《医用物理学习题集(第二版)/全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材》覆盖了规划教材的全部知识点,以医学物理学的基本规律和研究方法为主线,结合中医院校学生的实际情况,用简洁、通俗的语言解答各种类型的习题。尤其在单选题和判断题中,我们严格按照教学大纲、教材内容,让学生理解医用物理学中基本的原理,进一步强化必须掌握的基本知识和内容。在简答题和计算题中,要求审题明确,灵活运用物理学的定律、定理分析解题,同时提高学生的计算能力。《医用物理学习题集(第二版)/全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材》内容除保持物理学系统性外,针对中医药院校的特点,增加了与医学相关的内容,如静电场与生物电现象、几何光学与医学光学仪器、核医学成像等,突出了物理学和生命科学的有机结合。
本书是浙江省高等教育重点建设教材,主要供高职高专护理专业用,也可供助产、医学检验、医学影像技术、康复治疗技术等相关专业使用。 本书编写过程中保证内容的准确性和实用性,克服内容偏深、偏难,满足在护理从业中对正常人体形态知识的需要,突出护理岗位日常使用的解剖学内容,突出实验要点,精减与理论教材间的重复性内容,并在本书的 附有填图、绘图和实验报告练习。
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本书共十八章,主要以人民卫生出版社《系统解剖学》教材为依据,紧密结合系统解剖学教学大纲,对内容进行了归纳总结,面宽言简,重点明晰,使用简便,将知识点条目化,非常适合基础、预防、临床、口腔医学类等专业应试参考。
2016版标准分为“靠前部分 临床医学专业本科毕业生应达到的基本要求”和“第二部分 临床医学专业本科医学教育标准”两部分。靠前部分涵盖“科学和学术领域”、“临床能力领域”、“健康与社会领域”和“职业素养领域”4个方面。第二部分包括“宗旨与结果”、“教育计划”、“学业成绩考核”、“学生”、“教师”、“教育资源”、“教育评价”、“科学研究”、“管理与行政”和“持续改进”10个领域。 与2008版标准相比,本版标准分为基本标准和发展标准。基本标准为医学院校必须达到的标准,用“必须”来表达。发展标准为靠前所倡导的本科临床医学教育高标准,体现了医学教育发展的方向,用“应当”来表达,达成情况因各医学院校的不同发展阶段、资源状况和教育政策不同而有所不同。2016版标准的主领域仍为10个,亚领域由原来的44个调整为40
本书是浙江省高等教育重点建设教材,主要供高职高专护理专业用,也可供助产、医学检验、医学影像技术、康复治疗技术等相关专业使用。 本书编写过程中保证内容的准确性和实用性,克服内容偏深、偏难,满足在护理从业中对正常人体形态知识的需要,突出护理岗位日常使用的解剖学内容,突出实验要点,精减与理论教材间的重复性内容,并在本书的 附有填图、绘图和实验报告练习。
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