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    • ECC铃木小提琴:二重奏集3
    •   ( 304 条评论 )
    • 申明鹤 /2018-04-01/ 湖南文艺出版社
    • ECC教育理念即 Every Child Can learn Music (每个儿童都能学好音乐),这也是亚洲铃木协会的教育理念。《铃木小提琴二重奏集》系列图书将ECC教育理念和音乐创作相结合,将枯燥的技法和单旋律练习融于快乐的ECC音乐教育理念中,把铃木小提琴教材的单旋律内容用二重奏的形式编写,为提琴爱好者找到一条不同的学习之路。适用于开展提琴集体课、教师和学生的一对二、一对多教学、舞台演出等。并辅以精心录制的二维码音频,让小提琴 教 与 学 更快乐、更科学、更高效。

    • ¥26 ¥40 折扣:6.5折
    • 动动手指“玩”四弦——儿童小提琴启蒙教程2
    •   ( 160 条评论 )
    • 西)马克?阿曼葛 周铭恩 /2019-08-01/ 上海教育出版社
    • 本套教程是专门为孩子编写的一套小提琴启蒙教程,作者秉持着 希望在孩子们的心中播下音乐的种子,并且让所有的孩子都能在音乐中获得滋养 的理念,无论是在曲目的选择上,内容的呈现上,还是学习的方式上,都在充满了音乐性与趣味性。例如,在第二册教程中,选用了不同风格的音乐,例如古典音乐、世界范围内的民歌、爵士乐歌曲等。其中有不少作品是作者改编的,并且有一部分音乐和伴奏是作者本人创作的。此外,本套教程还配备了大量的音频、视频资源,通过每一章节中 动动手指小课堂 的形式呈现,不仅有跟着名师在线学的讲解、相应的曲目示范,还有不少的课后练习资源。使小提琴的学习更为直观、多元。

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    • 柴科夫斯基D大调小提琴协奏曲 作品35
    •   ( 222 条评论 )
    • 丁芷诺 /2018-08-01/ 上海教育出版社
    • 这部小提琴协奏曲是一部欢快、活泼、充满青春气息的作品,它歌唱青春,歌唱生命,表现了俄罗斯人民的乐观主义精神。全曲共分三个乐章: *乐章,具有俄罗斯民间音乐的宽广气息和明朗悠扬的诗意。其主部主题具有动人的歌唱性,体现了俄罗斯歌曲宽广动人的气息,仿佛在歌唱青春、生命和大自然。第二乐章,其沉思般的抒情,被称为"小抒情曲"。主要旋律真挚动人,略带伤感。仿佛从远处传来一阵悠扬的歌声,使人嗅到了大自然清新的气息。第三乐章主题令人有俄国风激烈地敲击之感,是属于俄国民俗舞曲特雷巴克的一种。以很强的节奏,快活地进行,宛如一幅人民欢庆节日的图画。

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    • 门德尔松E小调小提琴协奏曲 OP.64
    •   ( 199 条评论 )
    • 丁芷诺 /2019-06-08/ 上海教育出版社
    • 在车尔尼的这些练习曲中,作品740是难度*、涉及技术课题*多、音乐性*强的一组练习曲。它一共有50首,涉及到的技术类型非常全面,其中包含的技术课题有:手指快速跑动、琶音、双音、和弦、装饰音、八度、同音反复以及多种技巧的综合性练习。在训练过程中我们需要注意是:方法正确的慢速练习、强调手腕的柔韧与协调等等。

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    • 圣-桑 B小调小提琴协奏曲 作品61
    •   ( 204 条评论 )
    • 丁芷诺 /2018-06-01/ 上海教育出版社
    • 夏尔 卡米尔 圣 桑(Charles,1835-1921)是19世纪下半叶的著名法国作曲家,被称为近代法国音乐之父。他在86年的漫长岁月中保持着开阔的视野,知识丰富且有很高的艺术修养,也涉猎哲学和其他学科。他在音乐创作上范围很广,在交响乐、室内乐等领域创作了大量作品。他对小提琴有着很大的贡献,除了小提琴协奏曲和小提琴奏鸣曲外,还创作了至今在舞台上经常演出的大型乐曲,如:《引子与回旋》《哈瓦纳斯》等。 圣 桑共写了三首小提琴协奏曲,但如今演出*多的是写于1880年献给西班牙小提琴家萨拉沙蒂的《B小调小提琴协奏曲》。在小提琴协奏曲中大多数调性为D大调,B小调的却不多见。因此圣 桑的这首协奏曲和埃尔加的协奏曲是少有的两首B小调协奏曲。

