《澄衷蒙学堂字课图说》初版于1901年，即清光绪二十七年。全书五册四卷，共选三千二百九十一个汉字，插图七百六十二幅。*册为凡例、目录和检字索引，其余四卷各有所专：卷一所收汉字包括天文地理、自然现象、山川河岳，各国知识、地方小志等；卷二所收汉字涉及人事物性、乐器武器、花鸟鱼虫、矿物金属等；卷三所收汉字为度量衡、日常生活、农业工业、虫豸动物、野生植物等；卷四所收汉字属较抽象的人类活动和语言文字。当时，本书以石版印刷流通，随即广为仿效和普及，成为全国各小学学堂通行教材。几十年间，其扩印之多、流布之广、版本之杂，一时无二。本书作为有史以来*部学校编纂的语文课本，直接影响了后来的《国民字课图说》（1915年），还影响了同时代的《共和国教科书》（1912年），可谓是近现代中华语文课本的典范。诸多知名
本书是 大六经工程 出版项目，尚书类文献 中国蓝图 的第一卷。它是对先秦重要政典，被称为 政事之纪 政书之祖 的《今文尚书》的系统整理和时代阐发。每节包括经义、原文、注释、语译四大部分。其中经义是对古代思想的创造性转化和创新性发展，对于理解中国文化基因具有重要价值；本书整体上由 龙头 序言， 猪肚 《今文尚书》译释， 豹尾 附录三大部分组成，从文本、到理论、到时代意义，环环相扣，体现了作者 古为今用 的创作主旨。全书行文流畅，融汇古今，不乏妙趣，为古老经典注入了新的生命，使人读来不觉《尚书》故有的难读之感。
《澄衷蒙学堂字课图说》是中国近代第一部由学校编纂的语文课本，可谓近现代语文课本的典范，胡适、竺可桢、茅盾等都是以此书发蒙的。它借讲解和插图帮助儿童识字，从读音到字义一一兼顾，并照顾了不同年龄的儿童需要。这无疑是对传统内容和教学方法的重大变革。初版于1901年(光绪二十七年)，全书分为四卷（八册），共选3,291个汉字，配精美插图760余幅，涵盖天文地理、山川河岳、乐器武器、花鸟鱼虫、矿物金属、动物植物、人类活动、语言文字等。当时本书以石版印刷，很受欢迎，成为全国各小学学堂通行教材。几十年间，其扩印之多、流布之广、版本之杂，一时无二。字典本集八册于一本，方便随时查阅。
《写给青少年的伟大的抗美援朝（全3册）》为纪念抗美援朝战争胜利70周年，让青少年铭记抗美援朝的艰辛历程和伟大胜利，弘扬伟大的抗美援朝精神而作。本套书从“伟大的胜利”“英雄的故事”“为什么能赢”三个维度展现抗美援朝战争，力求使青少年了解抗美援朝战争的历史全貌，熟悉抗美援朝战争中的英雄人物，牢记抗美援朝战争的伟大精神，让红色基因、革命薪火、英雄精神代代相传，争当时代先锋。 《不能忘却的伟大胜利》按照战争发展的时间顺序，以代表性战斗和历史事件为标题，记录了从朝鲜内战爆发到中国人民志愿军正义担当决策出兵；经过志愿军以顽强的意志跟美国为首的“联合国军”进行的五大战役；再到经历长达两年多的边打边谈，以打促谈；最后迫使美国不得不接受停战谈判，取得最终伟大胜利的整个抗美援朝战争全过程。 《铭记英
人教版高中生物教材已使用十余年，加之生命科学发展迅速，使得一线教师和学生在使用现行教材过程中产生了诸多疑惑。本书作者团队通过文献研究法深入查阅国内外大学教材、期刊、工具书等，以短文的形式，对相关知识的深度和广度进行适当拓展。全书共分5篇（分子与细胞，遗传与进化，稳态与调节，生物与环境，生物技术与工程），每篇由若干短文组成，短文用提问作为标题，引人思考，解答部分注重科学、严谨，并配有彩图，鲜活、直观。
每当小雅有了心事，她都会去美术馆看一场展览。无论是与妈妈吵架、忌妒好朋友得了第一名，还是怕黑，小雅总能在M博士精心策划的主题展览中得到慰藉。有别于大多数以伟大艺术家为主角，或者重要的艺术时期或流派的写作方式，作者王鹿鹿认为：“共鸣是优选的教育。”让孩子能够从艺术作品中得到共鸣，比孩子记住多少艺术作品、艺术家的名字或艺术史更重要。秉承着这样的教育理念，以及多年跟孩子打交道的经验，王鹿鹿深知孩子会在哪些成长点需要情绪共鸣。她没有让孩子只是站在名画前简单观赏，而是从500年的中外艺术史中精选了57幅传世名作，通过与名画对话的方式，将绘画作品背后的意义、创作者的生命故事与孩子的成长烦恼相结合，给孩子带来了8场身心灵相通的人生体验。透过对一幅幅世界名画、一个个艺术家的解读，让孩子那些无法言说的
