丛书的编写是以 提升语文核心素养,落实学生语言实践 为导向,根据统编语文教材 双线组元 的结构,牢牢抓住 语文要素 这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学 教什么 和 怎样教 的问题。
一、课前预习 学前试练,培养自学能力。 1.先尝试自己解答例题,再阅读教材上的解法,理解或推导新课前概念、方法、公式等。 2.学有余力的同学尝试做一做《5-3天天练》,检查预习效果;遇到不会做的题目,仔细审题,对比教材上的例题,再次尝试解答;如果还是不会做,就作为疑问标记出来,听老师在课堂上讲解。 二、课后巩固 自我检测,提高灵活运用知识的能力。 1.做作业前,先结合教材复习重点知识。 2.认真做《5-3天天练》,学有余力的同学一定要做提升题。 3.注意:遇见不会做的题目,多读两遍题后再做。如果还是做错,可以查看答案,理解后改正过来。第二天将做错的题目在错题本上再做一遍,加深巩固。 三、期末复习 综合应用,提高三、复习重点、易错点的能力。 1.结合单元知识梳理,复习教材中的基础知识,梳理知识体系。 2.结
积累与默写 图书特色: 掌握基础知识 提升语文素养 内容全面 题型全面 课时主书 单元试卷 字大题少 没有负担 四色印刷 设计精美 句式训练大全 图书特色: 掌握基础知识 提升语文素养 专项专练 循序渐进 答题技巧 指导有效 字大题少 没有负担 四色印刷 设计精美 阅读真题60篇 图书特色: 各类体裁 根据教材和真题中的体裁比例确定每种体裁的训练量,让阅读训练有方向。 各地真题 每篇真题都标有来源;每篇真题都标注难易度,从一星到三星,从易到难,循序渐进。 语文要素 三到六年级可通过 语文要素索引 快速找到考查语文要素的真题,衔接教材,提升阅读素养。 单元主题 可通过 单元主题索引 查找与教材单元主题相近的阅读,人文素养与阅读能力训练双管齐下。 阅读能力 题目前标注该题考查的阅读能力,真正做到知能力、练能力。