《商务英语口语（第4版）》以商务材料为主，按照功能用途进行划分，内容涵盖商务工作所涉及的日常交际、涉外活动和涉外业务等常见场景。全书共设16个单元，内容主要涉及办公、商务旅行、商务接待、公司与产品、市场营销、商务会谈、商务会议、求职面试、展览展会、询价、报盘、讨价还价、包装与运输、支付、保险、销售谈判、合约签订、商标与专利、投诉索赔等方面。 《商务英语口语（第4版）》可满足高职高专院校商务英语、国际贸易、国际商务等相关专业的学生、从事国际商务工作的外经贸从业人员、外事人员以及广大英语爱好者的需要
1.《实用英语口语(第3版)》充分借鉴和吸收了国内外优秀教材的特点，语言知识与语言技能并举，为英语口语的学习营造了真实丰富的语言环境；在提供生动多元的文化背景知识的同时，设计了形式多样的教学活动，寓教于乐，极大程度地调动了课堂气氛与学生的学习兴趣。 2.《实用英语口语(第3版)》共分两部分，各包含16个单元，每单元中包括课前热身(学习导入问题)、语音知识(分为元音、辅音和字母组合的读音规则、句子重读等)、精选对话(7个不同方面的对话对章节进行全覆盖)、词汇、口语短句(近百条日常口语表达句式)、口语练习(着眼于对章节内容的复习和常用口语的操练)、文化背景知识和课堂游戏(游戏方法新颖，适合课堂操作)等8个模块。 3.《实用英语口语(第3版)》可供高职高专公共英语教学使用，也可供希望提高英语口语交际能力且具有一定英语基础
本系列教材在编写过程中紧扣 活页式、模块化、创新性 的编写理念，充分反映了近年来职业院校在 三教改革 方面取得的丰硕成果，在内容和形式方面具有以下鲜明特征： 一、教材内容吸纳了行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，全面反映了岗位实际需求和课程建设成果，充分体现了产教融合的教学特点，符合 教 学 做 一体化的授课要求。 二、教材聚焦专业核心能力和职业综合素质的培养，内容采用模块化设计，按照 基础模块、职业模块和拓展模块 的结构进行编排，即有利于教师抓住重点组织课堂教学，也有利于学生课下进行自主学习。 三、教材内容取材广泛，视野宽阔。除了围绕我国铁路技术开展主体教学外，还吸收融合了国外优质教学资源，广泛介绍了 一带一路 沿线俄语国家当前采用的铁路设备和相关技术，为学生将来从事跨国
本教材针对会展行业对双语人才的需求而编写，分会展业概况、会议服务、展会服务三大模块：模块一为会展行业概述，后两个模块则涵盖了组织一场高质量会议或展会所要做的前中后期准备及实际具体操作流程，以及应对各种状况的沟通技巧与礼貌用语。 全书共计14单元，各单元设计了丰富的听说读写训练模块，旨在帮助学习者了解国内外会展业动态，在英语语境中熟悉会展服务的各流程要点，掌握相关的专业词汇、口语表达和沟通技巧，循序渐进提升会展专业英语听说技能。 本教材双色排版印刷，配图80余张，图文并茂。教材的词汇、听力、会话等环节配有英文录音，练习部分配有练习答案，另外每单元均配有导读视频微课。这些配套资源均可通过扫描书中二维码进行呈现，方便读者移动使用。
《大学英语词汇教程》以实用为主，直击大学英语四级考试的高频词汇。它收录了最新版的《全国大学英语四级考试大纲（2016年修订版）》词汇表中的精炼高频词汇，释义也严格遵循《大学英语教学大纲》中四级词汇部分的要求，力求体现权威性和实用性。 《大学英语词汇教程》的词条打破了词典按字母排序的惯例，每课词条跨序排列。这样既可以很大程度上消除使用者长时间一直背同一个字母开头的单词的枯燥感，又避免了形近词的干扰。书中的很多例句选自常用英文谚语、经典文学作品和权威英文刊物，让读者在记忆词汇的同时学习到更权威、更标准、更优美的英文表达。书中提供的 短语搭配 都是《大学英语教学大纲》中列出的最核心的短语，既可以帮助读者了解单词最常用的搭配，又不会造成沉重的负担。 惯用表达 则是列出了权威语料库中单词的最常见
本书为高等职业院校单招考 书，为了帮助单招考生全面、系统、科学、高效地复习文化课程，把握单招考试新动向，有效提高单招考试成绩，作者团队在总结多年来河北单招考试规律、紧紧围绕单招考试大纲、科学预测2021年单招考试的基础上，出版这本知识点复习指导汇编。图书在总结多年单招考试真题基础上，加入了很多新材料，比如，有关材料作文的训练，就多采用2021年新闻事件、热点话题等；同时还加大了传统文化的内容，符合教育导向，顺应时代要求。稿件内容专业性强，多年单招考试丰富指导经验的教师出题，给单招考生提供 的复习指导。精准度高，符合河北省单招考试实际水平，能够衔接中职文化课程，可以满足考生复习需要。
