本书从青少年心理危机的解读、青少年心理危机干预方法的详细阐述、心理危机干预体系的建立等三个方面进行了系统、全面的整理分析。同时，本书高度注重实践性、操作性和应用性。书中引用了大量的事例和个案，对各种青少年心理危机干预如性侵犯、居丧、网络成瘾、灾后心理危机、自杀等的干预等都有具体的操作步骤，在家长、教师、学校、政府和社会各个层次心理危机干预体系的建立方面都有具体案例，方便广大读者进行实践和应用。希望该书的出版能让更多的人乃至全社会共同关注青少年的心理危机，能有更多的研究者和教育工作者参与心理危机的研究与实践，能帮助广大家长、教师、青少年自身掌握判断和处理青少年心理危机的科学方法，共同促进中国青少年的心理健康和快乐成长。

《父母的5堂必修课：家庭教育的心理学智慧》的核心是针对常见的家庭教育困扰，从心理发展的视角给予分析和探讨，在理解孩子问题行为背后的本质，帮助父母看到自身成长的空间，从家庭关系的视角提供综合的问题解决途径。

本书将孩子的成长分为三个阶段：0~5岁 国王 ，5~14岁学生，14岁以上朋友，从三个育儿阶段详细分析了孩子不同成长时期的心理特征，并根据孩子的行为表现，将孩子的性格分为 学术型 感性型 艺术型 等七种类型，帮助家长直观地找到自己孩子的性格类型，读懂孩子的想法，理解孩子的行为。同时，书中还总结了家长与孩子容易出现的几种错误沟通方式，有针对性地帮助父母避开育儿雷区，找到与孩子相处的正确方式。 本书内容丰富，不仅可以帮家长更好地了解孩子的心理，同时为父母提供了非常有用的育儿建议，无论孩子处于哪个年龄段，父母都可以在本书中找到切实有效的专业建议。

作者托马斯 索厄尔（ThomasSowell）之前对晚开口说话的孩子的研究已经确立了他在该主题的发言人的地位。本书讲述了一群患 爱因斯坦综合征 的晚开口说话的天才儿童的特点和他们的发展情况，以及他们的家庭特征；并通过分析大脑的功能，探索为什么这些孩子在语言发展上会落后于正常的儿童；还探讨了更多紧迫性的问题，比如这些父母应该如何应对在抚养一个晚开口说话的孩子过程中遇到的问题。书中有大量翔实的案例，它像摄像机一样记录了这些孩子们真实情况，并以严谨的态度加以解释。 曾经晚开口说话的人： 诺贝尔奖获得者：阿尔伯特 爱因斯坦(Albert Einstein) 加里 贝克尔(Gary Becker) 理查德 费曼(Richard Feynman) 钢琴家：克拉拉 舒曼(Clara Schumannn) 阿瑟 鲁宾斯坦(Arthur Rubinstein) 美国数学学会的*位女会长：朱莉娅 鲁宾逊(Julia Rubinson)

心理抚养是一种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中，父母往往特别重视孩子是否吃饱穿暖、身高体重如何、是否活泼健康，把这些当成爱的全部，却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的心理健康，从而导致孩子在成长过程中产生了一些难以逆转的心理困境，特别是进入青春期后，会出现拒绝交流、出走、顶撞、不合群、学习困难等问题。对此，心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中向父母传递了这样一种理念：养育孩子，心理抚养比物质抚养更加重要。作者认为，心理抚养主要包括情感、性格、观念、能力四个方面，父母必须参与心理抚养的全过程，通过陪伴、关爱、获得孩子的依恋感，进而获得管教孩子、“立规矩”的资本。家长通过参与孩子成长，进行情感抚育，教他做人做事，这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。“父母亲自陪伴孩子成长，

本书将带广大家长探索孩子心理幸福感的真正来源，告诉家长孩子在特定的年龄会出现怎样的特征，需要掌握何种能力，从不同的角度详细探讨，家长需要提供哪些支持，以及哪些方法和策略能有效地帮助孩子度过成长关键期中的困难，同时在通往独立人生的 闯关 途中，一直保持热情、斗志和快乐。 本书吸收国内外知名心理学专家的论点，在详实的理论、实验基础上，结合了大量家庭教育的实例分析，从爱和归属感、自信、情绪管理能力、学习力、探索力、社交能力、品德修养等多个方面，给出了具体的培养孩子心理幸福感的方法，尽量做到深入浅出，通俗易懂。

