《初中文言诗文考试篇目详解》（六-九年级），配套新版语文统编教材六 九年级，为六、七、八、九年级的学生，提供文言诗文阅读与考试的精心指导，供学生巩固所学古诗词和文言文，提高解题能力。选文全面。涵盖六-九年级教材全部的诗词和文言文篇目，按照年级分列，诗词在前，文言文在后，内容翔实，方便使用。 指导详细。按照词语解释、文学常识、知识梳理、课文翻译、内容理解、巩固检测、挑战练习等板块，指导学生抓住要点，突破难点，全方位、无死角地掌握考点。 提升素养。对古诗文的字词句段全面梳理、归纳和解读，排版清晰，助力学生夯实基础，提高综合理解与鉴赏能力。 循序渐进。关注差异，尊重个性。 挑战练习 在 巩固检测 的基础上，增加一点坡度，加大知识的广度和深度，让学生 跳一跳，摘桃子 ，从而获得挑战自我的成就感。
本书为初中语文阅读理解练习册，是本系列初阶、中阶、高阶三个练习难度中的高阶难度，精选有难度的经典篇目及全国各地优秀考题，助力学生在阅读理解方面提升答题技能，冲击满分。本书的一大特色为“批读法”，即在答案解析部分，对文章进行批注式阅读，力求帮助学生吃透文章，转变以往的阅读思维，掌握此方法并移植到今后的学习和训练中，从根本上解决语文阅读难题。本书选材考究、全面，讲解深刻、清晰，是提升阅读理解水平的佳作，适合小学六年级及初中的学生使用。
本书是莫砺锋教授解读中学生诗词的作品。莫教授将新版中学7-12年级语文课本中的125首诗词整理出，以诗词创作年代为序，重新梳理诗词历史脉络。所谈的主要内容都是其本人的读后感，对全文进行全面深入、通俗易懂的赏析，其中也会涉及大量历史背景或常识。有些作品在读后感后面附有 延伸阅读 或开放式 思考题 ，前者提供可与本作品对照阅读的其他作品，后者引领读者对某些问题进行深入思考。 岁月如流，诗词的魅力却是日月常新！这是一部兼具欣赏性和实用性的诗词普及读物，是写给中学生的中华诗词小课。 听莫老师讲诗词，你会发现：诗人的感受，你也曾有过！ 《野望》 正是山村秋暮的美丽景色和村民们安宁悠闲的生活增强了诗人的归隐之念。面对着纯朴美丽的大自然，谁不想回归她的怀抱呢？ 本书第054页 《送杜少府之任蜀州》 只要彼此
本书由中国人民大学附属中学一线教学经验丰富的老师编写。立足学生需求，紧扣课程标准，分11个专题，动态解析中学语文基本常识。包括现代汉语中字的字音、字形、词类、句法、修辞、表达等，以及文体的演变与发展，阅读鉴赏、写作方法与技巧；文言的实词、虚词、词类活用和特殊句式、断句方法，以及古人称谓、职官、纪时、节日等古代文化常识。内容系统而丰富，解析平实而准确。同时，本书注重结合语用情境和中考要求，着力动态培养学生语文素养；注重学练结合，结合大语文理念，多维拓展学习场景。可以说一册在手，中考无忧。
本书稿根据 版初中语文七八九年级教材古诗文的内容进行注释，引导学生在了解诗歌大意后对某些词语、句子进行解释，对主旨、写作手法进行归纳等等；对古文批注主要有品评文字（夹注）、解释句意、归纳主旨、评点写作方法和写作特色等。全书分为三大部分，本书的 部分是古代诗歌批注，由诗歌及旁注、词语解释、古诗今译、主旨概括、文学常识、习题精练六个部分组成，习题精练涵盖了中考语文古诗的全部题型；第二部分是古代文言文，由文学常识、古文及注译（夹注）、主旨概括、阅读贮备、习题精练五个部分组成。习题精练涵盖了中考语文古文的全部题型；第三部分为古诗和古文的参考答案。
本书在《义务教育语文课程标准（2021年版）》未正式颁布前，参照《义务教育语文课程标准（2021年版讨论稿）》，所有引用的案例原则上都采用 中学学语文教科书的教学内容，灵活引用经公开刊物发表、活跃在一线教学的名师案例，如：于漪、钱梦龙、余映潮、陈日亮、罗晓晖等（涉及同一位名师的案例 多不超过3个）。案例呈现形式多样化，如：课堂实录、教学设计、第三人称教学叙事、 人称教学叙事等，案例以成功的典型案例为主，适当引用失败案例。课标解读的文字严谨、精准、简明扼要。案例评析的文字紧扣案例精髓，重点阐述其中对课标理念的体现与运用，不同于一般的案例的赏析。
英国华人文学长期以来一直是一处学术“待垦地”，其独特的区域特色为世界文学研究带来了崭新的学术命题。本书 较为全面地梳理了英国华人作家近40位、英国华人文学作品200多部，系统考察了英国华人文学的学理命名、发展历程、主题特征等，并聚焦其中典型的历史叙事，从题材、体裁、风格、意蕴等方面做深入研究，揭示这些叙事特征与中英两国历史、文化及英国华人的离散处境的关联，追询英国华人文学殊异于华裔美国文学及其他文学分支的显著特色。
