作为1999年*首批建设的高等职业院校之一， 十年来我们始终不懈地在探索适合高等职业教育的模式。 目前金融保险重点专业及专业群已形成以就业为导向、以岗位能力培养为核心、校企合作、学训一体的人才培养模式。 教学与实训是人才培养的重要内容，应用其中的教材起着关键的作用。我们认为高职教材应具有以下特色： 1．体现社会对职业的要求。高职教材必须体现职业对从业人员的相关要求，教材编写要以提高学生职业素质为中心， 明确每章教学应达到的素质目标、知识目标、技能目标和能力目标，并据此调整相应的内容， 以强化课程教学的针对性和应用性，使学生毕业后即能够适应企业工作的需要。 2．体现岗位对技能的要求。由有实践经验的教师和行业中的专家，按照工作岗位的实际需要，对岗位要求层层加以分解，确定从事这一岗
本书具有体例合理、内容新颖、理论适度、实例充分等特点，突出基本知识和基本业务的介绍，力求语言精练，内容深入浅出，形式直观生动。本书配套的《实训与练习》主要题型包括：单选题、多选题、判断题、简答题、计算题、实训题和部分综合题，参考答案等内容。
1．体现社会对职业的要求。高职教材必须体现职业对从业人员的相关要求，教材编写要以提高学生职业素质为中心，明确每章教学应达到的素质目标、知识目标、技能目标和能力目标，并据此调整相应的内容，以强化课程教学的针对性和应用性，使学生毕业后即能够适应企业工作的需要。 2．体现岗位对技能的要求。由有实践经验的教师和行业中的专家，按照工作岗位的实际需要，对岗位要求层层加以分解，确定从事这一岗位工作所应具备的能力，从而明确培养目标。按照教学规律，将相同、相近的各项能力进行总结、归纳，构成各种不同的教学模块，制定教学大纲，依此来组织教材的结构和内容。教材强调以工作岗位所需职业能力的培养为核心，保证了职业能力培养目标的实现。 3．适应高职学生的特点。教材编写要密切关注学生的特点，注重教材的适
本书以建筑安全方面的法律、法规和标准规范为依据结合工作实际，对《施工企业安全生产主人评价标准》（JGJ/T—2003）的内容、评分标准评分方法和评价等级进行详细、深入的阐述，便于读者更好地理解运用《评价》标准有助于提高安全评价工作的准确性和一致性。本书有较好的指导性，实用性和可操作性。
本书通过对东方公司经济业务的资料模拟以及对该资料的会计处理，可以使学生练习和掌握基础会计的基本操作过程和方法，深化对课程理论的理解与吸收，有助于学生在专业方面实操能力的提高。 本书理论和实际相结合，有突出的实用性，不仅可作为财务会计专业基础会计实践课程学习后的模拟实验教材以及财经类院校学生毕业前的大型练习，还可以作为有志于从事会计工作的人员的培训教材。
