《人气小店设计解剖书》：你是否也梦想开一家自己的小店？比如氛围优雅的料理店，香甜四溢的甜点屋，悠闲的咖啡店，抑或治愈系小杂货店 看着客人们大快朵颐或流连于店内精美的陈列，自己内心也得到满足。这里不仅是出售商品和服务的地方，还是客人独享惬意时光、与三五好友小聚的轻松空间。如何打造这样一方满载情怀和梦想的空间呢？书中以直观的解剖图，介绍了34种店面类型的设计方案。大到选址、整体空间布局、风格打造，小到店内桌椅材质、装饰品、背景音乐等细节元素的选择，所有的设计均以打动人心为宗旨，在合理预算内打造出人气店铺。
曹仁容，高级美术师，中国书画研究院研究员。 在本书的作品中，可以窥测曹仁容老师深知在绘画艺术上的创新，如传移模写，就不是创作；如如实描写，就不是艺术要旨。所以，他在每幅作品的主题确定和内容选择方面，都加强环境的烘托和形象的刻画，充分调动绘画艺术表现手法来努力突出主题；并借助丰富的想象，抓住描写对象的某些不同的特点，适当地予以夸大和强调、删减和变移，以突出所反映事物的本质特征和美感，达到源于生活而高于生活的艺术境界。
本教材和与其配套的主教材为吉林大学"十二五"规划教材建设项目。本教材以体为主线来编排和设计作业题目，突出空间逻辑思维、形象思维能力和读图能力的培养。习题类型多样化，难度适中，前后衔接。对于阶段性的大作业，还配有适当的作业指导；强化徒手绘图基本功的训练；采用最新颁布的国家标准，便于组织教学。
本书以作者亲自考察路易斯.I.康的建筑和和绘制图示的感受为契机,其内容分为两部分.首先,将路易斯.I.康的作品以空间构成的视点加以分析，形成容易理解的视觉表现；然后,将弗兰克·劳埃德·赖特、密斯·凡·德·罗、勒·柯布西耶、阿尔瓦·阿尔托等20世纪的巨匠们的空间构成与路易斯·康空间构成作比较，在明确双方作品各自本质的同时，对整个20世纪作一历史性的透视。通过对比众多的建筑作品，尝试让每个作品都浮现出它自身的特性。书中各章配有两幅以上的轴测图，使人能一目了然地把握空间构成。另外，众多平、立、剖面图等更加有助于读者的理解，同时还可将其作为设计和研究的资料保存。
本书以通俗、易懂、简单、经济、使用为出发点，从节点图、实体照片、工艺说明三个方面解读工程节点做法。本书为共7章。提供了100个常用建筑电气细部节点做法，能够对项目基层管理岗位及操作层的实体操作及质量控制有所启发和帮助。本书是一本实用性图书，可以作为监理单位、施工企业、一线管理人员及劳务操作层的培训教材。
本套丛书根据行业标准《城镇供水行业职业技能标准》CJJ/T225-2016要求，系统阐述了自来水生产工、化学检验员（供水）、供水泵站运行工、水井工、水表装修工、供水调度工、供水客户服务员、泵站机电设备维修工、仪器仪表维修工（供水）、供水管道工和变配电运行工等10个供水行业重要岗位应掌握的理论知识、操作技能、以及安全生产相关知识。在广泛吸取国内外先进理论及现代专业操作技能的基础上，综合了国内供水行业调研成果，融汇了作者们多年实践经验的精华。我们相信，随着城镇供水行业职业技能系列培训教材的出版，必将对全国供水行业职工的职业技能、素养的提高起到积极的推进作用。
本标准是根据《国务院关于印发深化标准化工作改革方案的通知》（国发〔2015〕13号）和《住房城乡建设部办公厅关于培育和发展工程建设团体标准的意见》（建办标〔2016〕57号）的文件精神及中国建筑业协会《关于开展第二批团体标准编制工作的通知》（建协函〔2018〕52号）的要求，编制组经深入调查研究，认真总结实践经验，参照国家和行业有关标准，在广泛征求意见的基础上，编制了本标准。本标准的主要技术内容是：1.总则；2.术语；3.项目经理及其责权利；4.施工准备管理；5.施工过程管理；6.施工合同及文件资料管理；7.竣工验收与结算管理；8.施工项目管理总结评价。
《供暖空调水系统稳定性及输配节能》针对供暖空调水系统，进行水力稳定性和输配节能的探讨，内容主要为：(1)供暖空调水系统的水力稳定性。包括稳定性分析、稳定性评价以及提高系统稳定性的技术措施。(2)供暖空调水系统新型阀门的应用。包括手动平衡阀和自力式阀门，自力式阀门又包括自力式压差控制阀、自力式流量控制阀、自力式自身压差控制阀以及自力式限流止回阀等。(3)供暖空调水系统中水泵的应用。包括水泵的变速运行、水泵并联变台数运行、变速与变台数的结合、水泵的选型、一次泵系统与二次泵系统的能耗比较等。(4)动力分散系统。包括动力分散系统的节能计算与分析，以及这种系统所涉及的各种技术问题。 本书可作为“供热供燃气通风与空调工程”学科研究生相关课程的教材或参考教材，也可供本科“建筑环境与能源应用工程”
这是一本关于 建筑学的绝世武功秘笈 的目录的目录。 建筑学是一门古老而庞杂的学科，其博大精深时常让初学者倍感困惑。作为一本写给建筑学新生的入门指南，作者通过自己十多年的学习、实践和思考，力图以简单直接的方式描绘建筑学的知识技能体系框架，概括建筑学的基本学习方法和路线，在浩如烟海的建筑知识体系中筛选出合适新手的起步区，并推荐了*基本的阅读书目。 本书适用于建筑学本科一~三年级同学参考，主要侧重建筑学基础知识和建筑设计实践技能，有助于初学者从宏观上理解建筑学，从而解决常见困惑，更顺利地迈入建筑学的知识殿堂。