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    • 巴赫六首小提琴与拨弦键琴奏鸣曲 (第二卷)
    •   ( 91 条评论 )
    • 伯恩哈德·斯托克曼, 汉斯-克里斯蒂安·穆勒编辑 /2012-10-01/ 上海教育出版社
    • 《巴赫六首小提琴与拨弦键琴奏鸣曲(第2卷)(中外文对照)》收录了作者的六首小提琴与拨弦键琴奏鸣曲,以供欣赏。 《巴赫六首小提琴与拨弦键琴奏鸣曲(第2卷)(中外文对照)》乐谱中小提琴有两行谱,下面一行是原创乐谱,上面一行则是装饰音版本。低音乐谱也有两种,一种是拨弦键琴用的两行乐谱(现今钢琴用谱),另一种是大提琴用的低音谱,谱上所标的数字则是当时常用的用以标示和声的记号。在科雷利的奏鸣曲中,著名的是作品5号中第12首的末乐章——福利亚变奏曲,至今仍为小提琴演奏曲目中的保留乐曲。此番引进该作,将对我们学习巴洛克时代的音乐极有帮助。

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    • 科雷利小提琴与通奏低音奏鸣曲Op. 5 (第一卷)
    •   ( 32 条评论 )
    • (意)科雷利李曦微 译 /2012-09-01/ 上海教育出版社
    • 科雷利以对工作一丝不苟、近于挑剔著称。这使得他常常反复修改自己的作品,长达数年之久,直到把它们精炼到值得出版为止。从奏鸣曲集Op.6上我们看到,这个过程甚至长达数十年。 显然,科雷利自己出版了Op.5(罗马,1700年)的版,没有用出版商。在封面上出现的只有制版者加斯帕罗·彼得拉,桑塔的名字,他在当时的意大利出版界名不见经传,还有两位罗马书商的名字,菲利波,法里内利和伊诺森佐,马西米尼,他们获得许可(可能是从科雷利那里渎这本谱子。还有,在科雷利的遗物中发现了印刷版,标记着“Op.4的印制版”(几乎可以肯定是错误)。然而,考虑到Op.4和之前的作品都是用活字印刷的,没有使用在当时的意大利是新的铜版印刷技术,那么这些印刷版就只可能是Op.5的。[译者注:在欧洲,铜版印刷出现较晚,其成本远高于活字印刷,但

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    • 勃拉姆斯D大调小提琴协奏曲 作品77
    •   ( 151 条评论 )
    • 丁芷诺 著 /2018-01-01/ 上海教育出版社
    • 这部作品完成于1867年7月,格里格仅用了三个星期的时间就完成了。他在经历了痛失挚友诺尔德拉克以及与挚爱的妮娜终成眷属的人间悲欢离合之后,以刚强而积极的态度去面对人生,特别是当格里格在接过了诺尔德拉克手中的那面挪威民族音乐艺术的大旗后,他便将身上肩负的重任化作坚定的信念和无限的动力。他后来将这部作品献给了作曲家、指挥家、钢琴家约翰 斯文森。在这部作品中,格里格大量的运用了挪威民族舞曲的因素,并且尝试着将挪威民族特有的斯普林格舞曲和欧洲圆舞曲的因素有机的结合在一起,突出了非凡的民族性,在创作上取得了巨大的进步。

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    • 巴赫六首小提琴与拨弦键琴奏鸣曲(第一卷)(BWV 1014-1016)
    •   ( 117 条评论 )
    • 德巴赫 /2012-10-01/ 上海教育出版社
    • 《巴赫六首小提琴与拨弦键琴首奏鸣曲(第1卷)(BWV1014-1016)》为巴赫创作的著名小提琴乐谱。为专业学习、演奏的常选乐谱。此次翻译引进的是维也纳原始出版社出版的净版本乐谱。该类乐谱由专业的音乐学者与音乐编辑经过多方考证*后确定, 因此具有很高的引进和翻译价值。译者为著名的音乐学者,通晓多种外语,包括英语、法语、德语等,是翻译该版本的合适人选。

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    • 巴伯小提琴协奏曲作品14
    •   ( 150 条评论 )
    • 丁芷诺 编订 /2017-03-01/ 上海教育出版社
    • 我首次听巴伯的音乐还是在1982年的阿斯本音乐节上,听到的是巴伯的声乐作品,歌唱的旋律几乎就是淳朴的民歌,但是乐队的配器竟是那样的新颖,过耳难忘。和现代作曲家不同,这位美国作曲家似乎永远在歌唱,旋律总是打动着人的内心。在听到 弦乐柔板 后,更是被他那出自内心的音乐深深感动。美国作曲家塞缪尔 巴伯(Samuel Barber,1910-1981)出生在一个具有良好音乐环境的家庭,父亲是医生,母亲是钢琴家,姨妈是美国大都会歌剧院的著名女低音歌唱家,姨夫是一位歌曲作曲家。巴伯六岁学习钢琴,一年后开始作曲,读中学时任当地教堂的管凤琴师,同时就学于费城柯蒂斯音乐学校。巴伯对声乐十分热爱,曾主修声乐,是一位美妙的男中音。良好的文化修养给巴伯带来了潜移默化的影响。巴伯小提琴协奏曲写于1939年。这首协奏曲有一个明亮开阔的主题,节拍

