本书由乳业生物技术 重点实验室、光明乳业研究院多年从事益生菌科研和应用的专家、学者编写而成。全书共分九章,内容包括益生菌概述、益生菌与肠道菌群 、益生菌主要代谢产物及其生理活性 、益生菌代谢、益生菌与免疫、益生菌与高胆固醇血症、益生菌与糖尿病和肥胖、益生菌与衰老、益生菌与口腔及皮肤健康。本书理论性、系统性较强,可供从事益生菌研究的科研人员、技术人员阅读参考,也可供高等学校食品科学、生物技术、生物医药等相关专业师生学习参考。
人体生理常数为正常人体各种生理功能变化的正常变异值,是人体功能状态与健康情况的重要反映,为人体的基础数据,它反映了一个国家或民族的身体素质,在国家计划工作中具有重要位置。随着人类进入21世纪,世界科学飞速发展,人体基础数据日益成为国家人口与健康、经济发展、社会进步的巨大财富。
韦恩 卡比特等以巧妙的涂色形式设计和编写了《生理学涂色绘《生理学涂色绘本书:原书第2版》》一书。不仅如此,还编写了解剖学和微生物学的涂色绘《生理学涂色绘本书:原书第2版》,其中《解剖学涂色绘《生理学涂色绘本书:原书第2版》》创下了250万册的累积销量,开创了科学涂色书的流派,并已成为经典,受到读者广泛认可。《生理学涂色绘本书:原书第2版》分为细胞生理,神经、肌肉和突触,循环,呼吸,肾,消化,神经系统,内分泌和激素调节,代谢生理,血液和防御功能,生殖等11个部分,161个单元(章)。每一单元包含2页,文字部分在左页,插图图形部分在右页,一组图文对照单元解释一个独立主题,易于读者理解性阅读。阅读时,通过对插图涂色将生理学理论知识以形象思维的方式使读者牢记,而不是单纯的死记硬背,同时,亦可激发读者的
《生理学》本着以学生为中心的理念进行编写,科学性强,文字精练,条理清晰,内容生动,图文并茂。内容突出以下特点:各章节开始均有引言,或贴近生活实际或密切联系临床,引人入胜,为开展教学创设好学习情境。根据学生学习心理特点和护考能力要求,《生理学》特别强化“案例版”创新教材编写理念,在重要理论环节均增设了典型案例,充分激发学生的好奇心,有利于学生在学习上由被动变主动,有利于教师组织教学,因势利导,切实提高教学的有效性和护考通过率。此外,考点、链接等内容丰富了课程资源,开阔了学生视野。 《生理学》可供中等卫生职业学校护理、助产专业师生使用。
本书以生理学教学大纲、规划教材、研究生入学考试大纲和国家执业医师考试大纲为依据,在参考国内外专家编写的生理学标准试题集、生理学复习考试指导等资料的基础上编写的,每章内容包括学习目标、学习重点指导、英语单词、名词解释、问答题、强化训练及参考答案。复习重点明确,试题形式与内容实用,参考答案明确,对医学生的生理学复习与考试,以及毕业后顺利通过国家执业医师考试和研究生入学考试,具有重要指导作用。
由王廷华、陈向东、李云庆主编的《电生理理论 与技术(第3版)》是《21世纪生物技术系列》的一个 分册,分上、下两篇介绍电生理相关理论与技术。上 篇介绍了离子通道的生理展础、膜片钳也生娜汇爿之 技术基础,以及钾离子通道、钠离子通道、钙离子通 道、氯离子通道电生理和膜片钳记录等;下篇介绍了 电生理技术在实验动物中的运用、神经系统普通电生 理实验、大鼠脊髓全横断后神经电生理的变化;以及 临床电生理如肌电图记录、诱发电位测定等。本书图 文并茂,既有一定的理论基础,又有很强的操作性, 同时总结了编者多年米的实验经验 本书可供生物医学专业研究乍、本科生及从事电 生理研究的科研人员阅读和实验时参考。
朱大年、郭瑛主编的《生理学(第2版复旦卓越高 等职业教育医学基础课教材)》对前版教材的大多数 内容进行了大幅度改写,在内容上有较大*新。例如 ,在绪论章中,增强了目前对生理学3个水平研究的 一些新认识,将反馈控制的内容前移至内环境与稳态 中,使稳态的维持与稳态内容紧密联系在一起。同时 ,在负反馈控制中增加了调定点的概念。在细胞章中 改写了细胞的信号转导部分,调整了细胞电活动内容 的编写顺序,将“细胞的兴奋性及其周期性变化”从 “刺激弓I起动作电位的基本原理”中独立出来。在 血液章中新增了等张溶液的概念、血液的免疫学特性 和自体输血等内容。在血液循环章中新增了房内压在 心动周期中的变化、心室功能曲线等内容,修改了血 流动力学基本原理部分,修正了肺循环中组织液生成 的机制。在呼吸章中增加了用力呼气量
本书在对原来的生理学、病理生理学与药理学实验课教学内容精选的基础上,进行加工、重组与提高,按系列编写。其理论体系包括生理科学基本知识与技能、实验设计基本程序、常用生物统计方法。实验内容包括离体组织器官实验、整体动物实验、电生理实验、实验动物病理模型实验及临床前药理学与毒理学实验等6个系列共37项实验。另设专门章节介绍了用以引导学生探索末知领域、自行设计并完成的探索性实验。学生经过学习能掌握生理科学实验设计原理与实验方法,并对实验结果进行初步的统计学分析。对培养学生综合素质与能力将会起到极大的促进作用。 本教材兼收并蓄,突出实用性,可供设备条件不同的院校选用。主要适用于基础医学、临床医学、护理学、中医等专业的师生。