批判性思维培养是大学通识教育的重要目标之一。 纵观各国高校批判性思维培养模式，主要有设置单独课程、设置学科渗透的融合课程、单独课程与融合课程的综合化课程等。结合我国大学本科教育的实际情况，作者提出了模块式教学的思路。教学内容由八个模块构成，分别是：识别广告与论证中的“诉诸策略”；辨识非形式谬误；尝试苏格拉底问答法；了解图尔每论证模型；挖掘隐含假设；辨别和分析论证；批判性阅读；批判性写作。这种模块式教学方法 灵活，既可以独立成章，又都扎根于批判性思维的本质，相互之间有一定的联系。 本书 章至第三章着重明晰批判性思维的概念，明确批判性思维能力的核心维度，综述批判性思维的培养途径；第四章至第十一章介绍培养本科生批判性思维的八个模块：第十二章由4篇调查报告组成，包括本科生英语批判
本书是以中华人民共和国*发布的《大学英语课程教学要求》和《高职高专教育英语课程教学基本要求》为指导，以“实用为主、够用为度”的原则编写的教材，重在培养学生的语言运用能力、交际能力和写作能力，实用性强。 本书共有10 个单元和3 套模拟测试题。每单元分为口语、阅读、语法、文化常识和写作等部分。每5 个单元之后设一个复习测试，旨在通过归纳总结，巩固和提高学生所学知识。 本书选材新颖，题材多样，涵盖了英美文学、文化、科技、生活等方面的内容，体现了公共英语等级考试以及应用能力考试的特点，并将学生应试能力与应用能力相结合，适合高等院校英语教师、学生及各类中高级英语学习者使用，也可作为相关培训机构的培训教材。
《综合英语教程》总共分为3册。本系列教程以《商务英语专业教学标准和课程标准》《中国英语能力等级量表》为指南依据。结合工作岗位及岗位任务，训练英语基本语言听说技能。为后续学习专业课程如剑桥商务英语、国际市场营销、函电写作、翻译打下基础。本书为第三册，由于商务英语毕业生主要在涉外业务的中小企业工作，需要了解公司的架构和主要人员，需要进行岗位轮岗培训，了解各岗位的各工作流程，因此第三册围绕每个岗位的典型工作任务进行设计，设计了生产部、营销部、出口部、人力资源部和管理部门不同岗位的内容，充分体现“做中学”理念。
《英语核心素养高级听说》按主题编写，共10个单元。每一单元包含两大部分。第一部分为引入部分，由听写(Dictation)、主题讨论(Discussion)和视频观看(Video Watching)构成
本书在简述了商务英语翻译的特点的基础上，分别介绍了商务广告、企业外宣资料、旅游宣传资料、会展文案、招商引资文本、招投标文本、商务信函、商务合同、 信用证以及产品说明书的文体特征及翻译策略，并通过较为典型的译例评析加以论证，辅之以适量的练习供学习者巩固强化。本书论述详略得当，分析透彻，译例典型丰富，练习精当，融目的性、专业性、实用性与时代性于一体，较好地体现了商务文体翻译的宗旨。 本书可作为专业基础课教材供外经贸专业的高校学生使用，也可作为“拓展课”或“公选课”教材供非英语专业的高校学生使用。从事外经贸工作的社会人士也可将其作为工作中的工具书参考使用。
《旅游英语综合教程(附光盘第2版)》由三大篇组成：基础篇、提高篇和文化篇。基础篇强调以工作过程为导向，基本涵盖了旅游行业的各个工作环节，体现旅游“吃、住、行、游、购、娱”六要素；提高篇是对以上各个环节
《商务英语阅读（第4册）（第二版）》关注国内外在经济、商务领域新出现的内容和话题，共10个单元，内容涉及商务沟通、商务谈判、兼并和收购、金融和银行业、股票和债券、电子商务等。每单元均有Warmingu
《英语核心素养高级阅读》是根据国家最新颁布的《中国英语能力等级量表》编写而成的。该教材针对目前大学生因缺乏英语阅读理解策略而造成阅读效率普遍低下的现实，以技能为导向，每个单元的第一部分均以阅读微技能为
本书是以中华人民共和国*发布的《大学英语课程教学要求》和《高职高专教育英语课程教学基本要求》为指导，以“实用为主、够用为度”的原则编写的教材，充分体现了以上两个“要求”提出的教学目标，涵盖了需要掌握的实用英语知识和交际能力，重在培养学生的综合语言运用能力、交际能力、翻译能力和写作能力。兼顾了英语教学过程当中的应用及应试的需要，实用性强。 《通用型大学英语教程》是一套完整的系列教材，由两条主线、三种载体、四个级别构成。两条主线是《读写教程》、《听说教程》，分别由学生用书、教师用书组成；三个载体为课本、录音带和光盘；本套教材共分四册，即四个级别。《读写教程》每册由10 个单元和2 套模拟测试题组成。 每个单元包括口语、阅读、语法、写作、文化常识、翻译技巧、诗歌欣赏等部分。每5 个单元之后设1