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《周易》古经，成书于殷周之际，六十四卦，三百八十四爻，字字体现先民智慧，句句包含先圣遗教，故被尊为 群经之首 。几千年来，它以其无与伦比的魅力和博大精深的内涵吸引着历代学者及有志者驻足，成为中华文化的源头活水。《周易讲读》作者吴辛丑先生是当代著名易学研究学者，他开篇即着重墨对文本进行导读，从《周易》的构成与名义、作者与时代、性质与价值、研究历史与流派、易学基本知识等方面逐一介绍，经典文化常识的普及工作做的深入而全面。在随后的经文注解方面，则从注释、问题分析、语言文学及文化史扩展、集评和问题与讨论五部分展开，引导读者步步深入，吸收与思考并进，在学习中对经典文化作出自己的理解。
本书是《古罗马文学史》的一种。 本书详细地占有材料，梳理了在翻译、改编、错合与模仿古希腊戏剧的基础上形成发展的古罗马文学戏剧，既包括希腊式戏剧，如安德罗尼库斯、奈维乌斯、普劳图斯、凯基利乌斯和泰伦提乌斯的披衫剧（属于谐剧），恩尼乌斯、帕库维乌斯、阿克基乌斯和小塞涅卡的凉鞋剧（属于肃剧），蓬波尼乌斯和诺维乌斯的阿特拉笑剧，拉贝里乌斯和西鲁斯的拟剧，以及哑剧，又包括罗马式戏剧，如提提尼乌斯、阿弗拉尼乌斯和阿塔的长袍剧（属于谐剧）与奈维乌斯、恩尼乌斯、帕库维乌斯、阿克基乌斯和小塞涅卡的紫袍剧（属于肃剧）。其中，古罗马的叙述戏剧或阅读戏剧属于独。此外，还有戏剧理论集大成者贺拉斯。总之，古罗马戏剧与它所继承的古希腊戏剧一起确立西方的古典戏剧，成为后世戏剧发展的根基和源泉。 本
《澄衷蒙学堂字课图说》是中国最早的学校教科书，胡适等一代人的启蒙读物，近现代中华语文课本的典范，晚清民国启蒙读物的发轫之作。《澄衷蒙学堂字课图说》的精美程度令人叹为观止。虽为工匠所制，但却意外地创造了
《万斯大集(精)》是《浙江文丛》之一。 万斯大，字充宗，号褐夫，晚号跛翁。生於明崇祯六年（公元一六三三），逝於清康熙二十二年（公元一六八三）。浙江宁波府鄞县人。明末清初着名学者。 万斯大学术成就以经学为主，深受黄宗羲的影响。其礼学以为《周官》为伪书， 非周公所作，《仪礼》为礼之仪文，《礼记》为礼之义理，二者相表里，需通达其仪文而後明得其义理。其春秋学以《左传》为主，有“专传、论世、属辞比事、原情定罪”四法。万斯大现存完整着作有《学礼质疑》《周官辨非》《仪礼商》《礼记偶笺》《学春秋随笔》五种，其子万经为编成《经学五书》。 本次整理，《经学五书》部分以辨志堂版为底本，所收各书以对应的文渊阁《四库全书》本、《皇清经解》本、《续皇清经解》本等相校。又从《濠梁万氏宗谱内集》
在本书中，卡根重新评估了伯罗奔尼撒战争的起因。他的重新评估既立足于当代学术讨论所产生的证据，也立足于对古代文本的重新仔细考虑。他将研究聚焦在这一问题上：战争是必然的吗？或者说，战争原本是可以避免的吗？ 修昔底德的观点是，战争不可避免，同时雅典帝国在一个已经存在敌对权势的世界中崛起，就会使得两强冲突不可避免。卡根挑战了修昔底德的观点，主张要研究战争的起源就“必须同时研究相关城邦的国内历史，否则会造成严重的误解”，所以，卡根探察 政治、政体组织、外交事务之间的联系。他还详察证据，以便探明是何种决策导致了战争，并在每一个节点上提问：是否存在其他决策可能？
本书是一部有关中国社会科学核心期刊论文发表与引用方面的统计报告，以我国正式出版的2022年度400种社科核心期刊为统计源期刊，对这些期刊所刊载论文的总被引频次、影响因子等20项计量指标进行了统计分析。本报告可用于定量分析和科学评价期刊的特征和学科地位，较为客观地反映期刊发展趋势和规律，清楚地了解所刊载论文的引用与被引用情况，为科研管理和决策提供依据。
本套《太好玩了！我们的小古文》旨在以幽默的方式化解古文学习的枯燥。所选的小古文皆为作者在文学历史记录重要的代表作，适合小学中高年级及初中生阅读理解。主要从中小学教材、《古文观止》中选取，挑选和作者主要风格、重大人生事件相关联的名篇。每篇小古文中的每个故事、每幅漫画、每段对话都富含着笑点，每个笑点的背后又都蕴藏着文言与历史知识，春风化雨、深入浅出，让孩子真正在笑声中吃透古文，帮助孩子为将来的文言文学习打下坚实的基础，了解历史、增长智慧、陶冶性情、提高文学造诣。
