著者参考了新近的国内外儿童青少年心理研究资料, 全面阐述了沙盘游戏疗法在治疗儿童心理疾病方面的应 用。全书共 5 章,简要介绍了儿童心理健康的主要内容, 阐述了儿童青少年心理健康问题及常见疾病,描述了儿 童青少年心理障碍的心理治疗,叙述了儿童青少年沙盘 游戏心理治疗,并通过真实的临床经典案例还原了完整 的沙盘游戏治疗过程。书末还设有附录,简明介绍了沙 盘游戏相关的诊断与评估量表。 本书理论与实际案例相结合,视角新颖,内容全面, 叙述清晰,深入浅出,通俗易懂,可为从事儿童心理健 康教育和心理治疗工作的学者、精神科医生、儿童保健 医生等提供有益参考,也可作为儿童社会活动家、教师 及家长们的实用指导手册
国之脊梁 雄狮少女
据美国《精神疾病诊断与统计手册》第5版(DSM-5), 如果孩子符合以下5种情况,很可能患有选择性缄默症(简称 SM):1.持续在特定的需要言语交流的社交场合“不能”说话(比如在学校),而在另一些情境说话正常(比如在家里);2.前述困扰影响了个人学业或职业成就或社交沟通;3.前述困扰至少持续一个月(不含入学 个月);4.无法说话的原因,并非对该社交情境所使用的语言不够熟悉或习惯;5.主要原因并非沟通障碍,且不属广泛性发展障碍、精神分裂,或其他精神疾病。 对任何需要理解、评估或管理SM的人来说,这是一本全面而实用的手册。本书以行为心理学和焦虑管理为基础,结合了相关研究成果及作者丰富的临床经验。对SM患者及帮助他们的医生、咨询师、治疗师、教育工作者和家庭来说,这是一本 书。
当乖孩子突然成了个磨人精;小麻烦在学校天天闯祸,还一副满不在乎的样子,爸爸妈妈该怎么处理?面对正经历强烈情绪困扰的孩童,专业人员在晤谈时又该如何诱导,才能洞悉孩子无法表达的苦恼及恐惧? 本书是温尼科特的颠峰之作,书中介绍了21个案例分析,以独特的细腻、敏锐及对人性深层的关怀,让小小孩深藏的情绪、梦境与苦恼,通过涂鸦,得以一一表现出来。有关评论:“温尼科特真可谓达到了颠峰状态……我无法想象有人读了这些叙述却没对自己的孩子、父母亲、乃至于自己本身有更丰富的了解。”——《纽约时报书评》 “一部精采绝伦的儿童精神医学素材……总的说来,温尼科特把他付梓前的手稿整理得如此完整透彻,使得这些手稿的出版呈现了他毕生研究的成就。”——《儿童心理学暨精神医学期刊》
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《童年,人生幸福之源》一书是著名学府哈佛为美国中学生列出的50本书之一。 请每一位父母闭上眼,想一想孩子的笑脸,然后问问自己:“我到底对孩子的人生有什么期望?”仔细思考这个问题,你的答案很有可能就是一个简单的词——幸福。但并不是每个人都有信心和能力做到。《童年,人生幸福之源》为你带来绝好的消息。本书恰如其名,告诉你幸福的根源就在童年,而且让你明白,不管你有过怎样的童年,不管你现在年龄几何,都有机会为自己和孩子创造永恒的快乐,都有可能给自己的孩子幸福的一生。 在《童年,人生幸福之源》一书中,美国著名儿童心理学者爱德华?哈洛韦尔提出了卓有成效的“五步循环法”——“联结—玩耍—练习—精通—认同”,来帮助家长教出乐观的小孩,让孩子获得幸福一生的能力。
《万千心理·儿童和青少年心理咨询的70个要素》提炼了儿童和青少年心理咨询中的关键要素,呈现了指导咨询过程的基本路线——从咨询设置和咨询前的准备到投身咨询实践。 《万千心理·儿童和青少年心理咨询的70个要素》一共7章,内容贯穿儿童和青少年心理咨询的过程,涉及咨询中的方方面面: 1.为儿童和青少年心理咨询做好准备,包括初始访谈、解释咨询程序、解决保密和隐私问题、制定咨询目标、创设咨询环境、构建咨询联盟,等等; 2.儿童和青少年的咨询过程,包括反映、具体化、开放式提问、面质等技术,以及使用适宜发展阶段的语言,等等; 3.咨询中辅助来访者自我觉察和成长,包括注意非言语信息、识别感受、教来访者耐受痛苦、练习处理社会冲突的技巧,等等; 4.避免咨询师的误解或假设,比如不要假设所有干预措施对所有来访者都是安全或合