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    • 青少年小提琴重奏曲集
    •   ( 137 条评论 )
    • 刘德增 等著 /1996-10-01/ 中国青年出版社
    • 《青少年小提琴重奏曲集》主要内容简介:孩子们学习乐器,无疑是一件大有益的好事。然而,限于年龄,限于耐性,尤其在初学阶段,孩子们总难免觉得乏味。于是,增强教材的趣味性,就势必成了许多教育家的努力目标。这或许也正是《青少年小提琴重奏曲集》编辑的宗旨之一。其次,小提琴虽然从本质上讲是一件单声乐器,但它多年中积累的文献,它在实践中参与的表演形式,又大都是多声的。因此,从小、从甫始学琴,便接触多声作品,领略“和而不同”的趣旨,亦当是题中应有之义。这或许正是《青少年小提琴重奏曲集》编辑的另一项宗旨。就《青少年小提琴重奏曲集》而言,我以为其突出者至少有三:其一,它的曲目范围十分广泛,古今中外,一应俱全,有利于扩大学生的音乐视野;其二,它的几个声部均由相同程度的学生演奏,老师不在场,学

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    • 中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材 小提琴(五级~七级)
    •   ( 380 条评论 )
    • 王振山 /2005-09-01/ 中国青年出版社
    • 中国音乐学院考级委员会是经文化部批准开展社会艺术水平(音乐)考级活动的音乐教育机构之一。多年来的社会艺术水平(音乐)考级工作,得到了广大考生的认可和各方面的支持,有着良好的社会信誉。 《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材:小提琴(五级~七级)》已经使用多年,对我考级委员会的考级工作以及报考我院考级的考生的训练和考试,都起到了积极的作用,深受广大考生及辅导老师的好评。作为国家音乐教育的高等学府,面对全国音乐考级活动众多的参加者,有责任和义务向公众不断地提供实用、使用方便的教材,公布开考科目的具体要求,给参考者以学习上的指导,为社会艺术教育事业贡献力量。随着社会艺术水平考级活动的发展,为了更好地满足考生需求,更好地指导考生参加社会艺术水平考级,在总结了原考级教材经验

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    • 少儿小提琴教学曲集 初级(1-3) 共三册(新)
    •   ( 491 条评论 )
    • 徐多沁 /2019-08-01/ 上海教育出版社
    • 《少儿小提琴教学曲集(初级 套装共3册)》选入的乐曲,有中外各地区、各民族、各时代的不同风格的作品。一些世界著名经典作品,我们改编成适合孩子们演奏的小型乐曲,让学生较早接触人类文化的优秀遗产。书中乐曲既可作教学用,也可作演出用。有许多首曲子是各地小提琴考级和比赛的曲目。 《少儿小提琴教学曲集(初级 套装共3册)》是教学曲集,不是教程,没有收入音阶和练习曲。这并不是说不要练音阶和练习曲,而是因为这方面的材料已出版很多,所以不再收入。

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    • 小提琴五声音阶练习体系
    •   ( 16 条评论 )
    • 刘昭 编著 /1998-03-01/ 中国青年出版社
    • 自小提琴传入中国以来,通过几代人的不断探索与努力,现已在小提琴教学、演奏、制做等方面有了长足的进步,并跻身于世界舞台,逐步形成了中国的特色。但中国小提琴作品、教材至今依然缺乏,未形成体系。为了让世界更加了解中国音乐文化,创作中国小提琴作品:编创教材已成为这一领域的重要课题。 就本教材而言笔者基于以下几点考虑:其一:为丰富、完善中国小提琴教材做一个新尝试。其二:为学习者较全面、系统地掌握五声调式音阶;在编排上,全书共分二大部分。部分是以每个调的同宫系统为单位并结合目前小提琴教学新经验的单音音阶练习。第二部分是以三、四度、五、六度、八度为单位的双音音阶练习。其三:中国小提琴作品的演奏往往在音准上给学习者带来一定难度,这是由于对五声调式接触较少,没有经过系统训练所至。通过

