这是一本儿童和青少年心理咨询领域的经典之作。本书 初出版于1978年，面世之后，迅速受到全世界心理咨询师、教师等相关专业工作者的欢迎，随后维奥莉特？奥克兰德开始在世界各地演讲和授课。她开创的方法结合格式塔治疗理论和实践与各种表达性技巧，被称为“奥克兰德模式”。本书自初次出版以来，至今已被翻译为16种语言在世界各地出版，奥克兰德的工作方法也因此在 广为流传，影响了无数儿童心理咨询师。 本书介绍了奥克兰德与儿童和青少年进行心理咨询工作的具体方法，描述了许多游戏和艺术治疗技巧，包括使用绘画、黏土、故事、布偶、沙盘等有效途径来帮助儿童和青少年接触与表达他们的情感，处理创伤及获得疗愈。本书还介绍了如何与具有不同特殊问题（比如攻击性、愤怒、恐惧、多动等）的儿童进行工作。本书在创作之初便旨
本书是儿童精神分析大师温尼科特的代表作，书中的21个案例分析，将作者独特的思想、精妙的治疗理、与儿童工作的过程充分地展现出来。对希望能更好地养育孩子的父母、提供良好服务的心理咨询师或心理治疗师来说，本书是丰富的滋养源泉。本书用大量的图片和具本的描述，完整地展现了作者与儿童咨询工作的过程，将儿童的不安与苦恼情绪表现出来。本书是一部精彩的儿童精神医学素材，代表了作者毕生研究的优选成就。
本书系统而详细地介绍了一种应对儿童问题行为的新方法。本书作者莫娜·德拉霍克（Mona Delahooke）博士是一名有30多年临床经验的知名心理学家，她结合儿童心理学、神经科学、临床心理学等领域的知识，提出了一种新的理解和应对儿童问题行为的方法。书中摒弃了大多数“一刀切”式解决方法，强调儿童大脑和身体之间的连接以及个体差异，强调为每一个儿童制定个性化的行为问题解决方案。 书中包含大量工作表、和资料，为特殊儿童治疗师、教育工作者和家长提供了一种实用科学的工具。
整个社会都在关注儿童教育，因为儿童是家庭的未来、社会的未来、世界的未来。从事新教育正是基于我们对孩子的爱和敢于承担社会责任的魄力，这种精神彰显着一种纯粹的人格力量！源于爱自己而创造一种情怀，源于爱他人
本书是全美幼教协会（NAEYC）出版的 幼儿教育管理学教材，致力于提高幼儿园管理者的情商（情绪智力），使其学会有目的地领导和处理幼儿园管理的内外部事务。该书由五个部分构成，作者依托于自己在幼儿教育领域40余年来的研究和经验总结，按照“形成、调整、规范、执行、重组”的逻辑统筹全书，以通俗易懂的方式和多元的视角介绍了与幼儿园管理相关的情商理论和实践。全书涵盖管理系统建立、教师发展监管、财务管理、安全管理、课程设置、外部宣传、家园合作、幼儿园质量提升等诸多话题。几乎每一章都由一个生动的案例导入，以幼儿园管理者普遍面临的难题和疑问为切入点，借由案例分析、幼儿教育专家访谈、经验总结、管理误区剖析、反思性问题、情商训练等方式，阐述幼儿园管理者如何提升情商，并运用情商 全面、 系统、 有效地进行领导与
孩子的身心健康对父母来说尤为重要，他们身体上的疾病父母往往能很快发现并积极治-疗，但他们心理上的问题父母却很难发现。儿童有属于自己的语言、生理和心理发展节奏、行为和活动方式。无论是家长还是老师，只有了解儿童的心理，才能营造有利于他们身心健康发展的环境。作为四个男孩的母亲、执业心理治-疗师和小学教师，蒂埃里通过《儿童心理之谜》一书将与儿童心理问题相关的复杂情形转化为具有丰富实践价值的心理治-疗语言，并且提供了很多实用的建议。书中讲述了与儿童心理有关的几个主题：早期与主要照顾者的关系决定了孩子是否有能力发展健康的情感和人际关系，因此帮助孩子找回内心缺失的爱很重要；让孩子感到羞耻并不能激发他们的动机，反而会让他们觉得自己不够好、没有创造力和自信心；孩子很敏感，但有些孩子比其他孩子 为敏
