《英语国家概况（学习手册）（修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生教材》按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的*成果。基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。
采用全新的听力素材，且更注意四册教材中主题布局的整体性。以人为本，围绕学生这个主体，努力体现各阶段所学内容与人的发展之间的内在关系，以引导学生认识迅变中的客观世界， 扎扎实实地发展自我。
? ?书 ? ? ? 名 ? 综合英语能力训练（英语专四适用） ?作 ? ? ? 者 ?颜静兰，黄岚 ?出 ?版 社 ?华东理工大学出版社 ?出版时间 ?2019年02月 ?I ?S ?B N ?978-7-5628-5753-2 ?页 ? ? ? 数 ?260?页 ?字 ? ? ?数 ?333 千字 ?开 ? ? ? 本 ?16 开 ?重 ? ? ?量 ?- 千克
本书是根据高等职业教育机电工程类专业英语教育要求编写而成的。本书在编写过程中，充分汲取高等职业教育机电工程专业英语的教学改革经验，以就业为导向、以能力为本位，突出实用性、适应性和针对性，旨在培养学生顺利阅读和使用专业英语的能力，加强综合素质的培养，满足高等职业教育机电工程专业英语教学改革和培养高素质应用型、技能型人才的需要。 本书的选材是在有限的篇幅内尽可能地涵盖机电工程的相关领域，尽量选编新技术和新设备内容。全书精选了22个单元，每个单元包括课文、阅读材料以及相关的词汇表、注释，并附有课文和阅读材料的全篇译文，以便于教师组织教学和学生自学。全书共分为五个部分，每部分有4～6个单元。
《英语广播听力教程》是以英语广播为主要学习载体，集中训练英语听力能力的专门教材，特色显著，颇具独创性。 体系完整，分门别类，含入门第、提高篇、高级篇三大模块，形成循序渐进的学习梯度；素材按政治、军事，文化、生活等类别进一步细分主题，有针对性地提供训练。信息量大，内容丰富开辟了将听力教学与词汇、背景知识密切融合的教学模式，完全能满足学习者的深度学习需要。语料多样，设计巧妙，教材分上，下两册，各含学生用书和教师用书，并配有CD-ROM光盘；各部分精心编排，环环相扣，高效提升学习者的听力水平。本套教程可用作高校英语专业、涉外专业、公共英语高年级、研究生以及各类英语考试备考人员的中高级听力教材，为他们提供充实的英语广播听力材料和有效的练习。
本研究主要聚焦AUA中的一个重要主张(claim)，即考试分数富有意义，并具有概括性，且考试对于考生互动能力的评估是有效的。主要的理据(warrant)是考试设计有助于考生的互动能力的发挥，因此考试结果可用来推断考生的互动能力，实现了考试大纲所定义的构想。主要的反驳(rebuttal)有三个：一是考生性格影响其互动能力的发挥，二是小组成员的性格影响个体考生互动能力的发挥，三是在小组讨论中的互动与考试设计有差异。 定量和定性研究结果表明：考生性格未对考生互动能力的发挥产生显著影响，说明考生性格不构成反驳。但定量和定性分析均发现考生在小组讨论中互动能力特征表现不充分，小组活动中考生之间互动不够，说明反驳三成立。
本研究主要聚焦AUA中的一个重要主张(claim)，即考试分数富有意义，并具有概括性，且考试对于考生互动能力的评估是有效的。主要的理据(warrant)是考试设计有助于考生的互动能力的发挥，因此考试结果可用来推断考生的互动能力，实现了考试大纲所定义的构想。主要的反驳(rebuttal)有三个：一是考生性格影响其互动能力的发挥，二是小组成员的性格影响个体考生互动能力的发挥，三是在小组讨论中的互动与考试设计有差异。 定量和定性研究结果表明：考生性格未对考生互动能力的发挥产生显著影响，说明考生性格不构成反驳。但定量和定性分析均发现考生在小组讨论中互动能力特征表现不充分，小组活动中考生之间互动不够，说明反驳三成立。
本研究主要聚焦AUA中的一个重要主张(claim)，即考试分数富有意义，并具有概括性，且考试对于考生互动能力的评估是有效的。主要的理据(warrant)是考试设计有助于考生的互动能力的发挥，因此考试结果可用来推断考生的互动能力，实现了考试大纲所定义的构想。主要的反驳(rebuttal)有三个：一是考生性格影响其互动能力的发挥，二是小组成员的性格影响个体考生互动能力的发挥，三是在小组讨论中的互动与考试设计有差异。 定量和定性研究结果表明：考生性格未对考生互动能力的发挥产生显著影响，说明考生性格不构成反驳。但定量和定性分析均发现考生在小组讨论中互动能力特征表现不充分，小组活动中考生之间互动不够，说明反驳三成立。
本研究主要聚焦AUA中的一个重要主张(claim)，即考试分数富有意义，并具有概括性，且考试对于考生互动能力的评估是有效的。主要的理据(warrant)是考试设计有助于考生的互动能力的发挥，因此考试结果可用来推断考生的互动能力，实现了考试大纲所定义的构想。主要的反驳(rebuttal)有三个：一是考生性格影响其互动能力的发挥，二是小组成员的性格影响个体考生互动能力的发挥，三是在小组讨论中的互动与考试设计有差异。 定量和定性研究结果表明：考生性格未对考生互动能力的发挥产生显著影响，说明考生性格不构成反驳。但定量和定性分析均发现考生在小组讨论中互动能力特征表现不充分，小组活动中考生之间互动不够，说明反驳三成立。
本书将英汉翻译理论讲解与翻译实践指导结合起来，部分为理论技巧篇，综述翻译基本概念、技巧，对比语言文化，评介中西评论；第二部分为实践篇，节录政治、科技、文学、商业等领域的英文篇章作为练习，提供两种具有代表性的参考译文，并加上详细精到的批改点评。 本书读者对象：英语系翻译专业学生、从事翻译教学与研究的教师、从事翻译工作的社会人士及广大的翻译爱好者。
