儿童是祖国的花朵，为了更好的进行幼儿园教育由中华人民共和国*制订，《幼儿园教育指导纲要(试行)》其内容有部分总则；第二部分教育内容与要求；一健康；二语言；三社会；四科学；五艺术等部分组成。
《英语（新标准）（一年级起点）二年级下册课堂活动用书》是与英语（新标准）（一年级起点）二年级下册学生用书配套使用的课堂活动用书，用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的10个学习模块和一个复习模块；此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。
《英语（新标准）（一年级起点）二年级下册学生卡片》为扑克牌大小的单词卡片，收录了全册书中需要学生掌握的单词，供二年级下学期学生学习或开展游戏使用。正面是图，背面为英文单词，或正面是中文，背面为英文单词。
《英语（新标准）（一年级起点）一年级下册课堂活动用书》是与英语（新标准）（一年级起点）一年级下册学生用书配套使用的课堂活动用书，用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的10个学习模块和一个复习模块；此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。
《英语（新标准）（一年级起点）五年级下册课堂活动用书》是与英语（新标准）（一年级起点）五年级下册学生用书配套使用的课堂活动用书，用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的10个学习模块和一个复习模块；此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。
本书是《中华传统文化》三年级下册，供小学三年级学生第二学期使用。本册共18课，每课包括 经典诵读 文化知识 延伸阅读 传统游艺 四个模块。 经典诵读 学习《千字文》全文，按照原书的顺序依次学习，尊重经典的原始性与完整性，每课篇幅适中。 文化知识 以古代的国家、地理、时令为主题，每课讲解一个知识点，与经典诵读紧密配合，用有趣的故事引入主题，避免说教，符合学生的认知特点。 延伸阅读 是对 经典诵读 和 文化知识 的补充与延伸，紧密围绕本课的主题，选取古诗词、正史等经典文献。 传统游艺 重点介绍了古代天文、地理、民俗方面的技艺和活动，文化色彩浓厚，重在使学生了解、感知祖国传统文化的丰富性、趣味性，同时兼顾可操作性，为学生动手操作、动脑思考提供可能。与以往同类教材相比，本书特色鲜明，具有一定的独创性特征。
本书根据*《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》专门为小学低年级学生编写。按照春、夏、秋、冬四季，选取历代经典诗词，篇幅短小，文辞优美，朗朗上口。大字注音，双色印刷。诗文后附有难词难句注释和文采飞扬的解读，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。每首诗词都配有专业播音员的朗诵示范音频，以供小读者参考。
《幼学琼林》是一部综合性启蒙读物，既有识字释词的内容，又有历史典故知识，更有教导儿童立身处世的名言警句，将认字、读史、作文、做人有机融合到了一起。《幼学琼林》言语简练，合辙押韵，采用对偶形式，读起来朗朗上口，很适合幼童诵读。由于《幼学琼林》篇幅较大，内容繁多，我们 取其精华，去其糟粕 ，精选了实用且贴近生活的条目，如应该如何交友，如何待人接物，如何迎来送往，如何尊老爱幼等，这些知识和礼仪至今仍对我们有借鉴作用。
《英语（新标准）（一年级起点）六年级下册课堂活动用书》是与英语（新标准）（一年级起点）六年级下册学生用书配套使用的课堂活动用书，用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的10个学习模块和一个复习模块；此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。
本书分为 济南的冬天 小动物们 大智若愚 大地的女儿 几个主题各有侧重的版块。在《济南的冬天》《趵突泉的欣赏》《猫》《小麻雀》等文章中，作者描写一景一物都想着读者，尽力把自己的情感与读者相沟通。如在《趵突泉》中对市民性格中消极因素的针砭，同他在《猫城记》中对落后国民性的揭露是一脉相承的，由此可看出他忧国忧民的思绪。在《北京的春节》《想北平》等文章中，也没有铺张夸饰北平的丰物美景，而是那么娓娓地叙谈，就使那种眷恋故土的热情感染了读者，引起共鸣。
