本丛书是新 套尝试以系统结构编写的教育科学分支学科研究从书，由中国教育学会教育学分会组编，瞿葆奎、吕达任正、副主编，各卷作者均为教育学相关分支学科专家。它从教育科学分支学科的角度力求全面反映教育科学发展的历史与现状，试图勾勒教育科学的概貌，并体现新的学术见解，做到历史与逻辑相结合，材料与观点相结合，叙述与评析相结合。 本丛书以其鲜明的学术性、时代性和实践性,受到海内外学者的广泛关注，并反复再版重印。其中不少分卷被评为全国高等学校 教材、普通高等教育 规划教材、普通高等教育精品教材。海外一些出版机构已经购买部分分卷版权。 《丛书》共20卷：《教育哲学》《教育逻辑学》《教育社会学》《教育政治学》《教育经济学》《教育生态学》《教育文化学》《教育心理学》《教育测量学》《教育评价学》
本丛书是新 套尝试以系统结构编写的教育科学分支学科研究从书，由中国教育学会教育学分会组编，瞿葆奎、吕达任正、副主编，各卷作者均为教育学相关分支学科专家。它从教育科学分支学科的角度力求全面反映教育科学发展的历史与现状，试图勾勒教育科学的概貌，并体现新的学术见解，做到历史与逻辑相结合，材料与观点相结合，叙述与评析相结合。 本丛书以其鲜明的学术性、时代性和实践性,受到海内外学者的广泛关注，并反复再版重印。其中不少分卷被评为全国高等学校 教材、普通高等教育 规划教材、普通高等教育精品教材。海外一些出版机构已经购买部分分卷版权。 《丛书》共20卷：《教育哲学》《教育逻辑学》《教育社会学》《教育政治学》《教育经济学》《教育生态学》《教育文化学》《教育心理学》《教育测量学》《教育评价学》
本书是奥地利 心理学家维克多·弗兰克尔的 独立自传。作者按其生平和经历分类追忆，首先谈到自己的家世背景，接着讲述他的童年趣事、性格特点、兴趣爱好以及青少年时代的学习经历，期间，他不忘细谈自己的学术渊源，之后还分享了自己和家人辗转数个集中营的种种内心体验，在他那温暖、不断闪烁着智慧与伟大胸襟的吉光片羽里，我们每个人都能感受到，有一个堪为灵魂导师的长者对着我们的心灵发出的呼唤。弗兰克尔一生都在为人的存在寻找意义，也希望每个人都能找到生命 好的意义，他是人类灵魂的守夜人。 值得一提的是，这部小小的回忆录特地保留了弗兰克尔发散式联想的写作风格，不论是谈治学还是谈作为医生的经历，他的聪颖机敏、幽默风趣、善良博爱、严谨细致、笃信好学等特质都跃然纸上，从而让我们能够 加直观地感受这位20世纪
本教材按照实际教学需求编写，并符合教学标准要求，适合中职教育。除包括传统教材内容外，在内容和形式上作了创新，配套建设了微课、课件、题目（含答案解析）等数字资源，通过移动终端扫码即可使用，减少了教材篇幅，是“互联网+”数字化创新教材。全书始终紧扣应用文这一核心，按照理论与实操的模式，在考虑学习者学习情况与从业者基本日常需求的基础上，从日常专业部分着眼，以大量的建筑类文本案例为基础，以 的 应用文标准要求为规范等，尝试引导学习者把专业实践与文化课学习有机融合，体悟专业实践与应用文的美与精，提高大家对日常应用文及专业应用文的学习与实践。
十七岁时，袁黄被神算子孔先生算定只能考 士、五十三岁英年早逝、没有儿子，由此颓废度日；直到三十七岁时，他到栖霞山访云谷禅师，对坐三日毫无妄念，禅师笑他：“我待你是豪杰，原来只是凡夫。”于是详细阐释命由我作、福自己求的道理，并出示功过格教以使用方法。 当天袁黄就幡然悔悟，改号为了凡，意思是从此了却凡夫之身，开始积极行善积福，后来他不仅活到七十四岁，而且中了进士，生了儿子袁天启，儿子后来也中了进士，可谓福禄寿兼得，人生圆满无憾。 《了凡四训》就是他留给子孙的家训，由“立命之学”“改过之法”“积善之方”“谦德之效”四篇文章组成，融合儒释道三家思想，以亲身经历阐述“命由我作”之理，一问世就成为 的家训之一，风行四百多年。时至 ，其思想和智慧依然鲜活。
本书旨在使读者掌握常用的计量经济理论与方法，主要内容如下：一元线性回归分析的模型假设、 小二乘估计及性质、系数的显著性检验；多元线性回归分析的模型假设、 小二乘估计及性质、线性约束的检验、多重共线性；广义 小二乘估计、序列相关与异方差问题的处理；模型的非线性形式、虚拟变量与经济结构变化的检验、分布滞后模型、IV估计；联立方程组模型的识别、估计与检验；离散选择模型、受限因变量模型及面板模型的估计与检验；时间序列分析基础与非平稳经济变量分析初步；分位数回归与Bootstrap技术初步。为了 好地掌握和理解计量经济理论方法，本书正文部分提供了较为经典的实证案例分析，章末附录部分提供了相关补充证明和介绍，本书 还给出了部分习题答案与提示。