本书本着培养高职学生实际应用英语语言的能力为前提，以应用为目的，进一步更新观念、更新内容、更新体系，以情境教学为体现形式编写而成，旨在加强对学生英语应用技能的训练，提高学生在职场环境下应用英语的能力。
%26nbsp;
作为高职人才培养的基地和主体，高职院校堪称高职人才步入职场、融入社会之前逐步提升自身能力、完善自身素养的“孵化室”。高职院校人才培养过程是其人才方案的具体体现，关乎高职人才培养的质量和人才产出的规格，理应为高职院校师生和用人单位所熟悉，以便高职教师能据此确定教学内容、设计教学模式，高职学生能据此设定学习目标、规划职业生涯，用人单位能据此介入人才培养、推进产教融合。当下流行的各种高职外语类教材普遍雷同，很难符合新时代的教学要求和人才培养。因此，为了填补“对人才培养过程深入探讨”的空白，《新发展高职英语综合教程》系列教材应运而生。本册为 分册，设计了六个单元，涵盖与职业人才培养紧密相关、相互间密切相联的六个主题： 单元围绕主题“专业选择”展开，着眼于高职学生理性选择专业、培养潜在
《领队日语》按照领队工作基本流程编写，内容力求贴近领队工作实际。全书分为六个单元，以旅游 六要素 吃住行游购娱中领队的职责展开，包括如下模块：热身模块 业务概述；语言树模块 新词汇、核心句型及绕口令；业务会话模块 本书的核心，涵盖了领队工作中可能遇到的各种场景，以资有一定的日语基础、但口语交际能力有待提高的领队人员学习和借鉴；练习模块 个人会话、小组会话及场景角色模拟会话；观光知识博览模块 包含出境旅行各环节服务链上领队工作的重要语言储备、注意事项、常见问题及突发事件应对等日语表达，最后以 豆知识 拓展领队人员的专业素养。
《基础日语教程》（第三册）由14 课构成，每课包括以下七个部分。［本文］ 是教材的核心。［応用会話］ 是对本文的补充。［新出単語］、［応用会話の単語］、［補充単語］ 按单词在课文中出现的先后顺序进行排列，标有音调符号、词性、词义。 ［文法］ 随时出现随时解释，分阶段以小结方式系统地进行说明、归纳。语法术语和词类定性均采用教育B大纲的统一提法，个别部分加有标注。［文型］ 从意义、形式和接续法等方面对句型进行解释，指明规律，并附有典型例句。［言葉の解釈］ 对一些使用频率高而又难于掌握、容易用错或是词义相近但用法又不尽相同、有时甚至完全不同的词汇进行归纳或比较，指明注意事项，以利于正确掌握、运用。［練習］ 习题量大，面宽，内容涉及语法点、句型、词汇用法、课文内容等许多方面。
随着我国对外贸易的不断发展，旧有的函电方式已经无法满足外贸行业新的需求。为使本书适应行业发展及教学新形势的需要，编者在广泛征求各相关院校及外贸行业从业人员意见的基础上，对本书进行了修订。本次修订，吸纳了行业 人士的建议和意见，在如下三个方面进行了创新和较大改动：①变单元为学习情境，以目前 代表性的三种贸易方式，即一般贸易、加工贸易和外贸代理作为载体来设计学习情境；②内容上， 新询盘、报盘、签约、装运、支付等各个外贸环节的知识背景；③根据 、 贸易规则变化及商务交流沟通方式等的新变化，将书中原有冗长、过时的内容删除，添加新的知识信息、写作技巧、例函、术语等。 本书可作为高职高专外贸专业的教学用书，亦可供外贸行业从事人员阅读。
作为高职人才培养的基地和主体，高职院校堪称高职人才步入职场、融入社会之前逐步提升自身能力、完善自身素养的“孵化室”。高职院校人才培养过程是其人才方案的具体体现，关乎高职人才培养的质量和人才产出的规格，理应为高职院校师生和用人单位所熟悉，以便高职教师能据此确定教学内容、设计教学模式，高职学生能据此设定学习目标、规划职业生涯，用人单位能据此介入人才培养、推进产教融合。当下流行的各种高职外语类教材普遍雷同，很难符合新时代的教学要求和人才培养。因此，为了填补“对人才培养过程深入探讨”的空白，《新发展高职英语综合教程》系列教材应运而生。本册为 分册，设计了六个单元，涵盖与职业人才培养紧密相关、相互间密切相联的六个主题： 单元围绕主题“专业选择”展开，着眼于高职学生理性选择专业、培养潜在
