学校管理既需要宏观上的整体设计和思想指导，也涉及日常教学的点点滴滴。《学校管理创意策划60例》分六章，分别从行政管理、文化管理、活动管理、课程管理、教学管理、班级管理六个方面，对学校管理提出先进、新颖且行之有效的管理新法，并提供了详尽的示范案例。《学校管理创意策划60例》既适用于学校的高层管理者，从管理理念、管理思路、管理制度上进行借鉴，也面向普通教师，为活动设计、课程设计和班级管理提供参考。是一本非常实用的学校管理参考书。

《学校的挑战:创建学习共同体》内容简介：学校教育的改革是从日常的课堂教学实践开始的。《学校的挑战:创建学习共同体》描述了21世纪“课堂革命”的全球图景，并以大量日本中小学的“案例报告”阐明了创建“学习共同体”的学校改革哲学。该书从理论与实践上阐明了“课堂革命”是一场保障每一位儿童的“学习权”，真正实现“教育公平”的“宁静的革命”、“永远的革命”。在我国中小学“新课程改革”步入第十个年头之际，出版《学校的挑战:创建学习共同体》有着独特的现实意义和借鉴价值。

为了改变学校现状，该怎么办？ 变革学校的过程是改变学校内部每一个构成要素的过程，而每一个构成要素就是每一位教师。变革学校就是促使每一位教师改变的过程。那么每一位教师都要变成什么样子才是一种理想状态呢？是让一所学校的老师们都保持思想一致、都致力于解决同一个问题吗？ 现代教育的语境与背景之下，以学校内生动力为支撑、“自下而上”式的学校变革诉求正日益成为教育研究与实践的重要关注点。《变革学校的新生力量》基于日本4所学校的具体案例，分析了在“变革学校”的实际过程中，学校各构成要素所发生的变化，追溯了变革的过程，厘清了变革成功的关键点。本书以学校管理学为视角，立足于教师能力、学校组织力与学校领导力等变革学校的关键力量，考察了通过变革教育管理过程中的组织性要素与文化来实现学校改进的变

这是一本系统地研究院长权力问题的专著；这是一本以公民社会为视角研究教育变革问题的专著；这是一本通过校长权力研究透视现代学校制度问题的专著；这是一本基于对教育的民主诉求、基于对社会民生关注的专著；这是一本对学校从管理走向治理，从治理趋向善治路径进行探求的专著。全书基本上可分为三个部分：首先是背景研究，对教育变革进程中政府、公民社会与学校之间的关系进行了梳理，对一些概念；其次，以校长权力为基点开展了实证研究；再次，在背景分析和实证研究的基础上，作者又从权力转移切入，探讨了校长权力转移的方向和可能产生的新范式，并通过中美两国中小学校长权力纵向变化的比较，得出了我国中小学校长权力演变的机制及轨道。

本套丛书紧密围绕新颁布的《幼儿园园长专业标准》策划，突出强调“引领发展”“能力为重”理念，将《专业标准》中的规划园所发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大专业职责，具体分解为规划计划制定、政策法律解读、园所文化建设、保教工作指导、教科研管理、课程领导、支持教师专业发展、流程管理、后勤管理、安全管理、卫生保健管理、公共关系管理、家长工作等，每一部分单独成册，首先论述该方面工作的重要意义及其内涵，再从园长所需专业能力角度进行细化分析，提供提升能力的实用策略和案例。总体而言，全套丛书注重理论阐述和案例分析的融合，可读性和指导性较强。本套丛书可作为幼儿园园长及相关管理者培训教材，也可作为幼儿园管理者的日常工作指导用书。本书系《安全无小事——园

在21世纪，随着全球化、知识经济和信息技术的发展，大学国际化成为必然趋势。大学国际化把中国高校推向了广阔的国际空间：学生、教师来源国际化，教学内容、方法现代化，教学科研合作国际化，大学校园虚拟化等等。在这一国际化的过程中，有机遇也有挑战。本书对国际化过程中的问题和对策进行了理论层面的分析和实践基础上的总结，有助于加深对大学国际化的理解，对于当前和今后的中国高校国际合作交流工作具有重要意义。

本书系统分析了中国大学薪酬制度的形成、演进及现实特征，通过对收入分配理论的把握和分析，归纳出基于人力资本的理论框架，并以此为基础提出了中国大学薪酬分配模型的构建。

以放权、择校、收费、自治等为主要表现形式的教育民营化是当今世界普遍存在面又备受争议的现象之一。本书对我国民办教育发展以及公办教育民营化的儿种主要形式进行了全嘶的介绍和分析。通过研究，作者认为教育民营化既不是导致教育不公的罪魁祸首，也不是医治公办教育问题的灵丹妙药；应超越公、私立教育非此即彼的观点，树立以公共利益为核心价值追求的公共教育理念，并以之作为政府资助和管理教育的基本原则和依据，充分发挥各类教育在形成共同价值、提高国民素质，促进社会公平等方面的作用。 本书可作为教育管理、研究和政策制定者以及教育相关专业本科生、研究生的重要参考书。