本书是面向首都师范大学各教学单位的在职教师和教学管理人员征稿的一本教改文集，旨在及时总结学校本科教学建设与改革的经验成果，为教师搭建交流教学成果、实现教研相长的共享平台，营造学校教学研究良好氛围。本次教改论文集从征稿、统稿、内审、外审、校稿，到印刷出版，历时半年有余。稿件征集范围广泛，包括人才培养模式改革、教学范式转型、通识教育与专业教育融合、师范专业认证理念与制度建设、教学信息化、课程教材教法研究、教学质量保障体系、教学运行与管理、教育理念与制度探讨等。在稿件的选择上，坚持发掘一线教育教学改革研究的亮点，力争将 典型、 生动、 鲜活的探索情况呈现在读者面前。
本书的 突破就是对单项能力点的精心整合，以及 详细的解答分析，让学生能轻松复习，从容应对各类阅读题。 本书以2019年全国各地 的 中考试题为实例做精细分析，如材料分析题就是随新课程标准应运而生的。 本书在编写过程中对中考要求的阅读能力进行了充分的整合，创造性地分能力点进行阐释，整理出 系统的解题知识，结合实例，让学生快速领悟、透彻理解并掌握各项基本能力点。 “授之以鱼，不如授之以渔”，本书旨在提升学生的阅读能力。在中考阅读总复习过程中，“渔”就是发挥学生的主体潜能作用，调动学生阅读的主观能动性，帮助学生找到良好的学习策略和学习方法，这远比简单地加大题量——“授之以鱼”要重要得多，对考生来说也实用得多。
主要内容：近年来，一批从事语文教材编撰和中高考命题的专家、学者不断强调阅读名著的重要性。在对多个省（市、区）初中学业水平考试语文试题涉及名著部分的试题进行整理、分析与总结后，笔者选取 外不同年代、不同风格、体裁的名著30余部，对其作者、创作背景、主要内容进行介绍；并引入多方学者观点以保证全面性；对于外国名著，还提供 译本。每篇结束后，还根据名著内容精心设计测试题以方便读者进行效果检验。 本书特色：内容全面、脉络清晰，着重体现实用性与拓展性。 适用范围：可为初中学生文学拓展阅读提供指导，也可供初中语文教师指导学生进行拓展阅读使用。
本书的 突破就是对单项能力点的精心整合，以及 详细的解答分析，让学生能轻松复习，从容应对各类阅读题。 本书以2019年全国各地 的 中考试题为实例做精细分析，如材料分析题就是随新课程标准应运而生的。 本书在编写过程中对中考要求的阅读能力进行了充分的整合，创造性地分能力点进行阐释，整理出 系统的解题知识，结合实例，让学生快速领悟、透彻理解并掌握各项基本能力点。 “授之以鱼，不如授之以渔”，本书旨在提升学生的阅读能力。在中考阅读总复习过程中，“渔”就是发挥学生的主体潜能作用，调动学生阅读的主观能动性，帮助学生找到良好的学习策略和学习方法，这远比简单地加大题量——“授之以鱼”要重要得多，对考生来说也实用得多。
本书《8大关键思维搞定初升高语文进阶》为“重点高中初高衔接手册”系列之一，它既回顾了初中语文的核心知识点，又展望了高中即将要学习的诗词鉴赏、整本书阅读等知识内容，并用语文学习涉及的基本方法贯通起来，体现了初中语文到高中语文螺旋式提升的学习要求。全书分“语文学习基本方法”“在回顾中展望高中新知”两大板块，共9节，并在每一节内容中融入直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维、发散思维、聚合思维、创造性思维和批判性思维这8大关键思维，引导学生通过熟悉的知识背景实现学习思维的转型升级，让学生初步感知并体验这些关键思维在高中语文学习中的重要地位。本书适合准高一学生，旨在帮助他们平稳过渡到高中语文学习，亦适合语文教师，以及初高中语文教学研究人员。
本书以讲练现代汉语语法基础知识为主要任务。 本书共设置11章，包含语法概说、词类、短语、单句、复句、病句修改、标点符号、句子的变换、常用的修辞手法、语句补写与语段压缩、语言表达等内容，涵盖了现代汉语语法、修辞等的相关重点、难点问题，对于高考中涉及到的语言文字表达应用考点也做了较为详细的讲解。 体例上，本书在每章开头提供 本章知识体系简介 ，对该章内容做整体介绍，然后分小节逐一进行讲解，每个小节由热身练习、知识解析、方法策略、自测练习等四部分组成。不同类型、不同容量、不同难易层次的自测练习便于读者即时巩固所学内容，且高考中出现过的相关题目也体现在相应章节的自测练习中，便于读者联系高考进行有针对性的强化训练。 本书结构清晰，覆盖面全，讲解深入浅出，练习丰富且有针对性、典型性，衔接高考