花兆合编著的《皮纹探秘》以科普的形式阐述了古老而新兴的边缘学科——皮纹学的基本知识和在实践应用中的成果。基本内容包括中国古代指、掌纹应用史略,近现代皮纹学的形成和发展,皮纹的结构特点及实践应用概况。重点叙述了指、掌、趾、跖纹的形态、分类和各民族、各群体人的皮纹基本数据及其与其他人种的比较,皮纹在遗传性疾病中的诊断价值,尤其是常染色体数量异常(如21三体)、结构异常(如猫叫综合症)、性染色体异常(如克氏症和杜纳氏症)等的皮纹改变,指纹自动识别技术在现实生活中的应用及新技术的发展。本书还从观掌辨病角滚介绍了身体状况改变时掌褶的形态改变。
人体生理常数为正常人体各种生理功能变化的正常变异值,是人体功能状态与健康情况的重要反映,为人体的基础数据,它反映了一个国家或民族的身体素质,在国家计划工作中具有重要位置。随着人类进入21世纪,科学飞速发展,人体基础数据日益成为国家人口与健康、经济发展、社会进步的巨大财富。 “人体生理常数数据库”系列工作是多项科技部基础(公益)性专项基金资助项目,实施已逾10个年头,迄今已经获得11万多人群生理指标检测研究的结果,包括采集自全国8省1市的不同地域,具有年龄、性别、民族和职业特征,反映人体生长发育、体质表型和重要器官系统(循环、血液、呼吸、免疫等)功能状态的200余项生理指标,建立的数据库已列入国家科技基础条件平台科学数据共享工程中的“国家人口与健康科学数据共享平台一一基础医学数据中心”开放应
作者通过开设“生殖健康与优生”通识课程、“大学生性健康知识”讲座和“生殖健康咨询”热线,引发了很多思考:要对大学生进行生殖健康教育,让性知识走进课堂,使他们初步掌握性的基本知识,消除性愚昧和性无知,预防性传播疾病,促进性生理和性心理正常发育,以及健康人格的形成;指导大学生树立健康的性观念和性形象,规范他们的性行为,建立和谐的人际关系,并为恋爱、择偶、婚姻家庭生活做好准备,促进个人素质提高和社会文明进步。 “控制人口增长、提高人口素质”是我国的一项基本国策。我国人口与发展目标是,到2010年,全国人口总数控制在14亿以内,人民生活更加富裕;到21世纪中叶,全国人口总量在达到峰值(接近16亿)后缓慢下降。优生是关系到人口质量的大事,尤其是在控制人口数量的同时,必须提高人口的质量。因此
21世纪为科技经济时代和信息时代,科学技术的发展突飞猛进,极大地推动了人类的文明进步,也改变了人们的思维方式、生活方式和价值观念,人们的生活变得更加绚丽多彩,对健康水平和生活质量提出更高标准和要求,希望通过对人体基础数据的了解和认识,进一步认识自我,探索适合自身的健康生活方式。生理常数是正常人各种生理功能变化的正常变异值,为人体健康状况的反映。世界卫生组织对于健康的概念为:“健康不仅仅是不生病,而是身体上、心理上和社会适应能力上的良好状态”。 我国政府非常重视国民的健康状况,从近年来体质调查结果分析,我国成年人在身高、体重增加的同时,机能和体能素质呈下降趋势,肥胖队伍正在逐渐扩大,与之有关的糖尿病、高血压、高血脂、冠心病等已成为威胁现代人类健康的主要危害。加之现代社会生
《间充质干细胞基础与临床》主要介绍间充质干细胞的基础研究与国内外临床研究进展。基础研究部分涉及间充质干细胞的生物学特性、不同来源间充质干细胞的比较以及其作用机制; 在介绍间充质干细胞临床应用进展的同时, 介绍了间充质干细胞库、间充质干细胞制剂的质量标准、间充质干细胞安全性研究进展、间充质干细胞与肿瘤的关系等临床医生十分关注的内容。 《间充质干细胞基础与临床》适合于广大临床医师、医疗科研工作者学习参考。
本书是实验动物科学丛书比较医学系列中的一部,重点比较分析了人体与常用实验动物的生理功能之间的相似性和差异性。全书共11章。章概述了比较生理学的概念、研究内容、研究方法和应用四个方面。第二章到第十一章分别系统性地比较分析了人体与常用实验动物的内稳态平衡、血液系统、血液循环、免疫系统、消化与吸收、呼吸系统、内分泌系统、神经系统、排泄系统和生殖系统的生理功能,并论述了各系统的生理相关动物模型。本书以人体生理学为主线,适时介绍动物生理学的相关知识点,内容新颖,编写过程中既浓缩了长期从事人体生理学、实验动物学教学和科研工作的经验与体会,也搜集了部分国内外人体生理学、比较生理学、动物生理学领域专家的科研成果和研究进展。
本书为中等卫生职业教育规划教材,共分12章。教材内容涵盖生理学基础知识和部分新进展以及相关临床知识。每章配有案例、小结、目标检测。内容分别用大、小字体及链接表示,有利于学生在学习知识过程中能目标明确,重点突出,及时进行课后练习,取得较好的学习效果。本教材特点是突出基本理论、基础知识和基本技能,体现思想性、科学性、先进性、启发性和适用性,使生理学基础理论与临床实际相联系,为后续医学课程的学习奠定基础。