本书是“交大之星一走进小古文”丛书之一。小学生在小古文、文言文入门学习时，由于没有一定的基础，常常会感到文言字词句难度太大，对学习产生畏难的情绪。本书围绕文言文学习中的重难点，即重点实词、虚词、通假字、古今异义词、词类活用现象、常见文言句式、文言断句和翻译等专题展开讲解，每个专题设“读读想想”“学学记记”“做做练练”“趣味拓展”几大栏目，讲练结合，并融入“巧记”“我的笔记”“趣味知识拓展”等，让读者边学边练，边练边记，为其文言文学习打下坚实的基础。本书适合初学文言文的小学生、初中生使用，也可作为小学、初中语文教师的教学参考用书。

国学 代表中国传统的思想、文化和学术。学国学，诵经典，能使我们感受到中华优秀传统文化的魅力，加深理解记忆，并能自觉身体力行，从而达到提高个人自身素质、增强文化自信的目的。 早在19世纪前，中国古代典籍就被传播到了海外各地，进入19世纪后，更是涌现出了大批研究中国文化的西方汉学家。如儒莲（Stanislas Aignan Julien ，1797～1873）、理雅各（James Legge，1815～1897）、翟理斯（Herbert A. Giles， 1845～1935）、翟林奈（Lionel Giles ，1875～1958）、亚瑟 威利（Arthur Waley，1888～1966）等，其中英国著名的汉学家理雅各将 四书五经 全部译为英文出版，引起了西方世界广泛关注。 中州古籍出版社针对青少年的实际情况，选取了理雅各、翟理斯两位汉学家翻译的《论语》《道德经》《庄子》《三字经》等国学典籍，整理出版 英汉双语经典诵读 系列丛书。在体例编

《骆驼祥子》为中国现代文学目前的经典之作，是语言大师老舍先生的代表性作品；《 骆驼祥子 深度阅读的策略与路径》一书引导师生展开对这一部经典名著的深度阅读之旅，在通读、细读、品读、研读和新读等环节中多次回归文本，并由此建构起深度阅读的文本策略和实施路径。 与同类图书相比，它一方面真正把阅读还原为一种全面和深入的专业活动，另一方面充分而又系统地挖掘出经典名著的教育教学价值。这是整本书深度阅读在理论探索和个案研究方面取得的一个重要成果，同时也是文艺学、文学史等学科研究方面的一个创造性的学术成果，在民族文化的传承和创新方面也具有一定的社会价值。 对于广大中小学语文教师来说，该书不仅提供了一个深度阅读的模型，指引了一条深度阅读的路径，也具有很强的教学实操价值。书中的每一节内容，都可以通过相

本书是编者多年在中小学在线教育平台从事中学语文教学研究的结晶，是一部专门解析中学生名著《经典常谈》的课外指导读物。《经典常谈》是朱自清先生于1942年为中等以上教育的学生而写，介绍中国古代文学、历史、哲学经典等的启蒙读物，但涉及的内容皆为古代典籍，给学生带来一定的阅读困难。本书以原文+精解内容的形式，精心总结了原书《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等共十三篇原文的主要内容、知识要点、考点等，帮助学生正确把握原书精髓，更从容地了解每一篇原文的核心知识。本书的精解提纲挈领，紧扣重点、分析要点、直击考点，是中学生读懂《经典常谈》的重要参考书，也为如何指导中学生阅读名著、爱上名著，走进经典、爱上经典提供了一个不错的范本。

炎热的夏天里，男孩儿百无聊赖，找到父亲雕刻的竹节，被上面的图案吸引，做了一个有趣的梦。瞧，梦中的小猴子，正在向你招手。讲述父子之间以竹刻作品为载体的温情交流。于竹木刀笔之间，体味非遗文化传承。

孩子很早就对自己的身体部位感兴趣，尤其是隐私部位，总是问这问那。你看，这个故事多么巧妙！借助小动物，把孩子心里的疑问都提了出来，自然诙谐中，让人恍然大悟——三角裤、小背心盖住的部位，也是身体的一部分；不同的是，它们是最私密的、特别需要保护的部分。

