全新升级版《高中xx提分笔记》由峰阅教研组一线名师教研团队编写，旨在帮助学生课前轻松预习，课堂精准速查，考前高效复习，快速提升。 其中新版《高中物理提分笔记》 覆盖高中物理必修三册、选必三册及物理实验专题的全部内容。书中梳理知识脉络，帮助学生搭建完整的知识体系同时，结合相关知识点的典型例题、易错点进行深入讲解，帮助学生更透彻理解知识点，高效提升能力，一本书满足高中生对于高中物理学习的全部需求。
本书系统地介绍了批判性思维在培养学生核心素养方面的重要性，为当前的中学物理教育从批判性思维出发，并将其融入物理教学提供了切实可行的操作路径和建议，试图回答中学物理教学的根本目的是什么，并如何实施的问题。 全书12章，可以分为五大部分。部分（章）精讲物理学与批判性思维的交错关系，解释思维、批判性思维的概念，并阐释物理学科的批判性思维教学的本质特征和思维范式，还讲述了在中学开展批判性思维教学的价值意义。第二部分（第二章）阐述科学发展与批判性思维的历史演进，对比中西科学文化中批判性思维的萌芽，并以物理学的集大成者牛顿和爱因斯坦的成就取得过程为例，说明批判性思维对于科学理论的创新和社会的进步有着巨大的推动作用。第三部分（第三章）将批判性思维与学生发展核心素养、物理学科核心素养、物理学
2010年起，以湛江市第二中学袁勇老师为骨干的研究团队开始对高中物理教学中的合作学习课堂，做了很多有意义的探索与尝试，积累了一定的经验，本书是研究团队近几年来教学经验的总结和研究成果。合作学习兴于美国，指通过共同工作来促进自己和他人学习效果*化的一种教学方式，可充分体现教师主导作用与学生主体地位，引导学生主动参与学习过程，从学生学的角度去设计，以知识为主线，选择合适的合作学习模式。本书共有三章，*章主要是关于合作学习的简介，怎么开展合作学习及如何建设合作学习小组；第二章是关于合作学习任务设计的概念、目的、策略、评价与总结反思；第三章是合作学习任务设计案例，精选了高中物理的部分内容，运用合作学习中常用的目标协同结构法等27种不同的方法设计了合作学习任务。案例由合作学习任务、合作原因、合
