本书讲解了三十余种临床常见症状的诊断和处理流程，其 特点是以典型病例为切入点，模拟临床诊疗过程，分别阐述从病史查询、体格检查、实验室检查，到假设诊断、鉴别诊断， 确定诊断和治疗方案的临床思路及其中需要注意的重点问题。行文中以问题为导向，引导读者思考下一步该怎么做，用图片和表格对相关问题加以总结，使读者一目了然。书中以案例为章节进行介绍，分为主诉、构建鉴别诊断、鉴别诊断排序、偱证医学诊断和病例解决方案等小节，如有需要还有随访、优化鉴别诊断、再次做出诊断、调整后的病例解决方案与其他重要疾病回顾等小节。 可帮助临床医师建立临床思维，拓展知识点，提高临床工作能力，是内科和全科医师不可多得的参考书。
本书主要以首都医科大学附属北京天坛医院国家神经系统疾病临床医学研究中心开展的研究为例，对临床试验各个环节进行了系统介绍。全书共包括十六章，分别介绍了临床试验的基本概念、设计要点、文件制定、伦理审查、人类遗传资源管理、注册与备案、团队组建、分中心管理、项目培训、准备与实施、质量控制、生物样本管理、影像管理、数据管理、统计分析、结题与总结等。 本书可为临床研究者提供完整、系统、规范的参考和借鉴。
? 全面介绍了*的肿瘤免疫疗法研究，以加速临床治疗的步伐。 ? 介绍了发展个性化治疗的概念、病例和方法。 ? 探索反映免疫系统本身复杂性的治疗方法。 ? 来自免疫治疗领域的国际专家小组的贡献。
由王义军、唐先平主编的《胡荫奇治疗风湿病临证精要(中国中医科学院名医临证精要)》主要从医家小传、医论医话、学术思想、方药心悟、医案精选五个部分对胡荫奇学术思想与诊治风湿病的经验进行阐述。 本书的特色，一是作者大多是跟随全国 老中医胡荫奇学习多年的学术继承人或博士研究生，深得胡荫奇真传。二是本书把笔墨的重点放在胡荫奇 擅长治疗的风湿病上，而且对其在临床上用方、用药特点予以详尽淋漓地展示，务求毫不保留地写出临床真正有效的内容，使读者有如身临其境，跟随名师学习、查房的感觉，使读者“读后能用”“用之有效”，从而对中医风湿病学科的发展能起到一定的促进作用。 本书所面对的读者主要为从事中医风湿病诊疗工作的风湿科医师，同时可供全国普通高等医药院校中医、中西医结合类专业的本科生及研究
全书紧跟卫生部规划 十二五 教材编写，根据教材划分各章内容，每章包括 教学要点 重点难点剖析 同步综合练习 参考答案及解析 四部分。 教学要点 按照掌握、熟悉、了解三个层级，根据教学大纲及教材内容点出本章学习重点； 重点难点剖析 对本章内容进行梳理规划，化繁为简，使学生的学习和复习更具有针对性； 同步综合练习 设置选择题（A型题、B型题、X型题）、填空题、名词解释题。简答题、论述题等题型，使考生通过解题了解命题特点和规律，加深对知识的理解和记忆； 参考答案及解析 针对 同步综合练习 给出参考答案，并对部分重难选择题给出解析。 全书后附有两套全真模拟试题和8套往年部分高校硕士研究生入学考试试题，供学生学习之后自我检测之用。
本书由中华医学会第二届生殖医学分会主任委员周灿权教授、第三届生殖医学分会主任委员乔杰教授，联合学会富有理论知识、实践和教学经验的专家共同编写的指导辅助生殖技术人员的实用性教材，全书分为基础理论、不孕症及其诊治、辅助生殖临床技术、不孕症相关疾病与辅助生殖技术四篇，凝练领域的新理念，指导辅助生殖技术的实践，夯实从业人员的基本理论、基础知识和基本技能，力求体现辅助生殖技术的基础、临床、操作常规、技术管理以及生殖医学特有的诊治理念，注重教材的科学性、实用性，为辅助生殖技术的应用提供直接参考。
