1、没有任何医学基础，可以学中医吗？ 可以。 2、学中医最重要的是什么？ 学经典。 3、四大经典，从哪本入手最容易实践？ 《伤寒论》。 4、直接读《伤寒论》，读不懂怎么办？ 读不懂是因为心中没有框架。《伤寒论》中的一个个方证，就像大树的一片片树叶。从树叶看树叶，杂乱无章；从树杆看树枝，再从树枝看树叶，则了了分明。欲快速读懂《伤寒论》，先要掌握框架，再一步步细化，如此则越学越轻松；反之，则越学越无绪。 5、本书对读懂《伤寒论》，有什么帮助？ 本书的定位是 入门书 ，以简单、通俗的方式，帮助零基础的中医爱好者快速入门。本书先讲解《伤寒论》的六个证候群（六经主证），让读者在最短的时间内掌握《伤寒论》六经辨证的基本框架。其次，讲解各经的代表方证，从而掌握各经的典型证候及用方，令干枯的框架开始变得有
试想一下，如果给你一台显微镜，让你用它来观察一只足足有5吨重的大象，会看到什么？翻开这本书，你会找到可靠的答案：再庞大的大象，在显微镜下不过是一个个微小的细胞。那么，细胞是什么？人类是如何展开细胞的发现之旅的呢？科学史是人类一步步认识自己、掌握自己命运的历史。从小小的细胞到伟大的生命，两千多年的探索与发现，人类突破了重重困难，实现了自我发现。阅读《用显微镜看大象》这本小书，你将和10余位科学家一起开启神秘的“细胞大发现”之旅，以全新的视角认识人体，认识生命，掌握丰富的生物学、医学、物理学、数学知识，了解了不起的人类文明史、科学史。
本书是我国 部自编、手工绘制彩色图谱，以实物标本写生为主，色泽艳丽、结构清晰、边界明确、形态典型，极受读者欢迎。编排包括系统解剖和局部解剖两部分，系统解剖中的某些图采用“一图多用”的表现方法进行设计，使其得以在局部解剖图中予以综合展示。第3版图谱将以“提升品牌和质量”为目标，坚持“传承与创新结合、纸质与数字结合、传统技术与新兴技术融合、传统载体与新兴载体融合”为原则，进一步优化内容，同时通过二维码关联3D和AR等数字化内容，加强数字融合，实现纸质与数字的互动互补。并将根据 版教材进一步完善体系，在前两版的基础上增加头部、躯干断层解剖等内容， 终实现系统解剖、局部解剖和断层解剖的 融合！
一旦深入了解人体，我们将感叹于它的精巧、复杂以及整体表现的高适应性。即使历 大师与天才层出不穷，人类至今仍造不出可与人体相比拟的机器。《人体解剖学：结构和功能图谱》以抽丝剥茧的方式，从整体到局部地直观呈现这台 机器 。 首先，它从维持人体功能运转的视角，介绍了神经系统、呼吸系统、循环系统等12个系统，然后又根据器官分布的部位，逐一详尽地介绍人体的头部、颈部、胸腔、腹部、手足等部位。通过将解剖意义上的美学与实用相结合，本书用300余幅局部高清大图及人体示意图，层层揭示出我们平时并不熟悉的骨骼、肌肉、血管、神经、筋膜，并进一步借助分解图深入展示人体器官的工作动态。 《人体解剖学：结构和功能图谱》由澳大利亚新威尔士大学解剖学 ，与 40多位专家联手打造，经北京协和医学院人体解剖与组织胚胎学系
《医用物理学习题集（第二版）/全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材》覆盖了规划教材的全部知识点，以医学物理学的基本规律和研究方法为主线，结合中医院校学生的实际情况，用简洁、通俗的语言解答各种类型的习题。尤其在单选题和判断题中，我们严格按照教学大纲、教材内容，让学生理解医用物理学中基本的原理，进一步强化必须掌握的基本知识和内容。在简答题和计算题中，要求审题明确，灵活运用物理学的定律、定理分析解题，同时提高学生的计算能力。《医用物理学习题集（第二版）/全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材》内容除保持物理学系统性外，针对中医药院校的特点，增加了与医学相关的内容，如静电场与生物电现象、几何光学与医学光学仪器、核医学成像等，突出了物理学和生命科学的有机结合。
