本书详解部编版高中语文必修上、必修下两册教材中共34篇古诗文，对需要掌握的字词全注，对古诗文全文全译，对重难点全解，并进行拓展阅读和提升练习。本书不仅对古诗文内容做全面准确的讲解，而且补充、拓展相关的传统文化知识，是高中生学习古诗文和传统文化的实用助学、备考读本。
本教程颠覆了固有思维习惯，借助逻辑学、哲学、历史学、数学、心理学、政治经济学、跨媒介阅读等多种学科专业性思维创建了模板式思维的语文学习方法。 本教程根据国家课程标准与考试命题，分为多文本阅读（社科类文本）、文言文阅读、古代诗歌鉴赏、现代文学类文本阅读、记叙文与议论文写作五章，针对高中生学习和备考的主要问题，研究推出模板式思维的学法指导与思维品质的升格训练，同时提供有针对性的解决策略和具体实施步骤。 每一章根据不同知识与能力板块设计了不同的思维模板、审题模板、表达模板等。在 模板思维学习 和 课堂教学实录 之后设计了 举一反三 学以致用 和 读写贯通 的扩展升格练习，内容不仅涉及高考题型与题目，更包含真实的生活素材、丰富的跨媒介阅读资料，以便清晰、高效地实现阅读与写作能力的贯通提升
《披文入情 高中现代文解读举隅》一书，选取现行统编高中语文教材的22篇经典现代文进行文本解读。全书按文体分为七个部分：小说（4篇）、诗歌（7篇）、戏剧（1篇）、散文（12篇）、议论文（7篇）、说明文（2篇）、报告文学（1篇）；涉及《祝福》《茶馆》 《荷塘月色》《包身工》《再别康桥》《人应当坚持正义》 《说 木叶 》 等古今中外不同类型的经典文章。作者从内容要素、结构章法、言说策略等方面揭示作品的内涵，从文体的视角阐释了解读现代文的思考路径，为广大教师运用统编教材进行高中现代文教学提供样例和教学建议。
本书是根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》、基于统编高中语文教材编写的高中语文教学实录。全书统整语文教材中的 单元导语 、课文文本、 学习提示 、 单元任务 板块，将整体的大单元教学分解细化为多个微专题课时，为单元教学实践提供了方向性的指导，并延请全国各地名师试教，以课堂实录、课后反思的方式，详细展现微专题课堂教学的完整过程，讨论课堂教学的经验与不足，为语文教师的一线实践提供具有实操性的参考。
本书是根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》、基于统编高中语文教材编写的高中语文教学实录。全书统整语文教材中的 单元导语 、课文文本、 学习提示 、 单元任务 板块，将整体的大单元教学分解细化为多个微专题课时，为单元教学实践提供了方向性的指导，并延请全国各地名师试教，以课堂实录、课后反思的方式，详细展现微专题课堂教学的完整过程，讨论课堂教学的经验与不足，为语文教师的一线实践提供具有实操性的参考。
本书总共分为十五讲，以 鲁迅画像 为起始线索，结合《回忆鲁迅先生》，先为读者勾勒了生活中的平易近人的鲁迅，以引起读者兴趣，再分讲鲁迅的各篇重要小说作品，以《呐喊》中的篇章为主，也包括《彷徨》《故事新编》等作品。每一讲中，作者都会从一个特定的剖面进入小说，提出相关问题，再通过具体的文本细读来解答。如第二讲 孔乙己的 可笑 与 不幸 ，就是从小说中的 笑 入手，以此为中心提出问题，并进行相应分析。这种抓准小说描写重点的解读方式，是作者结合多年一线教育经验后总结而成的，相信能给读者提供一种引人入胜的阅读鲁迅的视野和角度。
《中华吟诵读本：高中生必背古诗词文70篇》（附光盘）由江苏师范大学教授李昌集主编，中华书局出版发行。 诵读和吟诵，是学习、感悟和表达古诗词文的一种有效方法。本书选择了70篇古代的散文和诗、赋、词、曲优秀作品，予以精要的注释和解析，每篇作品配备了一流专家的朗诵和传统吟诵。 本书的吟诵荟萃了全国各地传统吟诵的精英，年龄都在60岁以上，其中有出生于清末和民国的老一辈学者文人，有老一辈读书人传授的弟子，有长期研究传统吟诵的专家，较全面地展示了传统吟诵的丰富性和多种风味，是了解和继承传统吟诵的珍贵资料，是中学师生和广大朗诵吟诵爱好者进行语文诵读教学、学习传统吟诵和开展古诗文吟、诵活动的教材和范本。 本书还收录了一些古诗词的昆唱、琴歌和歌曲，目的是使大家对汉语有声语言的不同
都说 得语文者得天下 ，但是语文天下岂能轻易得到，又岂是人人可得？ 《高中语文精讲与精练》，可以为同学们夺得语文的 天下 助一臂之力。 《高中语文精讲与精练》以语文核心素养提升为圭臬，将语言的品味运用作为起点，把思维的发展与品质融入语言的分析和训练之中，注重中国文化元素，突出中国人的审美鉴赏方法，通过系统的与课堂教学同步的学习训练，以期实现语文综合素质的提升。 《高中语文精讲与精练》的册数与高中语文教材对应，每册按照教材目录组织内容，以课为序。这样，可以方便同学们在老师的指导下同步使用。每一课的栏目设计有： 写作背景、文本解读、学法指津、课后精练（另成册），前三个栏目谓之精讲，后一个栏目谓之精练。本套书的编写力求这样一些特色： 写作背景： 简洁明了，只关注本篇课文，