《临床研究基本概念》内容涵盖随机对照试验、描述性研究、队列研究、病例-对照研究、在病例-对照研究中的对照如何设定、偏倚如何避免、筛查试验和在筛查过程中的似然比，等等。第2版对原有的16章进行了修订，并增加了全新的6章，新章节均为临床研究中非常重要的主题。本书旨在为临床医生提供评估医学文献的实用工具，为临床研究者夯实研究方法学基础，提升其研究质量，是医学生、临床研究生、各级临床医生和临床研究者，以及一切对临床研究感兴趣的读者开启科研道路的引领性著作。
肝病诊治一直是临床的一个重要课题，其中尤以传染性肝炎流行*为广泛，威胁着人民的身体健康。为此．作者搜集古人治肝病的经验，结合临床的要求。以及作者（刘渡舟）多年的治疗体会，编成《肝病证治概要》。《肝病证治概要》分上、中、下三篇．上篇论述了肝病的生理、病理、诊断、治疗等问题：中篇论述了肝病的分类．肝病的辨证和临床的经验；下篇附《西溪书屋夜话录》评讲一文，以作为学*氏治肝方法的参考。且论及胆腑理论和临床用药等相关问题．前后互阅，可相得益彰。本书力求理论与实践相结合，以能解决临床实际问题为宗旨。供临床医生参考。
这本《文体疗法学(第2版)》由金宁主编，分为八章。章至第五章介绍了文体疗法的概述，文体疗法的作用特点和基本原则，运动训练方法，运动素质训练，文体疗法的评价和运动处方；第六章介绍了常见疾病损伤的治疗原则；第七章为文体疗法注意事项；第八章介绍了文体治疗的训练方法、竞赛规则、医学和功能分级等内容。
二论五病说，活水源头，根于经典；演绎应用，出自临床。痰与淤，理深至奥，深透临床各科，既是病理产物，也是致病原因。历有“痰生百病”“病久夹淤”之说，临床上如正确把病理 加复杂，发病多难速愈，如癫痫、狂证，高血压、中风后遗症、癌症等。今趁手灵活、眼不花，经对经典著作有关痰、淤论述的学习和临床应用，就手中积累的五十多年的临床科研资料、学习随笔、实践实验，加以整理，定名为“痰论”、“血淤论”，名谓“二论”。此外，对体外较深，自为有得的五个病也同时进行整理，集腋成册，名谓“五病说”：一为慢性肾炎——治宗脾肾是其关键，活血化瘀贯穿始末；二为糖尿病——阴虚为本，燥热为本，夹淤阻络是其必然；三为中风“治末病”为先——益肾充脑，活血通络；四为外感高热——退热为先，一方加减；五为中医药致癌之
作业治疗作为康复学科中不可或缺的组成部分，旨在帮助人们回归日常生活，提高生活质量，是一门对于日常生活功能和社会适应能力进行综合评定、治疗和研究的学科。作业治疗评定，它贯穿于作业治疗的始终，是作业治疗全过程中不可或缺的重要环节，它帮助作业治疗师认识其服务对象、知晓他们的需求、了解功能障碍的方面与程度、制订合适的作业治疗计划，并且确保计划的有效实施， 终能让服务对象有尊严且有质量地继续自己的生活。相较于物理治疗、言语治疗等其他亚学科评定，作业治疗评定所涵盖的评定内容 为多元化及生活化，我们需要对个体的认知、躯体、情绪、日常生活、社会交往、环境等进行系统性评定，以 为全面地了解患者的作业表现以及受限情况。每个作业治疗师都需要有自己的“评定工具箱”，从而根据个体的不同情况选取合适的评定