《生物化学习题集》（第四版）作为全国中医药行业高等教育 十三五 规划教材《生物化学》的配套教学用书同步推出。其读者对象为高等院校的本科生和研究生，全国硕士研究生统一入学考试、全国执业医师资格、执业助理医师资格、执业药师资格考试应试者，相关领域教师和科技工作者。本习题集内容范围及重点与《生物化学》教学大纲一致。
首版《显微外科临床解剖学》中，钟世镇院士、顾玉东院士、朱家恺教授和徐达传教授等撰著的与组织瓣、周围神经、淋巴管、手功能重建相关的临床解剖学章节，是他们和一批解剖学者、临床医师20年努力的结晶，其精湛准确的解剖学描述和规律性结论，至今仍不失为经典，实乃显微外科解剖学的精华，本版仍继续采用，仅对部分内容稍做调整。 皮瓣移植手术保证“皮瓣成活、功能恢复、外形美观”是显微外科手术永恒的课题，显微外科解剖学应提供达到这一目标的坚实基础理论。只有在此基础上，显微外科医师才能在外科理念、术式设计、手术技巧上不断升华，知其然亦知其所以然，举一反三，触类旁通。 本版增加了皮瓣解剖学技术，希望有条件的医院开展一些皮瓣显微解剖工作，这对年轻医师的成长 重要。为适应微创外科的需求，增加了面部
本书是专门写给手法治疗师的技术指导用书，全书分为理论基础和手法技术两大部分。理论基础部分包括关节手法技术概述、禁忌症与注意事项、治疗中的体位摆放等内容。手法技术部详细介绍了脊椎及全身主要关节部位的手法治疗理论与实践技术，每一小节按照一个或一组关节部位的功能解剖、常见病损的流行病学、病史和检查以及手法技术几个部分展开，手法部分配有大量清晰的分步图解，清晰直观、一目了然，易学易懂，可操作性强，是一本优质的参考用书。
普通高等教育十五*规划教材新世纪全国高等中医药院校规划教材配套教学用书 中医学专业习题集。
人体基因学是研究人体基因的结构与功能的新兴学科。随着人类基因组计划的实施，人们对自身遗传物质的认识进人了新时代。基因与人的生、老、病、死密切相关。基因的研究成果已广泛渗透到政治、经济和社会生活的各个方面。郭俊明主编的《人体基因学》内容包括：绪论、基因与基因组、基因的功能、基因与疾病、基因克隆、基因与社会等六章。 《人体基因学》可用作高等院校公共选修课和大学生素质教育的教材，也可供医学、生命科学相关专业的科研人员、教师、研究生和本科生参考，还可作为大众普及基因知识的参考资料。
在老一辈流行病学家钱宇平教授等人的主持下，《流行病学研究实例》自1984年问世，至2006年已经出版了4卷。在此基础之上，为了向国外介绍我国流行病学研究，2008年还 出版了《中国流行病学研究实例（英文版）》。一系列实例不仅为流行病学教学提供了丰富的素材，也为流行病学研究提供了宝贵的思路，深受全国公共卫生工作者、教师和学生的欢迎，成为流行病学教学和科研的重要参考系列书之一。本书对2005-2020年期间新发/突发传染病的流行病学研究和防控、重要的慢性病的病因和预防研究的实例进行解读和分析，旨在介绍流行病学研究思路和方法，尤其在病因研究、疾病预防与控制中流行病学发挥的作用，以帮助读者培养和提高科研思维能力。