学习困难信息加工的脑机制研究是目前教育心理学、脑科学以及临床医学等多学科探讨的重要问题。本书借助脑成像技术深入探讨学习困难儿童信息加工的脑机制。 本书共分6章,第1章介绍了学习困难脑机制研究的现状与进展,在此基础上,第2章采用“跨通路延迟反应”范式,探讨学习困难儿童视、听通道信息自动加工的脑机制特点;第3章采用词语和句子材料考察学习困难儿童语义加工的脑机制;第四章通过CNV实验范式考察其视、听注意信息保持的脑机制特点;第5章采用负启动范式,探讨其抑制能力的神经机制特点;第6章通过 “相继记忆效应”和 “旧/新效应”实验范式,考察其记忆编码与提取的神经机制特点。 本书可作为心理学专业研究生、中小学教师、学生家长以及心理学爱好者的参考用书。
斯坦利·格林斯潘(Stanley I. Greenspan)通过多年的临床研究及实践,以“通过儿童与生俱来的兴趣来教授基本能力”的理念为基础,提出了基于发展、个体差异和人际关系(developmental,individual-difference,relationship-based)的模式,简称DIR模式,也经常被称为“地板时光”,本书详细介绍DIR方法的内涵,描述何为DIR/地板时光方法、如何进入孩子的世界并把他们带入一个充满关联、交流和思考的共享世界,在很大程度上改善了此类儿童的发展前景。本书适用于有孤独症谱系障碍儿童的父母、照顾者和相关的人员。
在过去将近100年的时间里,有关儿童和青少年发展的研究已经从一个相对无知的水平,发展到有了很具体的认识的水平,其中人们尤为关注儿童和青少年的发展行为障碍。 本书已 新至第8版,始终致力于理解儿童及青少年问题,以及帮助他们及其家庭厘清并努力解决这些挑战。本书涵盖五大主题: 发展精神病理学,即需要在发展的背景中看待儿童和青少年的障碍; 多个事物的影响,即行为问题是多个变量之间相互影响的结果; 社会文化背景,即儿童和青少年的复杂问题与他们所处的社会文化背景密切相关; 实证的方法,即要以科学方法学为基础; 以人为中心,即 加个性化地研究问题。 本书包括本领域的理论和方法论基础,致力于讨论儿童和青少年的特定问题、性格特征、流行病学,以及精神病理学的发展历程、病因、评估、治疗和干
《儿童青少年心理咨询与治疗》一书介绍了7种主要心理学学派的理论及其在儿童青少年心理咨询和治疗领域的应用。该书由来自世界各地的临床心理学家完成,由于他们的杰出贡献,使得该书成为以下几个方面的性专著:儿童青少年心理咨询与治疗的伦理和法律问题;儿童青少年心理咨询与治疗的多元文化观;心理动力学、阿德勒疗法、行为主义疗法、合理情绪疗法、疗法和现实疗法在儿童青少年心理咨询与治疗中的应用;儿童青少年心理咨询与治疗中的替代模式和技术;残障儿童青少年的心理咨询与治疗。
如何搞定乱发脾气的孩子? 如何应对“可怕的两岁”? 如何培养孩子的自律行为? …… 本书从儿童的语言和认知发展、个性发展、情绪发展、行为管理、社交能力以及父母修炼六个板块入手,向父母们全面介绍了0~6岁儿童发展的整个过程。 语言认知:了解孩子语言发展的关键期,科学地培养他们的语言能力;了解孩子的认知发展时间表,明白如何提高孩子的智商、如何进行早教等。 个性发展:理解孩子的个性特质,将不安全型依恋的孩子培养为安全型,同时改变我们的不安全依恋模式。 情绪发展:识别孩子各种情绪背后的含义,利用工具有效地进行安抚。 行为管理:读懂孩子问题行为背后隐藏的心理原因,学会与“可怕的两岁孩子”和平相处,轻松搞定成瘾、挑食、输不起、拖延、撒谎等问题。 社交能力:了解孩子的4种社交类型,从5个