学龄儿童是指从满6岁到不满18岁的未成年人，这期间他们生长发育迅速，充足的营养是其智力和体格正常发育，乃至一生健康的物质基础。同时，这也是一个人饮食行为和生活方式形成的关键时期，从小养成健康的饮食行为和生活方式，将使他们受益终身。《中国学龄儿童膳食指南（2022）》是在《中国居民膳食指南（2022）》一般人群膳食指南的基础上，通过对学龄儿童营养与健康状况的现状分析，对合理膳食、饮食行为与健康状况关系的循证，几经修改成书。在一般人群膳食指南的基础上，又增加了5条准则。家庭、学校和社会共同努力，帮助学龄儿童养成健康的饮食行为和生活方式。
关爱儿童是社会文明进步的重要标志。近年来，在经济水平发展的同时，人们对儿童健康的关注以及对健康知识的渴求日趋强烈。而我国儿童医疗服务资源短缺的矛盾突出，儿科医生缺口达20余万。因此，普及儿童健康知识，认识疾病、预防疾病，并了解疾病早期的护理知识就显得尤为重要。 在威胁儿童健康的疾病中，常见的就是呼吸系统疾病。以儿童肺炎为例，全世界每年约有1.56亿5岁以下儿童发生肺炎，其中发展中国家占1.51亿（95%以上）。全球15个5岁以下儿童肺炎高发国家中，每年新发病例占全球病例总数的74%，在中国每年约有0.21亿儿童发生肺炎，在15个国家中居第六位。呼吸道疾病给患儿家庭和社会都带来了沉重负担。 为使大众及基层卫生工作者了解儿童呼吸系统疾病的知识，我和我的同事们在紧张的工作之余认真撰写了这本科普书籍，尽量做到内容简洁
曹玲主编的《小儿常见病百问百答--发热咳嗽肺炎哮喘》以一问一答的形式，针对小儿常见疾病——发热、咳嗽、肺炎、哮喘的临床表现、诊断、治疗、预防护理和生活调养等方面进行了详细介绍，是一本通俗易懂、科学实用、方便查阅的医学科普参考书籍，对年轻父母及广大临床儿科工作者都具有很好的指导作用。
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王海俊、钮文异主编的《合理吃动健康体重(附女生版营养状况评价盘儿童肥胖健康教育读本)》的内容包括“健康体重的好处”“体重的测量和判定”“如何达到健康体重”“快乐运动”“远离屏幕”“不过量饮食”“不喝含糖饮料”“少吃高能量食物”以及“坚持重要”九个板块。主要是用通俗易懂的文字、形象的卡通图片，准确、简要地呈现知识要点。另外，本书附赠的“中国中小学生营养状况评价盘”（分男生版和女生版）以及附录中的“体重控制目标”和“一周行为日记”，有助于促进学生将所学知识转化为行动，养成健康的饮食和运动行为习惯，帮助体重正常的学生避免体重过快增长，超重或肥胖的学生控制体重以达到健康体重，也有助于消瘦的学生通过合理吃动达到健康体重。
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曹玲主编的《小儿常见病百问百答--发热咳嗽肺炎哮喘》以一问一答的形式，针对小儿常见疾病——发热、咳嗽、肺炎、哮喘的临床表现、诊断、治疗、预防护理和生活调养等方面进行了详细介绍，是一本通俗易懂、科学实用、方便查阅的医学科普参考书籍，对年轻父母及广大临床儿科工作者都具有很好的指导作用。
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《探索言语障碍儿童的世界》作为“完全图解现代儿童教育心理新话题”丛书之一，阐述了儿童言语障碍的相关知识。主要内容包括儿童言语障碍的基础知识，儿童言语障碍发生的原因、症状与诊断方法，以及家长、教师和学校应对、帮助言语障碍儿童的对策等。 将儿童言语障碍的相关内容，以各个独立的话题呈现，旨在使读者轻松地获取儿童言语障碍的科普知识。从而带领读者走进言语障碍儿童的世界，以帮助言语障碍儿童增强信心、发挥潜能、融入正常的生活中。
有这样一些孩子：听觉器官没有损伤，却难以理解他人的言语，或是词汇贫乏、使人无法理解他们要表达的意思，或总是把简单的字左右两边写颠倒。这些孩子可能患有一种发育障碍--儿童言语障碍。本书作为"完全图解现代儿童教育心理新话题"丛书之一，内容包括儿童言语障碍的基础知识，分析儿童言语障碍发生的原因、症状与诊断方法，以及家长、老师和学校应对、帮助言语障碍儿童的对策等。本书语言通俗易懂，图表形象生动，将儿童言语障碍相关内容，以各个独立的话题呈现，可轻松地带领读者走进言语障碍儿童的世界，以帮助他们增强信心、发挥潜能、融入正常的生活中。希望读者通过阅读本书，在正确认识和鉴别言语障碍、理解和帮助言语障碍儿童成长等方面有所借鉴。
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陈建萍主编的《儿科微讲堂(小儿常见病防治)》以儿童常见疾病防治为目的，从小儿常见症状、小儿常见急诊、小儿常用药物及小儿常见传染病4个方面，介绍儿童常见病症特点、发病原因及防治方法，尤其是重点阐述了如何预防、如何观察与护理患儿。 本书是一部儿童常见疾病防治知识的普及与教育图书，内容丰富、科学实用。可作为基层医院从事儿童保健工作者学习教材，也可作为年轻父母学习用书。
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《0-3岁婴幼儿保育与教育》是根据0～3岁婴幼儿身心发展的特点及婴幼儿教育规律编写的。《0-3岁婴幼儿保育与教育》分为8章，分别介绍0～3岁婴幼儿保育与教育的概念、特点及作用；与保育与教育相关的主要理论；0～3岁婴幼儿身心发展的特点，并在此基础上介绍了新生儿、乳儿期、幼儿前期儿童的保育与教育。同时，对0～3岁婴幼儿的亲子教育和社区婴幼儿教育的发展也进行了阐述。书中有理论，有案例，有知识拓展，对儿童早期教育的开展有一定的参考价值。 《0-3岁婴幼儿保育与教育》实用性强，适合学前教育专业学生使用，也可作为托幼儿机构教师继续教育培训教材，对家长的保育与教育工作也有一定的指导作用。
在病房中，儿童常常无法表达出自己的情绪和需要，他们可能会用哭闹、拒绝吃药、抗拒医护人员、封闭自我不与人交流等方式来表达。然而，父母或其他成年人可能不确定自己该如何帮助儿童理解这些负面的经历、如何帮助儿童发泄情绪及发展能力去应对困难的压力事件。尤其是低幼年龄段的儿童，他们对世界的认知和理解有着自己独特的方式，需要专业人员从儿童视角进行设计，用儿童的语言——游戏进行对话，在游戏中更新和调整认知、在安全的环境中宣泄、在开放的氛围中无拘无束地表达。因此，作者团队萌生了把这些游戏集结成册的想法，让中国内地更多的医务工作者可以看到、借鉴和使用这些创意。并且这本游戏集最重要的目的是抛砖引玉，我们期待更多的医务社工加入进来，帮助儿童顺利度过住院治疗这个充满挑战和艰辛的旅程。
