因此,在健康治理理论框架下,在我国科学开展公众心肺复苏普及和AED规范化布局,大力践行“人人参与 共建共享”的健康文化,构建安全可靠的“院外心脏骤停社会化生命安全保障体系”,有效阻断院外心脏骤停导致的院外心源性猝死事件的发生,提供一个应对院外心源性猝死事件的系统分析框架、标准的行动指南和科学的评价依据,从而为在全国复制和推广提供政策建议,能为政府、社会、单位、家庭和公众科学有效应对院外心源性猝死事件提供策略和方案,具有深远的研究意义和价值。
你的心是一个奇迹,任何人造机器都 。 它每天跳动10万次,如果你活到100岁,那么在你的一生中它将跳动30多亿次。 令人惊叹的是,有一半的心肌细胞会陪伴你终生。相比之下,你的皮肤会不断脱落,你的肝脏会在几周内再生一半的细胞……正是因为心脏非同凡响的耐久、稳定性,才让它能立即适应种种挑战,不仅可以在几秒钟内将排血量增加一倍,还能适应怀孕时额外的巨大需求。 尽管我们的心如此强大,但它每天承受着无数次冲击。在 范围内,因心血管疾病(包括冠心病、中风和血管性痴呆)死亡人数占总死亡人数的32%。在75岁以上的人群中,心血管疾病的发病率高于癌症。我们逐渐发现有许多对心脏的威胁会导致心力衰竭,有些根植于我们的进化历程,有些是近年来才出现的新的威胁,甚至源于我们取得的成就!比如癌症治疗药物会损害心脏组织,给癌
因此,在健康治理理论框架下,在我国科学开展公众心肺复苏普及和AED规范化布局,大力践行“人人参与 共建共享”的健康文化,构建安全可靠的“院外心脏骤停社会化生命安全保障体系”,有效阻断院外心脏骤停导致的院外心源性猝死事件的发生,提供一个应对院外心源性猝死事件的系统分析框架、标准的行动指南和科学的评价依据,从而为在全国复制和推广提供政策建议,能为政府、社会、单位、家庭和公众科学有效应对院外心源性猝死事件提供策略和方案,具有深远的研究意义和价值。
本手册的主要内容是介绍正在实施的 介入胃肠手术的设备、用品、护理注意事项、难题解决方案以及有助于顺利完成操作的步骤,为患者提供 安全、 经济的治疗选择。 作为同类书籍中的 本,本书有助于内镜手术中心培训工作人员,以面对日益增多的患者。本书详细介绍了每一个步骤,以及患者为什么会从中受益。用图片来演示真实手术过程。这是一份详细的、富含图片的分步手册,囊括了设备和术前、术中与术后护理以及工作人员职责。 本书包括一系列医学前沿的 内镜介入手术,有助于内镜护士、技术人员、放射技师及内镜医师学习如何操作或辅助操作这些手术。
因此,在健康治理理论框架下,在我国科学开展公众心肺复苏普及和AED规范化布局,大力践行“人人参与 共建共享”的健康文化,构建安全可靠的“院外心脏骤停社会化生命安全保障体系”,有效阻断院外心脏骤停导致的院外心源性猝死事件的发生,提供一个应对院外心源性猝死事件的系统分析框架、标准的行动指南和科学的评价依据,从而为在全国复制和推广提供政策建议,能为政府、社会、单位、家庭和公众科学有效应对院外心源性猝死事件提供策略和方案,具有深远的研究意义和价值。
你的心是一个奇迹,任何人造机器都 。 它每天跳动10万次,如果你活到100岁,那么在你的一生中它将跳动30多亿次。 令人惊叹的是,有一半的心肌细胞会陪伴你终生。相比之下,你的皮肤会不断脱落,你的肝脏会在几周内再生一半的细胞……正是因为心脏非同凡响的耐久、稳定性,才让它能立即适应种种挑战,不仅可以在几秒钟内将排血量增加一倍,还能适应怀孕时额外的巨大需求。 尽管我们的心如此强大,但它每天承受着无数次冲击。在 范围内,因心血管疾病(包括冠心病、中风和血管性痴呆)死亡人数占总死亡人数的32%。在75岁以上的人群中,心血管疾病的发病率高于癌症。我们逐渐发现有许多对心脏的威胁会导致心力衰竭,有些根植于我们的进化历程,有些是近年来才出现的新的威胁,甚至源于我们取得的成就!比如癌症治疗药物会损害心脏组织,给癌
因此,在健康治理理论框架下,在我国科学开展公众心肺复苏普及和AED规范化布局,大力践行“人人参与 共建共享”的健康文化,构建安全可靠的“院外心脏骤停社会化生命安全保障体系”,有效阻断院外心脏骤停导致的院外心源性猝死事件的发生,提供一个应对院外心源性猝死事件的系统分析框架、标准的行动指南和科学的评价依据,从而为在全国复制和推广提供政策建议,能为政府、社会、单位、家庭和公众科学有效应对院外心源性猝死事件提供策略和方案,具有深远的研究意义和价值。
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教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策,凸现毕业后教育特色,建设具有中国特色的住院医师规范化培训国家精品教材,打造我国毕业后教育的 干细胞教材 。遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的 住院医师规范化培训标准(试行) 的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求,既高于院校教育阶段,也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式,凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则(即和5年制的院校教育对接,和执业医师的考试以及培训考核对接,和3年后的专科医师的准入和培训对接),强调 三个转化 (在院校教育强调 三基 的基础上,本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力),强化 三个临床 (即早临床、多临床、