教育领导力专家丹尼·斯蒂尔博士和美国教育界领军人物、畅销书作家托德·威特克尔在本书中揭示了48条鼓舞人心的教育原则，这些深入浅出的原则能促使学校管理者专注于挖掘学校核心价值观的真正实践，帮助学校管理者在创建学校文化、鼓励教师以及给员工赋能等方面变得更具有影响力： ·引导教师用建设性的方式应对挑战 ·用实际行动表示对教师的支持 ·塑造人人参与改进的学校文化 ·建立积极的师生与家校关系

本书以“怎样做好学校教代会工作”为命题，详细介绍了学校民主管理尤其是教代会制度和教代会提案工作的相关知识，重点从学校工会和教代会代表的角度，具体介绍了学校工会如何做好教代会工作、教代会代表如何履职，并引用了部分学校的工作范例，为推进学校民主管理、提高教代会运行质量提供有益借鉴。

本套丛书紧密围绕新颁布的《幼儿园园长专业标准》策划，突出强调“引领发展”“能力为重”理念，将《专业标准》中的规划园所发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大专业职责，具体分解为规划计划制定、政策法律解读、园所文化建设、保教工作指导、教科研管理、课程领导、支持教师专业发展、流程管理、后勤管理、安全管理、卫生保健管理、公共关系管理、家长工作等，每一部分单独成册，首先论述该方面工作的重要意义及其内涵，再从园长所需专业能力角度进行细化分析，提供提升能力的实用策略和案例。总体而言，全套丛书注重理论阐述和案例分析的融合，可读性和指导性较强。本套丛书可作为幼儿园园长及相关管理者培训教材，也可作为幼儿园管理者的日常工作指导用书。选题特色：1.实用性，针对

当前，人们对学校文化的认识似乎仍然是“犹抱琵琶”，尚存不少各执己见、模棱两可的观点，在文化实践上也难免各行其道，有的甚至事与愿违。作者于2001年开启了学校文化战略研究与策划之旅。本书以系列讲座的基本形式，环环相扣地向读者介绍了办学理念的概念、内涵、原理、策划思路及具体策划方法等，并辅以策划的大量原创案例来帮助读者加深对这些学理的理解。

1999年，美国科罗拉多科伦拜恩校园发生枪击事件。两名备受同学欺凌的高中生携枪入校，杀害13名师生后饮弹自杀。这起血案震动全美。此后美国各州陆续出台“反欺凌法”和治理措施。社会心理学家阿伦森认为这些治标不治本，他透过悲剧事件的现象，剖析了校园欺凌发生的根本原因：学校和班级中的高度竞争、小团体密布、充满排挤的氛围。书中提出了两类方法，外围干预和根源干预，力图促进学生的互相合作、互相支持、互相尊重，揭开了共情的面纱。对于学生来说，无论是在学校里，还是在未来的社会生活中，共情都至关重要。全书短小精悍，给出了教育工作者和家长迫切需要的实践方法，并以亲切的口吻娓娓道来。

一所优质学校的背后，往往有一位充满智慧的校长。 本书是《中国教育报·现代校长周刊》近年文章精选，收录了众多优秀校长的精彩故事和管理案例，以及李希贵、李瑾瑜、尹弘飚、操太圣、季苹、杨雪梅等专家关于学校变革的系统思考和真诚建议。

《校长视野中的政府教育管理职能转变》系全国教育科学“十五”规划重点课题（国家一般课题）“政府在市场经济条件下的教育管理职能转变与管理机制研究”（BFA010066）的终成果。 本书主要以中小学教育管理者的视角，观察在社会主义市场经济体制下政府教育管理职能与运行机制转变的实践，探讨政府与学校的关系如何确定，政府教育管理职能如何定位并逐步完善，以促进基础教育的均衡发展和可持续发展：分析在城乡居民对基础教育愈益关注、受教育者及其家长权利意识生成的社会环境下，政府教育行政部门和中小学校长如何应对各种挑战的思路与对策。《校长视野中的政府教育管理职能转变》试图较全面地勾勒20世纪90年代以来，在市场经济体制下政府教育管理职能转变的理念、尝试与路径。 本书适合教育行政部门领导、中小学校长以及教

本书是国家社科基金教育学“十五”规划国家重点课题《“城校互动”职教发展模式研究》的研究成果。全书共九章，章论述职业教育基本特征及我国职业教育改革与发展的现状与趋势；第二章对比分析了国内外职业教育发展的典型模式；第三章对“城校互动”职教发展模式内涵特征、形成背景、条件保障进行了分析；第四章从经济、社会、城市文化、创新型城市建设视角对“城校互动”职教发展模式进行透析；第五章对“城校互动”职教发展模式的资源共享机制进行研究；第六章为“城校互动”职教模式下政府统筹作用的研究；第七章分析了永川区发展“城校互动”职业教育的典型案例；第八章对“城校互动”职教发展模式中职业教育与经济发展的关系进行研究；第九章对“城校互动”职教发展模式进行了效果评价。