本书着重从 让孩子按照自然规律成长 这一人性化的教育角度来构建内容，顺应孩子的自然成长规律，遴选教育中本质、贴近当前教育生活的九个方面，以 爱、接纳、发现、赏识、唤醒、引领、规则、陪伴、放手 为成长关键词，环环相扣，逻辑严密地展开行文，所有文字内容紧紧围绕 以孩子为本，转换教育观念 来阐述，文字自然清新，内容情理兼具，相信读过之后，会让你对教育孩子有新的理解和认识。

儿童教育的关键在于家庭教育，家庭无疑是孩子的启蒙学校。父母是孩子的启蒙老师，承担着对孩子的 教育 责任，应深谙儿童教育心理学。本书以生活中常见的教育故事为案例，辅以心理学理论分析，深入浅出地阐述儿童教育过程中的一系列问题，通俗易懂，是各位关心儿童教育的父母不可缺少的学习指南。

父母是孩子的启蒙导师，是孩子人生的引路人。父母只有了解孩子的心理特征、内心需求，才能找到适合与孩子沟通的方法，才能使亲子沟通变得顺畅无阻。本书从心理学的角度出发，为广大家长提供了一套与孩子沟通的指导方法。相信通过阅读本书，家长们一定能够走进孩子的心里，获得孩子的信任和尊重，进而指导孩子健康成长。

作为父母，我们无法预见孩子在一生中会经历和遭遇什么，要想以不变应万变，方法就是让孩子保持积极乐观的心态，这样他才能以健康的心理面对命运赐予的一切。本书以孩子在生命成长中各个阶段的身心特点为出发点，结合孩子有可能遇到的很多人生烦恼，告诉父母如何激励孩子，帮助孩子缓解忧愁和焦虑，从而培养出孩子积极乐观的心态。

注意力缺陷多动症：注意力不集中、活动过度、话太多 选择性缄默症：拒绝讲话、不回答问题、过分焦虑、紧张 社交恐惧症：不敢交朋友、害怕打招呼、恐惧跟人互动 情绪行为障碍 是因特定疾病及障碍，导致孩子内心和外在发生不受控的*表现，不但情障孩子被误会不受教，更造成家长和老师的极大压力，彼此沟通不良，甚至冲突不断。 面对多种情绪行为障碍，临床心理师王意中将病症源头分门别类，从情绪、行为、人际、生活与学习等常见困境入手，找到问题的真正症结点，做到对症状精准下药。

为了帮助儿童有效地理解和管理愤怒情绪，我们需要清楚自己在面对愤怒情绪时具有何种能力和需要，从而为正确管理这种情绪做好准备。为达成上述目标，作者在《儿童愤怒情绪管理游戏》一书中介绍了目前有关愤怒情绪及其来源和后果的相关信息；提出了促进成人发展和提高能力的途径，帮助他们正确对待儿童的愤怒情绪，以助益于自己与儿童的交流过程。本书还展现了儿童是如何通过做游戏这一自然而然的活动来学习愤怒情绪管理技巧的。

在现代急剧变化的社会中，不仅成人要承受形形色色的心理压力，本该无忧无虑的孩子也要直面来自学习、生活、家庭和社会的种种负担，使孩子的心理健康问题日益凸显，并引起社会各界广泛关注。 孩子作为一个生命个体，从诞生之日起，就备受父母的关爱。父母都渴望自己的孩子健康，但一般父母更多的是从身体方面来考虑健康问题，认为体格健壮或是没有疾病，就是健康。但随着现代社会的发展，人们对健康应该有更全面、深刻的认识。 本书从多个角度，以生动个案为例，结合相关心理知识，对孩子常见的、典型的29个心理问题和心理障碍进行分析，并提供切实可行的方法帮助父母解决孩子的心理问题，使孩子能够健康、快乐地长大、成材。