因为上了狡猾的狐狸的当，大老虎爱上吃糖，也不刷牙，最后变成了瘪嘴老虎。多么深刻的教训，不保护牙齿怎么行？引导孩子保护牙齿就从这个有趣的故事开始啦。 有大老虎的前车之鉴，又在做做说说的过程中让孩子们学会刷牙，再用奖励的方式让他们巩固练习，养成习惯。这个过程，也是培养孩子独立生活能力和良好生活习惯的过程。当孩子不爱刷牙时，妈妈试着说“可别变成瘪嘴的小老虎哦”，看看孩子们会不会乖乖去刷牙呢？

《中国古代神话(袁珂精品集)》是由中国神话学专家袁珂先生撰写的第一部全面叙述中国古代神话体系的专著。全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，羿和嫦娥的故事，帝俊、帝喾和舜，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对原本支离破碎的中国古代神话作了最全面、完整、而通俗的讲述。是了解古代中国人丰富的想象力及中国古代历史传承、古代社会风俗、古人生活面貌的经典。 本书1950年第一次出版，1956年、1959年经过两次修订和增补，内容大为丰富和完善。有俄、日、英、法、意、西班牙、波兰、匈牙利、葡萄牙、丹麦、朝鲜、挪威、捷克、韩国、新西兰、世界语等多种译本。部分章节被中国、美国、新加坡、日本、韩国等国家选入学校课本，很值得一读。

《抽象中的形象：图形的故事》全书用24篇生动有趣的小故事将读者引入各种抽象数学之门，如拓扑学、运筹学、图论和射影几何学等。展现了抽象与形象之间的生动关系。寓数学知识于趣味之中。 有理论、有方法、有实践，图形化思维，化抽象为具体。可以培养孩子利用图形化思维解决实际应用问题的能力。用画图的方法即可轻松解中小学阶段的应用题难题。 每篇文章都是由精彩的故事开始，至少对一道经典数学题进行拆解，进而引出数学的基本思想、概念、方法，把数学问题中最本质的东西从生动、有趣的故事中演绎出来，让学生能够从中体会到深刻的数学思维过程，引导学生在富有“故事”性的数学问题中学到与课本知识不一样的东西。 故事的引人入胜与数学原理的巧妙结合，会产生一种奇特的反应，让读者在故事的流连忘返中，不知不觉去思考故事背后

本书是高尔基自传体三部曲的第一部，故事以主人公阿廖沙的口吻展开。阿廖沙三岁丧父，寄居母家，因外祖父专横暴力，常受毒打，两位舅舅为夺家产也经常争吵斗殴，母亲不堪重负离家出走。阿廖沙幸得慈爱的外祖母照拂，还结识了“小茨冈”、格里戈里、“好事儿”等善良正直的人。母亲与继父和弟弟回家后阿廖沙的生活并无改观。他在学校饱受歧视和欺辱，而辍学，母亲去世后便去“人间”谋生。看似是写悲惨童年，实则揭露了当时黑暗的现实，也衬托出像阿廖沙一样的新一代人不惧苦难，勇敢前行的精神。

国学 代表中国传统的思想、文化和学术。学国学，诵经典，能使我们感受到中华优秀传统文化的魅力，加深理解记忆，并能自觉身体力行，从而达到提高个人自身素质、增强文化自信的目的。 早在19世纪前，中国古代典籍就被传播到了海外各地，进入19世纪后，更是涌现出了大批研究中国文化的西方汉学家。如儒莲（Stanislas Aignan Julien ，1797～1873）、理雅各（James Legge，1815～1897）、翟理斯（Herbert A. Giles， 1845～1935）、翟林奈（Lionel Giles ，1875～1958）、亚瑟 威利（Arthur Waley，1888～1966）等，其中英国著名的汉学家理雅各将 四书五经 全部译为英文出版，引起了西方世界广泛关注。 中州古籍出版社针对青少年的实际情况，选取了理雅各、翟理斯两位汉学家翻译的《论语》《道德经》《庄子》《孝经》等国学典籍，整理出版 英汉双语经典诵读 系列丛书。在体例编排