高等教育权力可分横向结构和纵向结构，高等教育权力的来源也具有自身的特质，而从组织过程和组织结构来看，大学具有权力组织的鲜明特征。 本书分三个阶段对英国大学权力演变进行分析，对英国大学与政府、市场和社会的关系进行理论阐释。引入了传统的三角形理论、权力一目的理论、高等教育发展的三角模式理论，重点对英国大学与政府的权力关系进行了详尽阐述。分析了三类大学的内部权力分配格局，基层单位的权力运作和系主任等的权力。对英国大学学院制、具有英国特色的大学副校长权力等作了专题论述，以阿斯顿大学为例。深入分析了英国大学内部的权力动态运作过程。后提出从政府治理模式的变革、健全法制、建立中介组织、形成行政权力与学术权力的制衡机制几个方面改善中国大学权力现状。 本书可供大学管理人员，高等教育学、

《江苏省高校学生食堂规范化管理手册》(作者江苏省高等学校伙食管理专业委员会)包括了高校学生食堂的公益属性；高校学生食堂的投资主体；高校清真食堂的开设与管理；高校学生食堂的合理布局；高校学生食堂的仓库设置等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

为了改变学校现状，该怎么办？ 变革学校的过程是改变学校内部每一个构成要素的过程，而每一个构成要素就是每一位教师。变革学校就是促使每一位教师改变的过程。那么每一位教师都要变成什么样子才是一种理想状态呢？是让一所学校的老师们都保持思想一致、都致力于解决同一个问题吗？ 现代教育的语境与背景之下，以学校内生动力为支撑、“自下而上”式的学校变革诉求正日益成为教育研究与实践的重要关注点。《变革学校的新生力量》基于日本4所学校的具体案例，分析了在“变革学校”的实际过程中，学校各构成要素所发生的变化，追溯了变革的过程，厘清了变革成功的关键点。本书以学校管理学为视角，立足于教师能力、学校组织力与学校领导力等变革学校的关键力量，考察了通过变革教育管理过程中的组织性要素与文化来实现学校改进的变

本书作为清华百年校庆出版物之一，通过文科建设处的综合介绍和多位参与文科复建的学校、院、系领导和骨干教师的回忆文章，从不同的角度展示了改革开放以来，清华大学文科从复建到不断发展并走向新辉煌的历程。这些弥足珍贵的文字与叙述，有血有肉，系统全面，生动感人，清晰地层现了清华文科的成长路径、逻辑与理性，栩栩如生地反映了清华文科人的形象、个性与风格，完全可以将本书当作一部清华文科恢复建设的简史来阅读。 主要读者对象：教育研究工作者、大学教师、大学生、清华校友。

《大学专业概论》按专业分章，介绍了我国工科10个不同类型的专业的概况。

北京大学中文系名师辈出，其人格、风度、学问熏陶、感染了一代代学子，传续着鲜活而悠久的北大中文精神。《我们的五院》是一本散文随笔集，所收大多为学生后辈记叙他们在北京大学中文系求学期间受先生教诲的文章。献给北大中文系百年庆典。

《TQM视野下高校安全稳定工作研究》通过以全面质量管理为视角，对照全面质量管理的基本原理和方法，分析高校安全稳定质量管理方面的差距，借鉴、运用ISO9000族质量管理体系，试图建立高校安全稳定工作质量管理体系，希望在推动高校安全稳定工作，实施高校安全稳定工作标准化管理，构建安全有序校园环境工作上有所作用，更好地为广大师生工作、学习与生活服务。

《办充满活力的学校》将丰宁三小在实施素质教育过程中涌现出的近百篇目标明确、内容丰富的教育报告集结成册，将吕校长的治校理念、育人理念、教学理念、学校教师开展特色课程活动的总结以及经验等呈现出来，增强了教育工作的实效性。展示了三小的领导和教师如何培养学生的自主发展以及终身可持续发展的人生观念。

创业教育是我国高等教育深化改革的必然趋势。由于种种原因，高校毕业生的就业问题越来越突出，尤其是扩招以后，这一问题将更加迫切。这就要求我们高等院校一方面要不断提高人才的培养质量和社会适应性，同时，要更加强调对大学生的创业教育，使高校毕业生不只是为了就业，还要创业，创造更多的岗位使更多的人能够就业。由谢志远编著的《大学生创业教育本土化的探索与实践》共七章节，主要内容为创业教育概述，创业精神研究，创业实践探索，创业人才培养，创业资源整合等。