《英语专业学业测试：高级英语（1级）》在编写过程中我们严格按照《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求，以单项微技能为单位，编写各类练习题，旨在提高学生的英语实践能力。题型有：听力理解、校对改错、阅读理解、人文知识和翻译与写作，还增加了完形填空。《英语专业学业测试：高级英语（1级）》适用于全国高等院校英语专业三、四年级学生和具有相当水平的各类英语自学者。
本教程是基于编者多年的教学实践编写而成的，内容涉及英语基础写作的主要方面，如写作障碍、写作过程、选词方法、主题句写作、定义法、比较对照法、分类法等。在课时计算、内容布局、上课步骤、课内读写练习、小组讨论、优秀作文展示、教师讲评、学生意见反馈等环节都力求做到逻辑严密、多寡得当、难易适度，并留给教学双方充分的选择余地。多年的教学效果表明，该教程不仅有助于学生掌握基本的写作知识，提高写作能力，也有利于培养学生的组织表达能力、协作能力、独立思考问题的能力、思辨能力及适应工作的能力，使学生能够满足社会需求。 本教程是普通高等教育“十一五”*规划教材，适于大专院校英语专业学生及英语写作爱好者使用。
“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”为普通高等教育“十五”*规划教材，选材广泛新颖，编写理念先进科学，体系完整宏大。各册循序渐进，全面培养学生的英语综合能力，并恰当地融合了对学生的素质教育，有助于其发展成为高素质的复合型人才。 该系列教材中，《综合教程》为主干教材，共有8册。为了充分发挥学生在课下的学习积极性和主观能动性，帮助学生更好地学习课本，获得知识，提高英语能力，上海外语教育出版社组织编写了与其配套的《综合教程自学一路通》。 每个单元后都设置了练习题，使学生在学完课文之后，可以在该练习中对重要的知识点进行回顾及运用，从而巩固学习效果。 《综合教程自学》为第三册，供英语专业二年级学期使用。为了帮助学生更好地准备专业四级考试，《综合教程自学》在上述板块之外，特设“专四特区”
《综合教程(学习手册第2版3修订版)》旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！全书按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的*成果。本书由许立冰主编。
“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）”是普通高等教育“十一五”规划教材，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！系列教材涵盖专业技能、专业知识和相关专业知识三大板块近200余种教材，是迄今为止我国设计合理、体系庞大的一套英语专业教材出版体系。★ 权威性和先进性的体现：按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的成果；★ 前瞻性和创新性的结晶：基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能
内容新颖、题材广泛 新版换下了一部分内容略显过时的语言学习材料，换入的材料依然选自英美国家近两．年来的报纸、杂志、书籍，题材涉及政治、经济、文化、科技等多个领域，内容新颖，丰富、有趣，有广度、有深度。学习这些材料不仅能提高自己的英语水平，而且能扩大知识面，培养分析能力与批评能力。这两本习题册将是对课堂教学的一个极好补充。两册习题在语言输入量、尽量及循序渐近的安排上与原版保持一致。
“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”为普通高等教育“十五”*规划教材，选材广泛新颖，编写理念先进科学，体系完整宏大。各册循序渐进，全面培养学生的英语综合应用能力。 本套《综合教程补充教案》 充分考虑教学需要，内容丰富，板块众多，包含背景知识、修辞分析、教学建议、课堂活动、难词难句、佳句欣赏、语法分析等等 与《综合教程教师用书》配合使用，相辅相成，为教师讲授《综合教程学生用书》提供丰富的教学资源，帮助教师更充分地挖掘教材，更好地发挥教材的效用。
我国英语专业本科教学与学科建设，伴随着我国改革开放的步伐，得到了长足的发展和提升。回顾这30多年英语专业教学改革和发展的历程，无论是英语专业教学大纲的制订、颁布、实施和修订，还是四、八级考试的开发与推行，以及多项英语教学改革项目的开拓，无不是围绕英语专业的学科建设和人才培养而进行的，正如《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的英语专业的培养目标．即培养“具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”为促进英语专业本科建设的发展和教学质量的提高，外语专业教学指导委员会还实施了“新世纪教育质量改革工程”，包括推行“十五”、“十一五”*教材规划和外语专业国家精品课程评审，从各个教学环
21世纪是一个高度优选化的时代，社会对英语人才的需求也已呈现多元化趋势。培养具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的专业知识、较强能力和较好素质的新型英语专业人才，是我国目前对高等学校英语专业教学的迫切