罗伯特自闭症游戏治疗（AutPlay Therapy）是一种以行为游戏为基础的治疗方法，用于治疗患有自闭症谱系障碍和其他发育障碍的儿童及青少年。这种疗法的创新之处在于包含家长培训环节（即治疗师培训家长在家里进行指导性游戏干预治疗）。本书内容系统而全面，概括了罗伯特自闭症游戏治疗的过程，并对各个治疗阶段进行分解阐述，还介绍了多种评估工具以及三十多项指导性游戏治疗技术。
众所周知，社会性发展是儿童健全发展的重要组成部分。但是在谈到如何帮助儿童建立对自己的积极认知，提升儿童与他人有效交往的能力，以及向儿童传授社交行为规范等具体问题时，父母和专业教育者在实际生活和工作中难免遇到急功近利、知易行难的尴尬，甚至可能因为缺乏正确的认识和教育技巧而对儿童的身心造成不良影响。 马乔里·J.科斯特尔尼克，Anne K.Soderman，Alice Phipps Whiren，Michelle Rupiper，Kara Murphy Gregory著的《0-12儿童社会性发展--理论与技巧（第8版）》，专为每一位从事儿童教育及相关工作的人士而著，不仅在儿童的成长与行为方面提供了广泛综合的理论知识，为今后的实践打下坚实基础； 是通过对丰富教学经验的总结、提炼，将能有效促进儿童社会性发展的实践技巧与应对策略倾囊相授。 读者将在阅读中加深对儿童成长过程的了解程
本书内容科学专业、简明易懂、易于操作，包含丰富的案例和实操技术， 适合多动症孩子的家长、教师，以及与多动症孩子相关的人士阅读。本书分为三个部分：一、认知篇。该部分介绍了父母需要了解的关于多动症的基本知识。包含常见的认知误区、多动症的本质与成因、多动症与共症、多动症人群面临的挑战等。帮助父母澄清对多动症的误解，深刻认识到自己的孩子到底发生了什么。二、治疗篇。该部分介绍了多动症的常见治疗手段。包含常见的治疗误区、孩子确诊多动症后该如何做，并且从家庭、学校和专业支持系统三大方面分别进行论述，覆盖孩子社会生活的方方面面。三、教练篇。该部分介绍了实用的父母教练技巧。包含常见的训练误区、父母如何运用多动症的教练模式来训练孩子，以及 关键的实用技术――养育多动症孩子的A―F阶梯原则，指导父母一
本书内容科学专业、简明易懂、易于操作，包含丰富的案例和实操技术， 适合多动症孩子的家长、教师，以及与多动症孩子相关的人士阅读。本书分为三个部分：一、认知篇。该部分介绍了父母需要了解的关于多动症的基本知识。包含常见的认知误区、多动症的本质与成因、多动症与共症、多动症人群面临的挑战等。帮助父母澄清对多动症的误解，深刻认识到自己的孩子到底发生了什么。二、治疗篇。该部分介绍了多动症的常见治疗手段。包含常见的治疗误区、孩子确诊多动症后该如何做，并且从家庭、学校和专业支持系统三大方面分别进行论述，覆盖孩子社会生活的方方面面。三、教练篇。该部分介绍了实用的父母教练技巧。包含常见的训练误区、父母如何运用多动症的教练模式来训练孩子，以及 关键的实用技术――养育多动症孩子的A―F阶梯原则，指导父母一
内容简介 《学乐名人传·遇见科学巨匠》是一套正能量的人物传记，适合5-10岁的小读者阅读。这套书向孩子们介绍了11位世界有名的科学家和发明家，包括：爱因斯坦、居里夫人、爱迪生、霍金、珍·古道尔、莱特兄弟、贝尔、富兰克林、迈特纳、阿尔瓦雷茨和福特。每一分册都单独介绍了一位世界名人，以及他在哪些方面影响了我们的世界。作者以生动的笔触、凝练的文字、珍贵的历史图片、幽默十足的卡通漫画，将他们非凡的成长故事一一呈现。他们身上永无止境的探索精神，坚持自我、挑战自我的特质，向小读者传递出自信、勇气和力量，对他们从小拥抱梦想和希望有积极正向的引导作用。
