《资治通鉴》(常简作《通鉴》)，由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年(公元前403年)写起，到五代后周世宗显德六年(公元959年)征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。 n 《资治通鉴》是中国*一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。 n

《徐霞客游记》是一则以日记体为主的地理著作，明末地理学家徐霞客经过34年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日记》、《江右游日记》、《楚游日记》、《粤西游日记》、《黔游日记》、《滇游日记》等著作，除佚散者外，遗有60余万字游记资料，死后由他人整理成《徐霞客游记》。世传本有10卷、12卷、20卷等数种，主要按日记述作者1613~1639年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均作了详细记录，在地理学和文学上做出卓有价值的贡献。

《儒林外史》 ，长篇小说，清代吴敬梓作。五十六回。成书于1749年(乾隆十四年)或稍前，先以抄本传世，初刻于1803年(嘉庆八年)。以写实主义描绘各类人士对于"功名富贵"的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 该书代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。

成语大多是从古代的寓言、历史事件、诗文和俗语中产生的，有着深厚的历史背景和丰富的文化内涵。它们大都有一定的出处，比如"画蛇添足"出自《战国策 齐策》，"庖丁解牛"出自《庄子 养生主》，"破釜沉舟"出自《史记 项羽本纪》，"草木皆兵"出自《晋书 苻坚载记》等。

《山海经》是中国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。也是一部荒诞不经的奇书。该书作者不详，古人认为该书是 战国好奇之士取《穆王传》 , 杂录《庄》 、 《列》 、 《离骚》 、 《周书》 、 《晋乘》以成者 。现代学者也均认为成书并非一时，作者亦非一人。《山海经》全书现存18篇，其余篇章内容早佚。原共22篇约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。《汉书 艺文志》作13篇，未把晚出的大荒经和海内经计算在内。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。

《老子》作者王玉孝、司惠国、张爱军、金林生，是由山东科学技术出版社于2008-1-1出版的图书。 n 《道德经》是春秋时期老子(李耳)的哲学作品，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰，传说是春秋时期的老子(李耳)所撰写，是道家哲学思想的重要来源。道德经分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》，并分为81章。 n

本书所选小古文，以清新典雅、质朴厚实的先秦两汉作品为主，方便初学者由浅入深，从易至难，循序渐进地学习。本书正文采用通行简体字，字号特意标大，全部加注汉语拼音，方便诵读。同时，每篇古文附以《四库全书》相关版本的原书图片，以便对照。小古文之 小 ，第一小在篇幅短，每篇文章都不超过80字，便于低年级小学生读诵。第二小在文意浅，所选短文，要么是故事性强的神话寓言，要么是浅显易懂的至理名言，要么是耳熟能详的成语典故，易于理解。

《论语》是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编，又被简称为论、语、传、记，是儒家重要的经典之一。《十三经》之一，一共20卷。论语以记言为主，因其对话众多，而着重挑选具有教育意义的对话言论。论是选择、探讨、交流的意思，语是话语在汉武帝时期，董仲舒建议汉武帝采纳儒家思想，于是便有了 罢黜百家，独尊儒术 的口号。论 读音为 l n ，从字面上理解，《论语》即为言论的部分汇编。东汉班固的《汉书 艺文志》: 《论语》者，孔子应答弟子、时人，及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。 《文选 辨命论注》引《傅子》也说: 昔仲尼既没，仲弓之徒追论夫子之言，谓之《论语》。

元曲和唐诗、宋词鼎足而立，是盛行于元朝的一种新的文学艺术形式。和唐诗、宋词比起来，元曲更加自由、活泼，更加接“地气”，可谓雅俗共赏，是中国古典文学史上的又一座重要里程碑。本书以高频出现的20个字为引，精选不同的题材、风格和流派的元曲佳作，打破传统，通过飞花令的形式呈现元曲的风貌，充分展现了元曲的情韵和艺术魅力。