本书是《中华传统文化》一年级下册，供小学一年级学生第二学期使用。本册共18课，每课包括 经典诵读 文化知识 传统游艺 三个模块。 经典诵读 节选自《小儿语》《续小儿语》，内容浅显易懂，犹如古代儿童在说话，而深刻的道理蕴含其中，每课选文的篇幅适中，具有典型性。 文化知识 以古代社会修身、处事的规矩和原则为主题，每课讲解一个知识点，与经典诵读紧密配合，用有趣的故事引入主题，避免说教，符合学生的认知特点。 传统游艺 重点介绍了古代的各种戏耍杂技，文化色彩浓厚，重在使学生了解、感知祖国传统文化的丰富性、趣味性，个别杂技同时兼顾可操作性，为学生动手操作、动脑思考提供可能。与以往同类教材相比，本书特色鲜明，具有一定的独创性特征。
本书是《中华传统文化》二年级下册，供小学二年级学生第二学期使用。本册共18课，每课包括 经典诵读 文化知识 传统游艺 三个模块。 经典诵读 节选自《增广贤文》《太公家教》《明心宝鉴》等，以格言警句为主，内容浅显易懂，哲理深刻，每课选文的篇幅适中，具有典型性。 文化知识 以古代的人生礼仪和风俗习惯为主题，每课讲解一个知识点，与经典诵读紧密配合，用有趣的故事引入主题，避免说教，符合学生的认知特点。 传统游艺 重点介绍了古代的各种小游戏、手工艺，文化色彩浓厚，重在使学生了解、感知祖国传统文化的丰富性、趣味性，同时兼顾可操作性，为学生动手操作、动脑思考提供可能。与以往同类教材相比，本书特色鲜明，具有一定的独创性特征。
《英语（新标准）（一年级起点）四年级下册课堂活动用书》是与英语（新标准）（一年级起点）四年级下册学生用书配套使用的课堂活动用书，用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的10个学习模块和一个复习模块；此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。
《三百千弟》是 中小学传统文化***经典 丛书中 ***蒙学经典 的一种，以小学生为目标读者群。这几种书都是历代蒙学的重要读物，其中《三字经》《百家姓》和《千字文》历史悠久，更是有着非同寻常的地位。《三字经》中贯穿着儒家道德思想和文化伦理，介绍了中国朝代更迭顺序和一些基本的文化常识。《千字文》用一千个不重复的单字，介绍了关于天文、博物、社会、历史、伦理等诸方面知识，文采飞扬，音韵流畅，可以识字学书，增广见闻。
本书由中华蒙学经典《笠翁对韵》改型而来，保留了原书稿中的原文、注释等文字内容，原书中的插图及说明文字全部去掉，替换为卡通风格的手绘线描图。 附 中小学传统文化***经典 选题方案 一、缘起 传统文化在中小学教学中越来越受到重视，被列入书目的传统文化经典著作成为中小学生学习传统文化的重点书目，中小学教材中诸多古诗文篇目也多出自这些经典著作，2016年北京市高考语文《考试说明》新增加了 对中国古代文化和文学经典 的 理解、感悟和评价 一条。为适应中小学生深入学习传统文化的需求，分社拟推出这套 中小学传统文化***经典 丛书。 二、具备的条件和必要性 分社推出了《一本书备考中华传统文化》， 中华经典精粹解读 系列和 中华蒙学经典 系列等传统文化读物。其中《一本书备考中华传统文化》中考版累计销量接近8万册，它的着重点
《中小学传统文化教育指导标准》由中国教育学会制定，具体研制工作由中国教育学会传统文化教育分会理事长、北京师范大学国学经典教育研究中心主任徐勇教授带领相关团队完成，2019年12月正式出版并发布。旨在为已经或将要开设中华传统文化地方课程、校本课程的地区和学校，厘清中华传统文化的课程属性，明确目标，规范内容，指导实践。
中小学传统文化***经典丛书根据中小学生的阅读实际需求，收录了中华传统文化经典著作中 *经典 的书目，包括***故事经典、***蒙学经典、***思想经典、***历史经典、***古诗经典、***古文经典和***小说经典等，涵盖了思想、历史、文学、语言文字等多个领域，是中小学生了解和学习传统文化的基本阅读书目。
中华民间故事 选取了中国历史上和民间广为流传的人物和故事，包含一些神话的部分，也有历史上真有其人但故事被放大了的传说，还有四大民间故事、节日来历等。所选民间故事大都传奇曲折，情节渲染十分动人。民间故事通常表达一种惩恶扬善的良好愿望，赞扬那些坚守美好品德的人和事；还有大部分故事表达了人们对女子勇气和智慧的赞美，对美好生活的向往和追求；还有一些民间故事如《东施效颦》《六尺巷的由来》等带给我们一种智慧的暗示和启迪。在目录的编排上，大体按照内容分类，即某一个类型和同质内容的民间故事依次排列。
本书是《中华传统文化》四年级下册，供小学四年级学生第二学期使用。本册共18课，每课包括 经典诵读 文化知识 延伸阅读 传统游艺 四个模块。 经典诵读 节选自《声律启蒙》，是清代车万育编写的一部重要童蒙读物，语言优雅，文化色彩浓厚，押韵便读，适合小学中高年级学习。 文化知识 以诗词格律知识为主题，每课讲解一个知识点，与经典诵读紧密配合，符合学生的认知特点。 延伸阅读 是对 经典诵读 和 文化知识 的补充与延伸，紧密围绕本课的主题，选取古诗词、正史等经典文献。 传统游艺 重点介绍了古代的文字游戏，重在使学生了解、感知祖国传统文化的丰富性、趣味性，为学生动手操作、动脑思考提供可能。与以往同类教材相比，本书特色鲜明，可读性强，具有一定的独创性特征。
