本书在纵向梳理汉语文化海外传播历史脉络与横向对比中外语言文化传播经验基础上,从语言、传播学等理论入手,厘清汉语文化靠前传播内涵,结合实践分析现阶段优选化背景下汉语文化靠前传播的利弊条件,直面传播过程中存在的多种问题并给出切实可行的应对策略。
《中级汉语(上)》是为留学生公共汉语中级课程编写的教材,同时也是该课程在线慕课的配套教材。课文包含15个常用的生活、学习和工作情境,贴近飞速发展的科技及商务生活,语料新鲜实用。 《中级汉语(上)》共上下两册,覆盖了商务汉语A级考试的全部词汇;语法内容覆盖了HSK三、四、五级考试大纲中的所有重点及要点;本册中出现的600多个HSK三、四、五级的生词,均有补充用法及相应练习,并将语法学习与关键句相结合,方便学生记忆、掌握和使用;每篇课文按7~8课时的容量设计,每册可满足一个学期的教学需要。
本书以实践为导向,详细介绍了如何利用R语言进行语言数字人文数据处理。讲解深入浅出,步骤清晰,易于理解和实践操作学习。本书收录了三个具体的案例,向读者介绍了语言在文献计量学、心理学和传播学领域的实际应用
“当代中国近镜头”系列图书是华语教学出版社出版的中英双语对照读本,内容涵盖中国特色文化、中国人的文化生活、创新中国、走向世界的中国、中国方案 合作共赢五个方面。丛书内容贴近中国发展实际,贴近国外受众对中国信息的需求,贴近国外受众的思维习惯,读者可以在阅读本丛书的过程中逐步了解丰富、立体的中国文化,对中国人的生活故事和精神世界产生感性的认识,进一步感受中国文化的魅力。此册主题为“中国人的文化生活”,讲述了中秋节、端午节等传统节日以及吹糖人、剪纸、花馍等民间手工艺术。
本书在最简方案的框架下,探讨“扩展投射原则”(EPP)的理论性质问题。作者提出“功能语类特征假说”( The Fun-Hypothesis),认为EPP特征具有独值性,是功能语类与词汇语类合并的一种允
《汉语指称化过程中的形义衰减研究》在系统功能语法的指导下,深入考察陈述式向指称式转化过程中,发生在形式和意义等方面的衰减现象。从层次性、序列化、规则性、耗散性以及指称化过程中的因果关系等方面挖掘汉语指
汉字是华夏先民集体智慧的结晶,它是我们民族为记录汉语而量身创制的表意文字,连绵使用数干年至今仍然生机勃勃。汉字是在特定的文化语境中独立发展起来的,是在汉字的表意性质与语言的经济原则之协同作用下逐步完善
本书基于外语类大学生自我效能、动机与学生课堂参与之间的关系构建概念框架,以社会技能、认知操作、情感应对、综合型动机和工具型动机为自变量,以大学生课堂参与为因变量(包含认知参与、情感参与和行为参与三个维
本书主要采用田野调查的研究方法,结合宁夏的社会经济、文化发展状况,研究在当今社会背景下宁夏社区语言的动态使用和变异情况。首先梳理宁夏言语社区语言研究的现状,结合社会语言学的言语社区理论,划分宁夏言语社
“华语阅读金字塔”是针对少年儿童汉语学习者编写的大型汉语阅读系列读物。以 学校中小学生、 的低幼儿童以及参加YCT、HSK考试的中小学生为读者对象,从学前至中学,共分13个等级,每个等级计划出版20册,根据PYP教学话题和与学生生活息息相关的主题,以YCT词汇作为基本词汇,并参照IGCSE和IB、AP等 流行中文考试大纲词汇,加上 学校中比较流行的教材里的词汇编写。 鲍思冶、曾凡静、陆瑜编著,范逊敏翻译,陈绪寒绘画的《华语阅读金字塔(4级共10册)》为4级 批10个故事的套装。
《双双中文教材》是一套专门为海外学生编写的中文教材。它是由美国加州王双双老师和中国专家学者共同努力,在海外多年的实践中编写出来的。全书共20册,识字量2500个,包括了从识字、拼音、句型、短文的学习,到初步的较系统的中国文化的学习。教材大体介绍了中国地理、历史、哲学等方面的丰富内容,突出了中国文化的魅力。课本知识面广,趣味性强,深入浅出,易教易学。 这套教材体系完整、构架灵活、使用面广。学生可以从零起点开始,一直学 部课程20册;也可以将后11册(10-20册)的九个文化专题和第五册(汉语拼音)单独使用,这样便于高中和大学开设中国哲学、地理、历史等专门课程以及假期班、短期中国文化班、拼音速成班使用,符合了美国AP中文课程的目标和基本要求。 本书是《双双中文教材》的第十五册。适用于已完成前十四册
“华语阅读金字塔”是针对少年儿童汉语学习者编写的大型汉语阅读系列读物。以 学校中小学生、 的低幼儿童以及参加YCT、HSK考试的中小学生为读者对象,从学前至中学,共分13个等级,每个等级计划出版20册,根据PYP教学话题和与学生生活息息相关的主题,以YCT词汇作为基本词汇,并参照IGCSE和IB、AP等 流行中文考试大纲词汇,加上 学校中比较流行的教材里的词汇编写。 鲍思冶、曾凡静、陆瑜编著,吴爱俊翻译,陈绪寒绘画的《华语阅读金字塔(5级共10册)》为5级 批10个故事的套装。
《双双中文教材》是一套专门为海外学生编写的中文教材。它是由美国加州王双双老师和中国专家学者共同努力,在海外多年的实践中编写出来的。全书共20册,识字量2500个,包括了从识字、拼音、句型、短文的学习,到初步的较系统的中国文化的学习。教材大体介绍了中国地理、历史、哲学等方面的丰富内容,突出了中国文化的魅力。课本知识面广,趣味性强,深入浅出,易教易学。 这套教材体系完整、构架灵活、使用面广。学生可以从零起点开始,一直学 部课程20册;也可以将后11册(10-20册)的九个文化专题和第五册(汉语拼音)单独使用,这样便于高中和大学开设中国哲学、地理、历史等专门课程以及假期班、短期中国文化班、拼音速成班使用,符合了美国AP中文课程的目标和基本要求。 本书是《双双中文教材》的第十五册。适用于已完成前十四册