唐朝是中国历史上伟大的朝代之一，政治上有的“开元盛世”，文学上则有辉煌的“诗歌盛世”，有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、“诗豪”刘禹锡、“诗佛”王维、“诗鬼”李贺……本书根据唐诗中高频出现的20个字，精选出唐诗中的诗词，并以飞花令的形式呈现给读者，让读者充分感受唐诗绚丽多彩的艺术魅力。

本书根据课标要求以及小学生的认知水平，向小学生推荐并筛选出45篇精美的小古文，分主题编写而成，其中有富有音乐之美的韵文，有充满节奏韵律的骈文，有睿智幽默的说理，有生动形象的描绘，内容丰富，涉及诸子语录、神话传奇，更有历史故事、名家经典……使小学生能够积累初浅的文言文常识和基本的国学知识。对文言文的翻译，也改艰涩生硬的直译为通俗流畅的意译；还为文中的生僻字做了注音，力求实现无障碍阅读。对于思考题，我们删去了较难的题目，做了适当的趣味延伸，并为每篇文章配编了插图，让读者能够甩掉包袱，轻松快乐地学习古文。

本书以 修订的 版语文教材的古诗词原文为依据，进行注音、注释、翻译，介绍作家作品相关知识，讲解思想内涵，提炼名言名句，并标注诵读节奏，配有朗诵音频，方便小学生熟读成诵，打下坚实的古诗词基础。随书附赠配套练习题，帮助学生加深记忆，巩固知识，复习备考。

本书是高二年级学生课外学习古诗文的教辅读物，助力学生提高课外古诗文阅读能力。它以专题的形式，按照不同的体裁、题材设置10个专题，每个专题设置4个训练单元，每个训练单元由一首古诗、两篇古文组成。本书所选文章符合高二年级阅读实际，题目有助于对文章的理解，通过练习，有望提升学生古诗文阅读能力和水平。

本册内容来自我国流传范围 为广泛的国学经典之一《弟子规》。《弟子规》以《论语》中“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”作为中心，将全书分为五个部分，用通读易懂的语言阐述了在家、出门在外、待人接物、为人处世、求学求教等方面的礼仪与规范，对少年儿童的素养提升、行为规范具有积极的促进作用。 ？？《弟子规》三字一句，合辙押韵，将道德理论与行为规范相结合，是小学生可操作的行为指导手册，如果能领会其中的精神宗旨并结合当下的时代特点加以借鉴和遵守，则会在提升小学生的文化素养方面起到立竿见影的效果。

本书根据一年级学生认知水平、知识结构进行选文编写，具有以下特点：1.方法+梯度。本书依据本年级小学阅读方法训练的内容组织编写，以（方法+考点）的形式编排。题目设置由易到难，体现出层级和梯度。2.能力+素养。本书结合国际阅读素养进展研究（PIRLS）与国际学生评估项目（PLSA） ，提炼出五大能力的训练目标，围绕“五维阅读”的理念设题进行科学的训练，在提高学生阅读水平的过程中，不断拓宽其阅读面，提升其语文素养。3.经典+原创。本书根据各学段学生的不同特点，精选优秀美文，并紧扣每个年级必须掌握的语文要素，结合系统的方法体系设题，讲求科学性和原创性，真正提升学生的阅读理解能力，学以致用，实现由学语文到用语文的转变。

民国期间湖州老儒蔡振绅老先生深感世风目下，从历代典籍中选取九十六则信的经典故事，配以九十六幅精 画，先后分四辑在五年之内付梓，由于战乱，散失严重。邓启铜先生搜集齐全集，对全书进行注音注释和翻译。在当今社会提倡传统文化的大背景下，对青少年进行信的教育，仍然有着 重要的现实意义。蔡振绅编辑邓启铜注译的《绘图信节经典故事/中国古代传统美德经典故事丛书》每一则故事都堪称经典，比如展禽轻鼎、季札挂剑、季布一诺、韩康卖药等等，都是耳熟能详的历史故事。

