作家的根源问题是个人问题：还没开始 或者说，还没成功地开始创作一个故事，就已经失败，或失去信心、或时好时坏、或创作一个优秀的故事或小说之后无法继续。 换句话说，根源问题就是自信心的问题、自尊心的问题、自由的问题。 本书作者给出了很多有益的建议和练习，引导作家养成健康的习惯，从各种形式的阻挠中脱身，走向创作的自由。本书没有谈论创作技巧，而是将侧重点放在作家的思维和心灵上面。
灵感从何而来？故事怎样开始？记忆中出现过的瞬间是否为素材埋下了伏笔？创意构思时有无路径和经验可循？这是每一个创作者都必须面对的问题，尽管它们看上去如此神秘又不可言说 体验，创作，它们就像铜板的两面。铜板旋转时既不是正面也不是反面，而是一种天启的瞬间。 而现在，这本书将带我们接近这些 天启的瞬间 。 二十世纪*伟大的作家之一，《华氏451》作者雷 布雷德伯里创作心法首度披露。引领你回到过去，探勘科幻大师如何把爱意或愤怒化为写作动力；如何丰富身体的各种感知以 喂养缪斯；如何抓住人生中某个吉光片羽，并将之永久凝固 全书共十二篇，行文幽默风趣，如诗般轻盈巧妙，犹如穿越时空与大师促膝长谈，帮助有意写作的你厘清创作迷思，一路前行。
《七十二堂写作课》是夏丏尊和叶圣陶合著的一部讲述文章作法的书籍。《七十二堂写作课》书中的文章均选自二人合编的《国文百八课》， 《七十二堂写作课》是一本侧重文章形式的书，所选取的文章虽也顾到内容的纯正和性质的变化，但文章的处置全从形式上着眼。全书一共七十二讲，几乎涵盖了所有的文章及文学体裁，记叙、说明、议论、应用，诗歌、小说、戏剧、散文，每一类别都有十分精到又浅显易懂的见解与指导，是人们学习写作、提高写作技能的不可不读的好书。
《落花水面皆文章》是叶圣陶先生写的一本教人如何写作的书，全名《落花水面皆文章 叶圣陶谈写作》。 《落花水面皆文章》共分为五个部分，分别从写作是什么、怎样寻找写作的材料、怎样写作、怎样修改文章、怎样评判文章的好坏等方面，详细论述了写作要法，并仔细解答了写作过程中可能遇到的疑惑之处。书中既有干货满满的写作技巧，又有精辟入里的文章道理。这是一本大师经典，不容错过。
本书揭示了写作的底层原理,从写作基础、文章立意、写作素材、篇章结构、创意要点、注意事项、文笔文风、写作技巧、表达方式、写作思维、修改文章、写作思路等方面全面阐述了写作的各个要点。理论与实践相结合，既讲写文章的意义和作用，又讲如何写、怎样写；既重视写作技巧的讲解，又重视写作能力的培养。本书可作为党政机关、企事业单位、社会团体等相关工作人员的常用写作指导书，也可作为日常写作学习和研究的参考读物。
财政部规划教材。本教材尝试突破以往应用文书写作教材编写的传统模式，更强调应用写作这一工作的行动属性，探索以职业活动为导向，以职业能力为本位，以项目和任务为载体的新模式，使之更充分地实现应用写作教学的教写性和实训性的要求。同时，本教材力图通过介绍企业运行的知识，拓展学生的知识视野，强化学生对各文种与所处理事务之间的针对性关系的认识，加深对各文种使用方法的理解，为学生顺利走上职场和今后的可持续发展奠定扎实基础，终实现教学、岗位零距离对接的目标。
本书*特点是加大教材的案例化程度，具体表现在以下几方面：其一，案例编排力求新颖，时代感强，坚持理论与实践相结合的原则，把必要的理论知识融会到日常事务的应用中去。选取了大量新颖、典型的例文来诠释应用文写作知识，突出知识的实用性、通俗性和专业性，并且例文的选用力求与政府机关、企事业单位的实际情况保持一致。其二，体例力求简洁明快、条理清晰，所选实例得当，例文后附有必要的分析。其三，为方便教学，同时配有包括授课内容、章后习题答案、模拟试卷及答案、相关应用文写作规则等在内的教学辅助资料，供老师使用。
“修辞批评”在西方被视为“当代修辞学研究的中心”，但在我国还是一个亟待发展的新方向。《修辞批评新模式构建研究》针对修辞批评的方法和应用，力图在严谨论证的基础上构建一个由“修辞情境”、“修辞发明”和“文体”组成，范畴围绕策略(本位鲜明)、范畴间关系明确而且范畴内部层层细化(操作性强)的修辞批评新模式。通过对新闻、演讲、科学等五种语体十个样本语篇的详尽分析和评述，验证了新模式的广泛适用性、可操作性和较强解释力。本书可为语篇分析、写作教学、论辩研究等领域提供新方法，为当代各种类型的交流合作活动提供核心修辞策略，对实现高效、稳定的交流效果具有助益。本书由袁影著。
21世纪修辞学丛书由中国修辞学会组织编写。 丛书力求反映21世纪修辞学的发展趋势和信息，反映修辞学在理论研究和应用实践方面的新发展，展示我国修辞学研究的*学术成果，从而达到推动学术研究、促进学科繁荣发展的目的。 《话语修辞理论与实践》是这套丛书的第五本。