数据结构与算法是计算机及相关专业的核心课程，本书在编排上贴近当前应用型高等院校“数据结构”课程的现状和发展趋势，同时兼具强理论性和强实践性。本书共九章，从线性结构、树形结构和图形结构三个方面，采用“逻辑结构+物理结构+基本操作实现+典型应用”的统一讲解模式，各部分的基本操作实现算法均采用C语言进行描述，并围绕查找、排序进行分析讨论。另外，本书还从基本能力和拓展能力两个方面对学生进行训练。 本书可以作为高等学校计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数据科学与大数据技术专业本科生基础课教材，也可供从事相关领域科研工作的技术人员阅读参考。
本书包含科目：人格心理学、临床与咨询心理学、变态心理学和管理心理学四个部分。本书题型为主观题（名词解释、简答题和论述题），可以帮助同学们从考点的角度明确重要知识点。作者借助于考点分析法，通过考点“大数据”，使主观题大都是心理学考试（自命题）中的高频及重要考点，可做核心考点背诵及理解。本书内容与《心理学考研大纲解析》（第三版） 配套，相应题目的知识点都有页码对应标注，便于同学们及时查找对应的知识点，整体把握相关内容。同时，也有补充少量其他重要考点的题目。
我国开启全面建设社会主义现代化 新征程，进入新发展阶段，迫切要求进一步提升公民法治素养，推动全社会尊法学法守法用法。全民普法是全面依法治国的长期基础性工作。2021年6月， 、 转发《 、 关于开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》。 为配合“八五”普法规划的实施，根据《 、 关于开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》的要求，“‘八五’普法应知应会法律手册”丛书尽可能覆盖重点普法对象，共10册，分别是：《公民应知应会法律手册》《 安全教育应知应会法律手册》《青少年应知应会法律手册》《老年人应知应会法律手册》《村民应知应会法律手册》《 工作人员应知应会法律手册》《互联网从业人员应知应会法律手册》《企业用工应知应会法律手册》《安全生产应知应会法律手册》《打官司应知应会法律手册》。
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本教材的读者对象并不单纯面向普通高校大学生，同时也适合职场人士，主要解决书面写作和口头表达时重点不突出、思路不清晰、结构不分明和逻辑混乱的问题。 本教材含序言和主体部分，整个结构符合文章创作的逻辑规范。主题部分包含思维和写作结构化认知、文章的观点提炼、文章结构搭建、文章素材收集、剪辑及语言锤炼几部分。在每一部分中又包含导语和正文。正文以商务、实用同时又贴近学生使用为原则，提供了大量结构化写作的原理、方法，如：金字塔原理、思维导图、5why分析法、tops原则、MECE、SCQA等。并结合大量案例分析，便于读者牢固掌握。每一章的 一节提供相应练习，并给以一定的总结提要，有分有总，符合结构化写作的特点。 一章为读者提供 范文，并加以编者分析，方便读者查询使用。 同时，为培养学生的问题界定、文献收集及
十七岁时，袁黄被神算子孔先生算定只能考 士、五十三岁英年早逝、没有儿子，由此颓废度日；直到三十七岁时，他到栖霞山访云谷禅师，对坐三日毫无妄念，禅师笑他：“我待你是豪杰，原来只是凡夫。”于是详细阐释命由我作、福自己求的道理，并出示功过格教以使用方法。 当天袁黄就幡然悔悟，改号为了凡，意思是从此了却凡夫之身，开始积极行善积福，后来他不仅活到七十四岁，而且中了进士，生了儿子袁天启，儿子后来也中了进士，可谓福禄寿兼得，人生圆满无憾。 《了凡四训》就是他留给子孙的家训，由“立命之学”“改过之法”“积善之方”“谦德之效”四篇文章组成，融合儒释道三家思想，以亲身经历阐述“命由我作”之理，一问世就成为 的家训之一，风行四百多年。时至 ，其思想和智慧依然鲜活。
本书由江苏省 组织编写，主要刊载检察实务、理论、改革等方面的调研文章。以推动完善和发展社会主义检察制度为宗旨，以强化法律监督、强化自身监督、强化队伍建设为总要求，坚持理论联系实际，坚持应用理论研究和基础理论研究并重，通过对检察中心工作、检察工作改革创新等重要问题的探讨对检察实践中法律适用的重大、疑难问题进行分析。