作业治疗的基本理论，包括其基本内涵、作业实践模式以及作业实践参考框架等，是指导开展作业治疗临床实践和推动作业治疗科学研究的关键所在，是体现作业治疗专业性和延展性的核心要素及重要依据。掌握作业治疗的内涵和各种原则，熟悉并熟练运用作业治疗实践模式和实践参考框架，是一个合格的作业治疗师 的能力。作业治疗师如果只关注康复技术，不了解作业治疗的核心理念和开展方式，将会发生严重的专业偏离。作业治疗发展)7i 曾经发生的“回归本源”运动及专业再界定的情况，已经证明了这一点。 本书 全面系统地介绍了作业治疗的核心理论基础和拓展知识。在内容安排上，本书详细介绍了作业治疗发展的历史轨迹、核心理念与伦理准则、内容、场所和服务对象的定位，并讨论了作业治疗干预形式与治疗的关系、作业治疗理论的三个层次，以及常
本书作者独辟蹊径，通过深入调研广受欢迎的健康科普网络平台，选取广大民众、网友、读者和粉丝们 为关注点击量 的胃部困扰和相关疾病，把二百余条大众关心的与胃部和消化系统相关原汁原味的朴素问题进行提炼并归门别类，查阅 外 文献，用准确无误、温馨幽默的语言进行专业且通俗易懂的解答，指导社会大众改变不良生活方式，合理预防，正确就医，做到胃癌早发现、早诊断、早治疗。让读者只要翻看此书，就可以找到与自己症状一致的知识点的 解释和解决办法。
目前病理诊断不仅仅停留在镜下对组织直接的形态学观察，已经进展到利用优选的免疫组化技术辅助很多疾病的诊断水平。目前三甲医院陆续开展此项技术，但是在更多想开展以及已经刚刚开展此项技术的各等级医院中，对于此类技术的规范化内容和操作并没有统一认识和参照。所以本手册集合了多位权威的病理学专家的学识和经验，在技术规范化方面达成了共识，由主编牵头共同编写这本实用的病理实用诊断手册。此书共分为15个章节，以常见疾病的免疫组化应用为主，力求简洁明了、实用方便。同时配以典型的阳性图片，以供从事临床病理诊断医生参考。希望此书能成为临床病理医师的案头工具，也可为在学的医学本科生、研究生，接受培训的住院医师提供参考。也成为行业内此项技术的规范化标准。
本书针对各类特殊儿童的认知发展需求，依托一定的训练活动设计，通过对个体注意、观察、记忆、想象、空间感知、逻辑思维等基本认知过程的干预，有目的、有步骤地提升特殊儿童的认知能力，增强他们对日常事物的认识和感知能力。全书注重实操性，突出融合性，通过多样化的训练活动设计和丰富的课堂教学案例，全面介绍了特殊儿童认知训练的内容、方法，总结了特殊儿童认知训练的基本规律和指导策略等，是一本具有较强学术指导性和实践操作性的专业图书，对特殊教育的研究者、一线教师、特殊儿童的家长以及相关教育工作者等都具有积极的借鉴和参考价值。
中医基础理论阐释和介绍了中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法。内容主要包括中医学的生命观、健康观、疾病观和防治观等内容，具体章节包括中医学的哲学基础、藏象、气血津液、经络、病因与发病、病机、预防与治则等。本书的编写内容作为北京市高等教育精品教材《中医基础理论》的辅导材料，重在继承创新、发扬光大中国传统医学，让学生在规定的课时内，牢固掌握本门学科的基础知识和基本技能，着重培养学生的创新能力和实践能力。 本书的编写指导思想是贯彻“以学为本”的教育思想，坚持继承与创新相结合的编写思路。按照普通高等教育全日制《中医基础理论》课程教学大纲和执业中医师考试大纲的要求而编写。编写以保持中医学的传统特色为宗旨，注重中医基础理论的完整性、系统性、科学性，在对中医学的基本理论充分阐释的