分子生物学的根基是什么？基因的化学本质是什么？细菌遗传学是如何诞生的？物理学家是如何走进分子生物学领域的？双螺旋是如何被发现的？遗传密码是如何被破译的？信使RNA是如何被发现的？癌基因是如何被发现的？生物学与医学的分子化进程如何？发育生物学是如何崛起的？分子生物学如何解释生物演化？系统生物学与合成生物学能取代分子描述吗？ 本书通过对大量科学文献和 科学家科研工作的分析，对分子生物学在20世纪的兴起和发展作了全面概括和系统描述。从分子生物学的根基开始，把分子生物学的诞生、发展和扩展过程中的核心人物和重要事件串联起来，描绘了一幅波澜壮阔的分子生物学史画卷。本书还深入浅出地分析了这个过程中理论与实验、社会环境与科学环境、各门科学学科之间的交互作用。有助于读者理解近代生命科学的成就和历史
在探讨“现代人在自然世界中的位置”这个领域，迈克尔·波伦是我们时代 代表性、 的作家之一。1983年，波伦买下了康涅狄格州一座废弃的牛奶场，他和妻子用了七年时间，备尝甘苦，在这里打造出一座花园。本书用“春”“夏”“秋”“冬”四个章节，讲述了他种植蔬果、花卉和树木的园艺体验，其间贯穿了他在劳作中的哲思，如美国的草坪文化、与土拨鼠的战争、玫瑰的阶级冲突，以及树木的种种隐喻，引导人们深入思考自然和社会文化之间的关系，以及人在其中的位置和角色。不管你是否从事园艺，这部有趣、深刻、文笔优美的作品，就像“一位幽默而智慧的老师，牵起你的手，把你介绍给大自然母亲。”
炎症性肠病（IBD）是一种消化系统免疫性疾病，目前IBD的发病机制尚未被 阐明。IBD与肠道微生态密切相关，肠道菌群在IBD发病机制中的作用举足轻重。然而，肠道菌群只是肠道微生态的一部分——除了细菌，还包括益生元、脂肪酸及细菌代谢产物等。肠道微生态研究为炎症性肠病的微生态治疗尤其是粪菌移植提供了理论基础。本书结合个人和所在科室的经验以及相关论文，对当前微生态领域针对炎症性肠病的研究按照“概述、机制、应用、案例、展望”进行了详细阐述。
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由张宏恩、吴宝川著的《中庸的医学道理及实践(第2版)》从道德修养至生活起居的各个方面系统阐述中庸医学的内在道理及实践方法，将中国传统医学养生学与现代心身医学、行为医学融为一体，从中国传统医学养生学的静神学派、动形学派、固精学派、调气学派、食养学派、药饵学派各有所长的观点中萃取精华，并把”静养”“动养””按摩”“咽津”“六字诀”等内容有机融入相应章节，引用现代医学研究新成果辅以解析论证。文末介绍了中国传统医学养生学里有代表性的学派，以便有兴趣的读者追根溯源。
1.第5版修订 新内容为30%左右，在原有的基础上补充近5年来的新进展、新的治疗方法，并删除已过时的内容，使之尽量与 外新指南接轨。2.内容 注重临床实用性，突出儿科急诊、急救的专业特点。本次修稿的原则：依然是贯彻 性、实用性的精神。修稿的措施是：近5年来内容变化较大的章节，则大改或重写；变化较小的章节则部分修改；没有显著变化的则只做文字修饰。对章节的处理是：有增有减，增加的章节，是当前或近5年来已发生而本书尚没有涉及的内容，如冠状病毒感染等。扩大的章节如：重症肺炎过去只用一个专题讨论，内容庞大，不易记忆，现化为7个小题分述后，条理清晰多了。减少的章节：只有少数章节因暂不急需而删掉。有关题目的分配：仍负责继续编写的作者，原题目不变，对新作者的选题尽量照顾了本人的专业，以利对内容的发挥。总之这次修
本版高职高专教材是第四轮全国中医药高职高专教材, 卫生计生委“十三五”规划教材,本版对上版教材进行修订。再版立足于农村基层医院与社区医疗服务，,编写模块增添了导学、知识链接、复习思考题,较上版增编了二维码数字内容，调整了基础理论，以适应全国中医药专科教育的需要。
