场馆运行是有效保障发生在多处或一处空间内的各种大型活动顺畅落实的管理服务过程。它所包含的管理理念、组织模式、计划流程和过程监控等基本理论，具有很强的可操作性，一旦被有效实施，便能把工作人员培训成相关岗位上的专才，实现场馆运行的基本目标。《场馆运行论:北京奥运会启示录》紧密结合北京奥运会残奥会赛时场馆运行的成功实践，详举海内外的典型案例，对上述基本理论做了不乏创见的充分阐述。书中关于创立“大型活动运行设计学理论”的呼唤及其具体思路，不仅开阔了读者视野，而且彰显了作者的学术激情。包括非体育类的大型活动组织者在内，特别是需要多个活动场所同时提供统一规范服务的大型活动组织者，他们将会从《场馆运行论:北京奥运会启示录》中读出乐趣。
奥林匹克运动发展的意义远远超出竞技体育的范围，其间涉及众多 、运动员、志愿者，他们所付出的时间、精力和热情跨越时空而延续，并影响着不同时代的人们。 本书作者作为奥林匹克运动中的一名参与者和见证者，从远古奥运梳理到现代奥运，以“奥运精神”为线索，阐释了奥运精神的本质，强调团结、友谊和公平竞争的重要性，并从历史、文化、社会等多个角度，系统性地剖析了奥运会的起源、发展、变革和影响，以及奥运精神的内涵、表现与价值。同时，通过探研奥林匹克精神价值与中国在奥运历 的突破和创新，展示深厚的东方神韵，彰显中国与世界的互动融通，阐释奥运会这场象征着东西方文明的文化盛事是如何跨越时空相向而行、相遇相聚，成为人类共同荣耀与和平象征的。
本文运用文献资料法、问卷调查法、考察访谈法、数理统计法，选择6所中、小学的体育教师和学生作为调查对象，通过实地调研，客观的呈现中、小学体育教育中的现状，在事实的基础上找寻奥林匹克教育价值对中、小学校体育教育的实际价值。通过奥林匹克教育价值的研究，使广大中、小学生不仅能够了解和掌握奥林匹克运动的知识和文化内涵，而且对其自身人格的健全、体育文化素养的提升、价值观的培养都具有重要和深远的教育意义。对奥林匹克教育价值的深刻理解，对于推进我国中、小学体育学科建设、提高我国中、小学生身心健康，深化中、小学体育教育改革以及推动中小学体育教育事业的发展具有重大的理论和实践意义。
