及体会，内容很好丰富，可读性较强，有助于广大读者学会爱上阅读，掌握阅读的方法和技巧，有助于当前全民阅读活动的开展与整个民族良好读书氛围的形成。

目前我国旅游业发展迅速，面临供给侧改革基础上如何服务好国家经济转型、改善人民消费环境和服务水平，这不仅需要具有扎实理论功底的学术型人才，同时也需要专业素养高、管理能力强的专业型人才。然而，我们目前大部分研究成果及其研究对象集中在普适性研究生培养，较少关注不同层次不同专业的研究生培养模式。因此,对该研究的探索和研究具有重要的理论意义和实践意义。本书以翔实的理论溯源、问卷调查数据等资料、凝练顺畅的语言，对我国研究生"双元制"创新培养模式的基本概念、发展历程、培养模式、培养与评价环节和内容，以及对研究生"双元制"培养模式对策研究进行了系统全面地阐述与论证，具有较强的创新性、实践指导性。

表现性评价是教育改革中的一个热门话题，教育工作者们不停地分析其成本和收益，探索它代替高风险考试的可行性。《超YUE标准化考试：表现性评价如何促进21世纪学习》提供了一个全新的视角来看待目前的表现性评价研究，并精准检阅了真实的案例。书中众多案例描绘了一幅蓝图，让我们看到学校如何通过补充更有效的考试来弥补传统考试的不足。琳达?达令-哈蒙德和一群学界领军人物一起，归纳了众多经验教训、新方向以及具体的建议，汇成了这部精练易懂的文集。

本书通过全面的文献梳理，总结了新中国成立以来教育哲学研究的成就，并结合学科建设的相关理论和未来需求，阐释了中国教育哲学未来发展的基本走向。 本书共十三章，前两章是以著作的方式呈现，以历史材料为主。从第三章以后每章内容着眼于三个方面：这一专题在30年（1982～2012年）研究的历程及其特征；二是对这一专题研究内容进行评析；三是对这一专题研究的反思与展望。我们力求使本书做到资料翔实、述评结合、展望未来。所谓资料翔实，就是力求全面地反映我国教育哲学恢复重建以来研究的全貌，而且在每个专题后面，均附有这一专题的有关论文、著作目录索引（正文中引述到的文献必须附在后面），为读者进一步研究提供必要的线索。所谓述评结合，就是各章不仅客观地反映各个专题研究的历程与现状，更重要的是从大量纷繁的材料中进行研究