根据住房和城乡建设部《关于印发V2010年工程建设标准规范制订、修订计划)的通知》(建标~2010343号)的要求，规程编制组经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考有关国际标准和国外先进标准，在行业标准 地面辐射供暖技术规程》JGJl42 2004和广泛征求意见的基础上，修订本规程。 本规程主要内容是：1总则；2术语；3设计；4材料；5施工；6试运行、调试及竣工验收；7运行与维护。 本次修订的主要技术内容是：1。增加了辐射供冷有关规定，并将标准名称改为《辐射供暖供冷技术规程》；2。增加了绝热层采用发泡水泥、预制沟槽保温板的地面供暖、预制轻薄供暖板地面供暖、毛细管网供暖供冷的有关规定；3．增加了辐射面传热量的测试方法；4．对各章节技术内容进行了全面修订。 本规程中用黑体字标志的条文为强制性条文，必须严格执行。
根据原建设部《关于印发 本规范主要技术内容包括：1总则；2术语；3基本规定；4室内燃气管道安装及检验；5燃气计量表安装及检验；6家用、商业用及工业企业用燃具和用气设备的安装及检验；7商业用燃气锅炉和冷热水机组燃气系统安装及检验；8试验与验收等。 本次修订的主要内容是： 1 增加了铝塑复合管的连接、燃气管道的防雷接地、敷设在管道竖井内的燃气管道的安装、沿外墙敷设的燃气管道的安装等方面的规定； 2 增加了燃气计量表与燃具、电气设施的小净距要求、 燃气计量表安装的允许偏差和检验方法等要求； 3 增加了燃气热水器和采暖炉安装及烟道安装的要求等； 4 增加了调压装置安装、监控系统安装的要求等。 本规范中以黑体字标志的条文为强制性条文，必须严格执行。
本书包含两部分：A部分是臭氧氧化概述，B部分是臭氧的应用。A部分旨在提供臭氧氧化的一般背景，简要地回顾了臭氧的毒理、反应机理和臭氧氧化的工业应用，这为其实验研究和应用奠定了基础。B部分旨在提供一些如何进行实验和应用的信息。这部分首先讨论了如何进行实验设计、所需设备、分析方法和数据评估，然后探讨了进行上述工作所需的理论基础。其目的在于涵盖臭氧氧化的基本知识，以便为实际应用打下坚实的基础；这部分还包含了大量参考文献，以便读者可以更深入地研究臭氧氧化特性。B部分后讨论了臭氧氧化与其他处理过程的组合问题。
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本标准的主要技术内容是：1、总则；2、术语；3、基本规定；4、性能要求；5、设计与施工；6、外墙外保温系统构造和技术要求；7、工程验收。 本标准由住房和城乡建设部发布，2019年11月1日起实施。原《外墙外保温工程技术规程》JGJ144-2004同时废止。
本书以现行国家标准《建筑设计防火规范》GB 50016-2014（2018年版）为依据，直击建筑施工图设计中的疑难问题，按照案例描述一分析及解决一相关规范三个步骤逐步分析解决问题。本书内容从设计、审查、消防、专家评审等实践中总结而成，极具实用性，可供建筑设计人员参考使用。
本标准的主要技术内容：1 总则；2 术语；3 基本规定；4 基地与总平面；5 建筑设计；6 专门要求；7 建筑设备。
完成于1974年的杰作《空间的生产》于1991年的英译出版，使列斐伏尔在英语世界的读者群中获得了更多声望，但他对建筑与城市实际产生的影响相较之下却颇不为人所知。尽管今日各高校的建筑、规划及城市设计专业均普遍地在阅读列斐伏尔，但他关于实践的教诲却少有人领会。这其实无法避免，因为英语圈在接触列斐伏尔的过程中，也同时在排斥浪漫主义和乌托邦这两个在其思想中争议性的要素。而此二者既具进步性(progressive)，亦是对现代性的正面回击。 可以说，这个时代对浪漫主义和乌托邦的反感妨碍了列斐伏尔的学说由理论研究对象向实践指导思想的转化。若舍乌托邦和浪漫主义而欲以列斐伏尔之学说理解建筑与城市并进行相关实践，则或将抹杀其思想的真正意义。尽管于今时今日，乌托邦看似并无存身之所，列斐伏尔却指出，抛弃乌托邦无异于自私自
本教材围绕建筑工程识图技能的培养和提升，力争做到课证融通，理论与实践结合，体现职业教育教材的特点。 本教材内容包含：认识建筑工程识图、建筑投影知识应用、建筑制图标准应用、建筑设计说明及其他文件识读、建筑平面图识读、建筑立面图识读、建筑剖面图识读、建筑详图识读、建筑工程识图技能提升训练题以及某某小区别墅建筑施工图。 本教材可作为中等职业学校土建类专业的教学用书、 1 X 建筑工程识图职业技能等级证书培训教材，也可作为建筑工程技术人员的参考书。
本书是依据*印发的《中等职业学校专业目录（2010年修订）》和2014年公布的土木水利类《中等职业学校专业教学标准（试行）》的相关要求，结合《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》JGJT250-2011等规范规定的国家职业标准编写。