本书收集的古文，涵盖了我国古代文化的精髓，并按思想内容分列为隶属于品德、学习、生活诸方面的14个单元，以供高中学生在长思想、长学识、长身体的关键时期认真阅读与批判吸收。这些中华历史上经典的古文篇目，按照适合高中学生阅读、训练、提高的目标进行分类整理和取舍，通过导读、导写、知识点讲解的形式，让高中生对古文学习有更深入的理解，同时把古文学习与写作训练、语文素养提高结合起来，在赏析古文的同时，指导学生进行思维训练和语文素养锻炼。此为上册。
《名师教语文：深度解读与学习设计》这套丛书紧扣统编高中语文教材，以学习者为中心，贯穿大单元意识，采取线上和线下相结合的方式，对教材进行深度解读与学习设计。丛书在准确把握编写意图的基础上创新设计，力图体现统编教科书的编写特色，突出语文要素和单元核心任务的落实。每个单元包括 任务与目标 课文解读与学习设计 单元整体学习方案 单元评价与积累 4个部分。既有针对每一课的具体学习设计，又同时注重单元整体的综合性；文本解读，力求通透；注重学习评价，针对单元学习进行系统的梳理，对单元重点进行针对性训练。 丛书编写团队以知名语文特级教师为主体，通过名师对教材的每一篇课文和每一个单元的详细阐述和学习设计，助力统编高中语文教材的学习。
本书是专为需要提升写作能力的学习者编写的 图书，以写作技巧为主要内容，一共包含6个章节。 全书以议论文的指导与训练为主，兼顾实用文和记 叙文。书中练习设计科学合理、内容丰富，既有针 对语言表达能力薄弱的学习者编写的 语言基础训 练 ，也有涉及审题、立意、拟题等方面的 作文 专项训练 ，还有针对不同类型作文试题的 作文 综合训练 。本书旨在帮助学习者从作文的专项训 练过渡到完整的篇章训练，力求提高学习者的综合 写作能力。
《披文入情——高中现代文解读举隅》一书，选取现行 高中语文教材的22篇经典现代文进行文本解读，涉及小说（4篇）、诗歌（7篇）、戏剧（1篇）、散文（12篇）、议论文（7篇）、说明文（2篇）、报告文学（1篇）等。作者从内容要素、结构章法、言说策略等方面揭示作品的内涵，从文体的视角阐释了解读现代文的思考路径，关注不同文体所隐含的独特思维方式，为广大教师运用 教材进行高中现代文教学提供样例和教学建议。
作为思想者和行动者的鲁迅，站在底层民众一边，为被侮辱被损害的人们悲哀，呐喊，战斗。 永远批判、不停前行，哪怕前路是坟，也“只得走”，“还是走好罢”。 鲁迅，代表了生命的深度和思想的厚度。“人立而后凡事举”，阅读鲁迅，阅读《呐喊》，就是帮助你成长为一个有独立思想的、大写的人。本书希望为读者敞开一扇微小却光亮的大门，以走近鲁迅，进而培养起独立的思考能力、对自我和社会的理解与反思能力。
本手册是依据 新的语文课程标准，并结合高中语文教材编写而成的，收录了高中所学古诗文。本手册的主要特点：内容实用。所收录的古诗文既能满足语文学习的需要，又能帮助学生扩大古诗文量。贴近教材。经挑选收录的古诗文大多贴近学习和生活实际，能帮助学生 准确地理解和掌握古诗文，扫清阅读理解障碍，切实提高学生的语言表达能力。好查好用。正文后有“篇名首字笔画索引”，所标注的页码均为正文页码，可以直接查到所需的古诗文。
《高中课外古文导读与训练》收录了中华历史上经典的古文篇目，同时按照适合高中学生阅读、训练、提高的目标进行分类整理和取舍，提供形成了14个专题，本册为上册的7个专题。通过导读、导写、知识点讲解的形式，让高中生对古文学习有 深入的理解，同时把古文学习与写作训练、语文素养提高结合起来，在赏析古文的同时，指导学生进行思维训练和语文素养锻炼。
《高中课外古文导读与训练》收录了中华历史上经典的古文篇目，同时按照适合高中学生阅读、训练、提高的目标进行分类整理和取舍，提供形成了14个专题，本册为上册的7个专题。通过导读、导写、知识点讲解的形式，让高中生对古文学习有 深入的理解，同时把古文学习与写作训练、语文素养提高结合起来，在赏析古文的同时，指导学生进行思维训练和语文素养锻炼。
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《子衿雅墨：清华附中 作文选（高中卷）》体现了清华附中作文训练的指导思想、主要的作文训练项目，以及清华附中多角度的、立体的语文核心素养培养。旨在开阔学生视野，帮助有需要的学子提高作文水平。书中的指导精准富有启发性；例文经典且具有示范性；评语精当，可有参考性。内容分为三个板块： 个板块是“分类写作”，按照新课改和高考要求，分散文、小说、时评三个类别进行写作实践，每个板块10篇文章；第二板块是“考场作文”，指导学生考场作文写作，按照年级精选作文训练题目和范文，共20个题目，每个题目下2篇范文，共40篇；第三个板块是“自由随笔”，指导学生释放个性，彰显风采，共30篇例文。全书100篇作文。每个板块开篇是指导文章，主体是例文，每篇例文附教师评语。
