本书是上海交通大学新媒体运营的理论总结和核心经验分享，包括机制篇、实务篇、技术篇、互动篇、团队篇、品牌篇6个部分共36式。本书叙述了学校从0到1，推动体制改革，坚持品牌驱动，注重源生内涵发展，实现全员全媒体转型的历程，并分享了上海交大新媒体运营成功案例。本书也提及了新媒体运营过程中存在的 痛点 ，并就高校新媒体运营中普遍存在的难题，提供了上海交大运营团队的解决方案，贡献了交大人的智慧。 本书适合新闻与传播相关专业的学生和教师研读，也适合从事或有志于深耕新媒体工作的相关人员阅读。
数字化时代，对世界性通讯社的研究和讨论仍然是把握信息生产消费逻辑，理解 信息传播格局，探索信息治理路径时不可忽视的重要内容。本书以案例研究的方式对具有代表性的世界性通讯社数字化转型和探索的历程、路径及其发展现状进行全面的梳理分析，描摹和解读世界性通讯社作为一种媒介组织，如何在过去30余年 资讯市场和信息传播规律发生剧烈变化的过程中，逐步实现从自我定位、组织结构、运行方式到产品体系、经营模式、发展策略的一系列调适与创新，以期为进一步把握世界性通讯社价值流动规律和未来发展走向奠定基础，亦为其他媒介组织的数字化探索提供参考。
本书从传播学理论讨论网络传播的特色、功能，介绍国内、外网络传播的历史和近期新发展，网络时代的传统媒体网络广告、网络传播中存在的各种问题及对策。在实务层面上讨论了网络时代的新闻采访、新闻编辑等。
《源流说》站在把握规律的高度解析信息的传播。源指内容生产，是源头；流指内容分发，是流向。传播之道，尽在源与流的转换中。本书作者均为拥有丰富经验、靠实力说话的新媒体领军人物，尽管每个人都是多面手
上海市教育委员会教学研究室编的《数字媒体技术应用专业教学文件（上海市中等职业学校双证融通改革试点）》为双证融通中餐烹饪与营养膳食专业教学文件。双证融通就是通过学历证书与职业资格证书这两类证书内涵的衔接与对应，实现学历教育与职业资格培训的融通，实现”一教双证”。双证融通下的课程教学，保证学历文凭和职业资格证书并轨。
《新媒体运营实务》紧贴高校新媒体人才培养和课程实际需求，面向高校师生、新媒体的初学者、新媒体从业者、企业主，引导读者建立对新媒体的系统认知，了解新媒体运营的核心方法，从新媒体矩阵的专业化运营、新媒体的销售变现、通过数据进行运营评估三方面总结出核心事项。全书围绕 主流新媒体平台的运营实战项目，覆盖新媒体运营全流程，通过大量的案例、数据、图表，对新媒体整体的运营逻辑和关系做全景展现，力图解决新媒体运营“如何上手”这一实际问题。
本书主要探讨了我国媒体靠前新闻报道所呈现的世界图像以及对我国民众优选观的影响。本书梳理了70年来中国媒体靠前新闻报道的三种范式，即革命型报道范式（1949-1976年）、发展型报道范式（1977-2013年）、文明型报道范式（2014-2020年）。本书还用内容分析法讨论了《环球时报》和《人民日报》的靠前新闻，归纳了中闻媒体靠前新闻选择和处理的特征以及如何塑造中国民众的优选观。另外，本书以中美贸易争端为案例讨论了我国靠前新闻报道的新趋势和特点。
办公室小野、末那大叔、老树画画……这些如雷贯耳的名字，手把手教你打造自媒体大号！在未来的时间里，自媒体将成为每个人生存与发展 的工具。无论你是店主还是社交达人，客户端博主或者微信公号运营人士，自媒体都像闪闪发光的镜子，反射出你或你家产品的形象。这是一本结合了 互联网专业媒体人与百万粉丝博主共同为你炼成的未来网络生存秘籍。学会了它，你将拥有实用而专业的自媒体技巧，如同进行了一次云端新闻学院进修。有了本书，求职、培训、自用都相宜。
媒体为用户提供了言论平台，使人们获得了 大的表达空间，但其自身所具有的互动性、开放性、匿名性等特性，以及传播内容的不可预知性、群发转发的不可控制性，使得“把关”难度增大，“把关”机制面临挑战。正因为如此，新媒体舆论是 学术界的研究热点之一，亦是各级政府十分关注的问题。 《新媒体舆论》系统完整地研究新媒体环境下的舆论问题。与侧重量化分析、案例研究或对策研究的其他著作相比，本书 看重理论框架的搭建。全书主要内容包括：新媒体舆论的特点、形态、形成机制、演化理论模型；新媒体舆论的主客体研究（用户研究与平台研究）；新媒体舆论研究的热点，如谣言传播；新媒体舆论的管理难点和对策研究。