《科技论文写作引论》依据国家标准，从系统科学、思维科学和科学方法论的角度，阐述学位论文、学术论文和科技报告的写作目的、内容组织、结构设计、文字表达、思维形式、论证方法、写作规范，学术规范等。内容包括各类科技论文的题目、摘要、关键词、引言（绪论）、正文、结论、参考文献、附录等的定义、结构、特点及其撰写方法、评价标准与常见问题。写作上坚持系统化的辩证思维科学方法论，将科技写作和科学研究一体化。这一思想方法不仅适用于科技论文写作，同样也适用于指导科研、教学及管理工作。 《科技论文写作引论》可作为高等院校研究生和高年级本科生科技写作教材，也可作为广大科技人员提高科技论文写作能力的参考书，对渴望提高科技创新思维的研究人员也有所裨益。
如何写出一篇好文章？一篇文章的好坏，九成取决于动笔之前。即便不是作家，或文字工作者，相信每个人都有枯坐在桌前，面对空白的Word文档苦苦思索的经验。不管是Email、广告文案还是企划书，“写不出来”“不知该如何开始”“写的东西没办法说服人”……永远都是职场菜鸟、写作小白的噩梦。本书并非专门写给“写手”——职业作家或记者看的，而是写给普通人的写作书。本书作者在成为日本写作高手之前，文章被批评为无趣、不具说服力、没有观点……差点失去了成为职业写作者的信心。通过不断思考何谓“好看的文章”，终于将“随便写写”上升到“写之前先准备”“思考过后再写”“写时思路清晰”……下笔必成的状态。
《新编财经应用文写作》是新世纪高职高专教材编委会组编的公共基础类课程规划教材之一。 近年来，高职院校注重学生财经应用文写作能力的培养，主要是为了实现高职教育培养高素质技能型人才的需要。所谓“高素质技能型”，不仅仅指专业知识和技能，也包含学生的写作知识和写作技能。无论是从高职教育人才培养目标来看，还是从高职院校学生毕业后的职业发展需要出发，都需要培养学生的写作能力。 著名学者薛涌认为，阅读和写作是事业成功的关键。他说，三分之二的美国大企业雇员的日常工作要通过写作来进行；80％以上金融、保险、房地产等服务业的公司，在雇佣员工时要考察写作；40％的公司要特别培训写作技能不足的员工。他还说，现代社会是通过文献组织起来的。无论是在官僚系统还是在企业，文献体现着社会组织的复杂性。如果你不
本书从学术论文审稿人的角度，说明一篇合格、规范的社科实证类论文怎样写出来。书稿首先从学术期刊编辑如何选稿谈起，然后结合《青年研究》的投稿文章，提出了对研究和写作的建议。书稿指出学术期刊的本质是同行交流的平台，学术期刊编辑在选稿时考虑的主要因素：学术创新和继承、学术规范、时代背景、学科范式、重大社会现实问题等。而被期刊选中发表的论文具有如下特点：有敏锐的洞察力、对前沿问题有足够的了解、对学术脉络有清楚的梳理和必要的反思、高质量的写作水平。
在20世纪美国文学史中，格特鲁德·斯泰因是一个地位特殊的人物。之所以地位特殊，首先是从她的文学成就角度而言。斯泰因创作的文学作品数量庞大、种类繁多、题材丰富，总计多达9000多页，可以称得上是20世纪美国文学*多产、重要的作家之一。
本书采用项目化的编排体例，设计了应用文基础知识介绍、党政公文写作、事务文书写作、经济文书写作、礼仪文书写作、传播文书写作、科技文书写作等六个项目，每个项目设置了任务，通过引导学生完成任务,使其在任务完成过程中主动获取理论知识，训练写作技能。本书理论精要，例文典型新颖，练习实操性强，突显了高职教育特色。
本书以语言学理论为纲，从现实交际活动出发，将理论研究与言语交际实践融为有机整体，构建了缜密独到的修辞学新体系；同时，力求解决表达与理解方面的问题，帮助读者提高运用语言的能力。 自版出版以来，本书一直以其理论创新、科学实用而受到广泛赞誉，是众多高校修辞学课程的教材。不仅是学术研究的参考书，也是报考语言学及应用语言学专业研究生的重要参考书。
克莉·梅杰斯编著的《写作是什么(给爱写作的你)(精)》不是一本写作手册，不是教科书，也不是写作指南，作者知晓这一点是因为这类书我都曾读过、教过或写过。她倾向于认为这本书对年轻的写作者来说是一种心灵疗愈——我真希望我年轻的时候曾经遇到过这样一本书，也有许多人告诉她，他渴望遇到这样一本书。 她写这本书是献给那些年轻的作家的，他们拥有无限的希望和梦想，他们强烈渴望成功，但是还没有找到像《大人物》(The Big One)这样成功的路……因为认识到许多爱好文学创作的青年们的需要，她创建了青年评论网(YARN)并担任编辑，创办了青年文学杂志，以此鼓励年轻的写作爱好者们。 这本书仅仅是你与我的书，因为写作能让我们审视自我、给我们带来快乐，因此我们走到一起，探讨“写作是什么”，以及“为什么成为作家是一件值得期待的事
本教材着眼于高职高专学生群体或个体在日常的学习和生活中经常使用的应用文，既为学生在校园的学习提供切实的帮助，又为其走向社会的写作实践打下基础；以提高高职高专学生的应用文写作能力和相应的素质修养为目标，努力实践“不求全面、崇尚实用”的编写宗旨。入选本教材的应用文文种都是作者结合多年实际教学效果及学生应用的基础上筛选而来的，能够面向社会、面向生活、面向学生，具有很强的针对性和实用性。 本书适合高职高专各专业作为教材使用，同时也可供社会读者阅读参考。