“成长读书课”是一套配有线上互动课程，专注青少年读写发展、人文素养提升的文库。该书系根据中小学语文“整本书阅读”要求，结合老师教读、学生自读、师生共读三个层面，从阅读到课程，旨在给读者提供全套的阅读写作提升方案。百年名作，中小学语文教材主编编写，全国名师倾情导读、音频精讲，知名插画师量身美绘，共同打造百万师生课堂内外的共读之书。 《山海经》是一部包罗万象的“千古奇书”，被誉为“神怪之渊薮”。全书共十八卷，内容涵盖了上古时期的天文、地理、神话、医药、生物等多个方面。其中对神灵异兽及自然生态的描摹，展现出异彩纷呈的生态美和艺术美，对后世文学艺术的创作有深远的影响。

减轻中小学生识字的负担。中国的简化字，从字形上已经显示不出字义，字形与字义是分离的，中小学生在识字过程中既要记字形，又要记字义，负担是双倍。语文教师依托本字典，只要给学生讲清楚字形( 甲骨文、金文、秦篆、汉隶)，学生就自然懂得该字的字义，不需要死记字义，这样通过认识字形达到识字目的，就减轻了中小学生的负担?br/ 减轻中小学生记字义的负担。学生看的书多，所接触字的不同义项就增多，既要记不同字的义项，又要记同一字的不同义项，负担较重。语文教师引导学生翻阅本字典，了解字的字形，认识字形所表现的字义 *初之义，并立足于这个*初之义，去理解、把握、记住由此而引申出的多个字义项，不需要死记同一字的不同义项?br/ 依托徐建中*的《汉字国学(汉字里的生活常识) 》，可以做到从该字的甲骨文字形出发，猜测该字的 *

《长风万里去飞翔》由(德)赫尔曼·黑塞等著

《传递爱的旋律》由(法)法布尔等著

《都市文博区》是一本从多个维度介绍不同类型文化场馆聚集区的城市研究书籍。本书将城市中那些由多个文化场馆尤其是由多个博物馆聚集而成的城市文化功能区，称之为“都市文博区”。本书力图通过对 城市及重要城市中都市文博区的特色分析，为 大城市及文化富集地区的文博区建设拓展观察视野，提供发展思路；同时，本书也针对中小城市如何打造特色化的文博区，给予了路径指导。都市文博区，不仅是城市文脉的展示载体和城市文化的符号， 是城市吸引高素质人才的重要磁极。因此，无论是希望城市能 加突显文化魅力，还是希望城市在城市竞争中获胜，《都市文博区》都值得那些有远见的城市管理者与运用者阅读。

大阪是西日本的中心城市，在日本的都道府县排名中，大阪是第二小的城市，但人口超过了800万。道顿崛、大阪城、环球影城等 景点，吸引着世界各地的游客来到这里。 大家有喜欢的日本小零食吗？有特意购买一些日本的作料吗？“好吃”“品质很好”“设计好看”“健康安全”都是我们购买这些日本食品的原因。在购买这些产品的时候，我们应该注意些什么呢？快来看看今年的“美食地图”吧！ 2019年10月，日本政府在将消费税自8％上调至10％的同时，推出了予以消费者购物优惠的“消费税积分返还”制度。有计划赴日的朋友们，不妨来了解一下这一省钱的新制度吧。 新栏目“对话日本”将通过对话的形式介绍日本事情。通过阅读这篇文章，不仅可以了解日本社会与文化，还能激发创造性思维，对话的内容结构或许能够激发大家想要深入了解日

由黄海艳主编的《中华传统文化经典选读（学前教育精品规划教材高职高专十三五精品规划教材）》一书旨在将幼儿学前教育与国学启蒙教育相结合，其内容主要包含了小学之教和大学之道上下两编，其中选录了《千字文》《三字经》《百家姓》《弟子规》《朱子家训》《声律启蒙》《千家诗》等内容。按文章的内容又划分为学识篇、明理篇和诗趣篇。 本书可作为高职高专类院校学前教育专业的教材，也可作为学习中国传统文化的一本自学用书。

黄建滨主编的《中国文化阅读：1500单词话中国》旨在弘扬中华文化，用英语介绍与中华文化有关的知识，从而让学生通过英语学习，了解中华文化和国情，因而可以在与 友人交往中介绍自己的祖国。同时，对于希望学习中国文化的 友人，本书也是一本很好的分级入门读物。