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本书以数字经济下的创新范式转变为基点，以创新政策理论、系统失灵理论和协同学理论为主要理论基础，以我国数字文化产业创新政策体系及存在问题为实证对象，围绕促进数字经济下创新系统转型的政策组合展开研究。通过分析数字经济下的价值创造与创新范式转变，探讨不同经济模式下的创新与政策的关系，进而分析促进创新的政策支持框架、设计和工具选择，然后通过经验案例，分析创新的政策环境及政策激励结构，同时创建创新政策系统组合的模型， 将模型应用于创新具体时间，结合我国数字文化产业的实际情况进行具体应用，提出有实用价值的方案。
《源流说》站在把握规律的高度解析信息的传播。源指内容生产，是源头；流指内容分发，是流向。传播之道，尽在源与流的转换中。 本书作者均为拥有丰富经验、靠实力说话的新媒体领军人物，尽管每个人都是多面手，但受邀撰写的原则是 合适的人撰写自己 擅长的部分。 全书先是概述内容生产与分发的44条基本法则，接下来分章节逐一细述，从选题策划、采访写作、标题拟制、内容审核、算法运用、社交传播、媒体平台运营、媒体融合、舆情处置等不同角度深入解析，穿插上百个经典案例，由术及道，由表及里， 终将源与流的关系归结为作者、读者(人与人)之间的关系。
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传播学研究历时较长，理论庞杂，传播理论学习容易出现学什么和怎么学的问题。本书精选了43个经典传播理论，在有限的篇幅里呈现了经典传播理论的理论溯源和核心观点，并结合中国本土的传播环境和新媒体技术环境进行了创新解读。本书利用相关学术论文的案例解读，引导读者去体会传播理论与研究对象相结合的路径，并通过学术训练的研究设计，培养读者的学术素养，通过延伸阅读引导读者进一步拓展相关理论的认知视野。本书力求简约地呈现经典传播理论的思想脉络以及运用理论开展新闻传播研究的路径和方法。
随着电子商务等行业的快速发展，行业对于相关专业人才的需求与日俱增。《新媒体产品定位与运营》通过对产品定位与运营进行基础讲解，目的是让学生全面且细致地学习产品的相关专业知识。 《新媒体产品定位与运营》采用任务制的方式，在完成不同任务的过程中学习理论知识，由浅入深地展开学习。 《新媒体产品定位与运营》采用“理论知识+案例分析与实践”的编写模式，一共11章，分别是产品定位概述、产品定位五步法、产品生命周期、产品营销、产品与产品品牌、产品调研、产品属性、产品策划、产品定价、选品的规范和流程及常见产品分类与质量要求。每章都包含基础理论知识与相关案例分析，使用理论知识指导实践操作，通过实践操作巩固理论知识，使课程循序渐进，渐入佳境。另外，《新媒体产品定位与运营》赠送课程标准、授课大纲
《新媒体运营实务》紧贴高校新媒体人才培养和课程实际需求，面向高校师生、新媒体的初学者、新媒体从业者、企业主，引导读者建立对新媒体的系统认知，了解新媒体运营的核心方法，从新媒体矩阵的专业化运营、新媒体的销售变现、通过数据进行运营评估三方面总结出核心事项。全书围绕 主流新媒体平台的运营实战项目，覆盖新媒体运营全流程，通过大量的案例、数据、图表，对新媒体整体的运营逻辑和关系做全景展现，力图解决新媒体运营“如何上手”这一实际问题。
无论是传统媒体还是新媒体，都是媒体，内容创作和输出的守正创新的一个基本遵循是“和而不同”理念的践行。进入融合媒体时代后， 为根本的改变是媒介形态的改变，本着物质决定精神就必须针对媒介形态的改变，在内容创作的常识和规律的回归中对内容进行重塑。本书结合新媒体特征和当前实践，从7个方面来展开内容重塑，分别为“定位”、“路径”、“标题”、“故事”、“互动”、“活动”和“短视频”，从而论述了融合媒体时代，如何坚守媒体责任的同时，满足消费者不断升级的需求。 (br)