本书按照学生阅读能力培养的层级和思维训练的要求进行编排，共分为三个部分：一、怎样做好文言文考试阅读题；二、一文一考；三、一文多考。其中，第二部分分为三个单元：1.情感篇；2.寓意篇；3.比较阅读篇。第二、三部分都从 近两三年全国各地的考试真卷中精选文言文考试阅读真题，供学生训练，提高学生的文言文阅读能力和答题能力。第二、三部分下又设“真题回放”“试题解析”“全篇补译”三个板块。特点：选文合理、选卷真实、体力科学、指导详细。

本书收录了 版初中语文四年的古文篇目，详加注释，详细翻译，对知识点详作解读，特别是根据历年的考试要求，在每篇古文后设置了七道经典的题目，有助于学生理解并运用文言文知识点，对于提高文言文的实际解读能力很有帮助，能够吃透这些题目，基本也就吃透了文言文的出题规律和解题思路。本书在每个单元后增设训练部分，强化知识点的运用与理解，是初中生 的古文阅读和训练方面的教辅图书。

本书依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》和四年级教材编写，话题、难度都与四年级契合。全书共100篇文章，遵循循序渐进的学习规律，将阅读训练分为基础篇、提升篇和真题篇三个层次，帮助同学们逐步提高英语阅读能力；同时，每篇文章还提供外教朗读音频+名师讲解视频，帮助同学们高效练阅读、快速提升解题能力；图书后面还配有每篇文章的精彩译文和详尽解析，培养同学们自主做阅读能力，知其然并知其所以然，真正学会阅读。本书还赠送阅读解题方法册，教会学生10大阅读解题方法，提升解题能力。

本书根据一年级学生认知水平、知识结构进行选文编写，具有以下特点：1.方法+梯度。本书依据本年级小学阅读方法训练的内容组织编写，以（方法+考点）的形式编排。题目设置由易到难，体现出层级和梯度。2.能力+素养。本书结合国际阅读素养进展研究（PIRLS）与国际学生评估项目（PLSA），提炼出五大能力的训练目标，围绕“五维阅读”的理念设题进行科学的训练，在提高学生阅读水平的过程中，不断拓宽其阅读面，提升其语文素养。3.经典+原创。本书根据各学段学生的不同特点，精选优秀美文，并紧扣每个年级必须掌握的语文要素，结合系统的方法体系设题，讲求科学性和原创性，真正提升学生的阅读理解能力，学以致用，实现由学语文到用语文的转变。

一代民族英雄岳飞精忠报国、壮志未酬的英雄气概令中华后人万分景仰。为了再现一《岳飞传》代民族英雄岳飞在宋金战争中的英雄故事，再现那段悲壮的历史。历代文人、作家、画家创作出《岳飞传》，有小说、评书、画书、电视剧。 n 华民族几千年的历史长河中，英雄人物层出不穷。本书的主人公岳飞，就是这些英雄人物中的杰出人物。岳飞生活在距今一千多年的两宋之际，当时金兵南侵，北宋灭亡，中原大片土地沦丧，百姓深受荼毒。面对国家危机，岳飞胸怀报国大志，毅然走上抗金道路。他率领的岳家军英勇善战，纪律严明，多次取得抗金胜利。 n

本书以《义务教育语文课程标准》和《初中语文学科教学基本要求(试行)》为指导思想，特邀从事初中语文一线教学工作的骨干、特级教师撰稿完成。 全书包括文言文和古诗词两大部分，涵盖八年级(六·三学制和五·四学制)所有课内古诗文必学篇目。每一课都设置“主题导语”“课文精讲”“课文译注”“知识链接”“课文精练”和“拓展训练”等板块，囊括背景知识、文言常识、思路导引、写法举要、字词句积累等内容，且通过二维码导入附加视频微课及中考真题，紧密贴合中考考点，符合教学实际需求，是学生自学、复习的好帮手，也是教师备课梳理的好助手。