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    • 特色弓法趣味小提琴曲选
    •   ( 51 条评论 )
    • 丁芷诺 编著 /2012-01-01/ 安徽文艺出版社
    • 本书分为小提琴分谱和小提琴与钢琴谱两个部分,所选曲目均为作者根据小提琴初学者在学琴期间遇到的各种弓法问题选编,从易到难,循序渐进适合小提琴初学者使用。书中曲目短小可在简单的练习中使弓法技巧迅速得到提升,每首乐曲对弓法的侧重点均不相同,乐曲开头也有详细的弓法演奏说明,供学习者参考使用。

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    • 小提琴左手技术
    •   ( 225 条评论 )
    • 【美】鲁杰罗?里奇高小山编译 /2019-07-03/ 上海教育出版社
    • 《小提琴左手技术》这本教程涵盖了小提琴演奏艺术中的技术精髓,重现了19世纪 腮托 技术发明前炫技大师们的练琴绝招,给每个小提琴演奏者提供了关于小提琴的左手技术和挑战小提琴演奏*水平的独特视角,旨在帮助小提琴家们提高扎实的左手技术,保证他们在演绎乐曲时能够获得自由而不受技术因素的羁绊。作者在本教程中还附加了为特定技术训练目的所设计的练习和文字说明。

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    • 拉拉唱唱学小提琴
    •   ( 33 条评论 )
    • 刘朝 编著 /2011-02-01/ 中国青年出版社
    • 现在,从四五岁就开始学习小提琴的孩子越来越多,这是非常可喜的现象。对于处在这个年龄段的孩子,在小提琴的教学方法上需要有它的特点,例如,要善于引导、规范起步、打好基础、由浅人深,要有足够的耐心,切莫操之过急,绝不可以使其产生厌烦甚至拒绝学琴的逆反心理。要设法使孩子逐渐产生学琴的兴趣,进而喜欢音乐,自觉自愿并持之以恒地去学琴。怎样才能提升孩子的学习兴趣呢?作为家长,在家里经常播放音乐(例如在孩子起床、洗漱、早餐、玩耍时),让孩子生活在一个充满音乐的氛围之中,接触音乐、感受音乐,耳濡目染,久而久之,就会起到潜移默化的作用。孩子们大都爱听故事,常伴随着音乐给孩子讲故事将会使他们产生一种憧憬、一种向往、一种追求。 作为老师,教孩子学小提琴选择适当的教材是至关重要的。笔者在多年

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    • 青少年小提琴中国曲集进阶教程(修订版)
    •   ( 5 条评论 )
    • 刘昭刘德增 编著 /1998-09-01/ 中国青年出版社
    • 《青少年小提琴中国曲集进阶教程》的主要内容包括:A大调音阶:春天来了、小朋友想一想、花儿朵朵、上学歌、跳绳、丢手绢、过新年、小雨沙沙、小蜜蜂。D大调音阶:两只老虎、小白菜、两只小象、小公鸡、黄牛和铁牛、咱们从小讲礼貌、我们多么幸福。G大调音阶:小旋风、小鹿、小小的船、沂蒙山小调、郊游、碰碰车等内容。

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    • 青少年小提琴中国曲集进阶教程
    •   ( 383 条评论 )
    • 刘昭刘德增 编著 /1998-09-01/ 中国青年出版社
    • 《青少年小提琴中国曲集进阶教程》的主要内容包括:A大调音阶:春天来了、小朋友想一想、花儿朵朵、上学歌、跳绳、丢手绢、过新年、小雨沙沙、小蜜蜂。D大调音阶:两只老虎、小白菜、两只小象、小公鸡、黄牛和铁牛、咱们从小讲礼貌、我们多么幸福。G大调音阶:小旋风、小鹿、小小的船、沂蒙山小调、郊游、碰碰车等内容。

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    • 两首小提琴与通奏低音奏鸣曲
    •   ( 51 条评论 )
    • (德)巴赫 /2012-09-01/ 上海教育出版社
    • 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫的“G大调小提琴与拨弦键琴奏鸣曲”(BWVl021)的手稿于l928年被发现,这是该作品的资料。原先人们认为此手稿是作者的亲笔手稿。然而通过近对巴赫的研究证实,此手稿肯定是安娜·马格达里娜·巴赫的手抄稿,她的笔迹与约翰·塞巴斯蒂安·巴赫的笔迹非常接近。从未有人怀疑这部作品是巴赫的作品。 E小调奏鸣曲,为“小提琴与通奏低音,巴赫签名”(BWVl023),这首曲子同样只有一份手抄稿。手抄稿首页上标有作曲家的名字,以及有他独特风格的注解,这就消除了关于这首曲子是否出自巴赫之手的任何怀疑。 我们将小提琴和通奏低音声部都按原稿印出。不言而喻,资料中明显的笔误都做了更正。编辑根据通奏低音时代“消失了的自然艺术”的规则,仅对小提琴和大提琴声部做了一些连断法的补充。大提琴声部有关连断法的建议,通奏低

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