本书是一本详细介绍注意缺陷多动障碍(ADHD)的手册,系统地提供了ADHD从诊断到治疗,以及患儿成长至青春期和成人后的相关知识。有助于家长正确认识ADHD,在日常生活中对孩子的行为进行细致认真的观察,做出总结,为医生提供客观准确的描述,协助医生做出正确的诊断。同时,也对从事儿科临床工作的医生有一定的参考价值,帮助医生加深对ADHD的理解,提高日常工作中对ADHD筛查的重视,达到对ADHD早发现、早评估、早诊断、有效治疗的目的。使ADHD患儿 健康地成长,有机会取得 大的成功。
《战胜强迫症》是一本针对儿童青少年强迫症的认知行为治疗手册。作者归纳整理了她及其同事们在临床中通过认知行为疗法(CBT)进行治疗的经验,用系统的方法以14节治疗课程的形式进行介绍,并借鉴与强迫症儿童、青少年及其家属合作的经验,提出了有关强迫症的重要治疗理念和有效工具,这些工具清晰易懂、易于使用,同时又以世界各地的研究和经验证据为基础,是非常有效和实用的治疗手段。本书可一站式阅读,记录了克服儿童和青少年强迫症的、有效的技术,语言简单易懂,图片精美有趣,可以帮助患者及其家属和治疗师克服强迫症。
本书是一本详细介绍注意缺陷多动障碍(ADHD)的手册,系统地提供了ADHD从诊断到治疗,以及患儿成长至青春期和成人后的相关知识。有助于家长正确认识ADHD,在日常生活中对孩子的行为进行细致认真的观察,做出总结,为医生提供客观准确的描述,协助医生做出正确的诊断。同时,也对从事儿科临床工作的医生有一定的参考价值,帮助医生加深对ADHD的理解,提高日常工作中对ADHD筛查的重视,达到对ADHD早发现、早评估、早诊断、有效治疗的目的。使ADHD患儿 健康地成长,有机会取得 大的成功。
本书主要介绍智力发育障碍、孤独症谱系障碍、神经发育障碍、注意缺陷多动障碍、运动障碍、神经肌肉病等儿童常见疾病的诊断、鉴别诊断、治疗、康复指导视频等内容,实用性强,供从事儿童康复工作的医护人员、康复治疗师在临床工作中参考。
本书将在上一版基础上修订30%以上,重点讲述各种儿童发育行为疾病的诊断及治疗,如多动症、抽动症、自闭症、智力低下、遗尿症、语言发育迟缓、缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍、学习障碍、情绪障碍等,以及儿童发育行为临床基本技术规范,并有大量诊治流程图,为读者提供分析思路。本书将在上一版基础上修订30%以上,重点讲述各种儿童发育行为疾病的诊断及治疗,如多动症、抽动症、自闭症、智力低下、遗尿症、语言发育迟缓、缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍、学习障碍、情绪障碍等,以及儿童发育行为临床基本技术规范,并有大量诊治流程图,为读者提供分析思路。
1. 全书分为13章37节,在上一版基础上,补充新知识、新量表,包括心理测查的基本知识,重点介绍儿童13类的症状评定量表(含问卷与检核表)共计275个,其中新增量表115个(占41.8%)。 2. 量表包括从新生儿到18岁的发育进程、各种能力、行为与症状、行为障碍疾病、气质与人格、情绪发展与社会性、心理健康与自我意识、社会生活适应及应对方式、忽视虐待与成瘾、神经心理与精神评定、健康危险行为与临床疾病、社会与家庭养育等,特别是增加了开展儿童早期发展、依恋、运动行为及养育能力等急需使用的量表。本书能够 好的为儿童保健、心理咨询、康复训练以及临床疾病的诊断与科研工作提供帮助,为我国儿童发育行为心理保健的学科发展起到 大的促进作用。
1. 紧贴临床实践,以典型病例为切入点,紧扣专科一事临床能力培养的核心。突出实用性、启发性、科学性。2. 初步编写框架为:理论概要,对相关疾病的定义、病因、病理、发病机制等进行概述,为后面内容进行理论铺垫。病例聚焦,通过介绍典型病例,按照临床路径,步步深入地对疾病的临床表现进行全面描述,以培养读者的临床思维能力。诊疗决策,根据病例分析,以及对疾病的认识判断,提出治疗原则或方案。误区防范,为专家提供讨论临床经验和体会的平台。热点探讨,介绍相关领域的新进展,新课题,或争议等。
儿童重症领域是儿科热点领域,临床诊治技术发展迅速,部分内容亟待 新。在上版基础上 新30%以上,主要讲解儿科危重疾病的临床抢救及处置流程,内容包括总论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、神经系统疾病、严重感染性疾病、泌尿系统疾病、消化系统疾病、内分泌代谢系统疾病、血液系统疾病、中毒及以外伤害、水盐电解质平衡等。全书继续以图表和流程图的方法呈现,增加操作视频等,简明易懂,好学好用。1.本手册为儿科畅销品种,致力打造精品。2.新版与时俱进,采用融合出版形式,增加操作视频等,使读者一目了然,实用易读。
目前市场尚无同类图书,本书可有效指导儿科医务人员在临床工作中科学、规范地开展儿童医疗游戏辅导服务,进一步提升儿科医务人员的人文关怀技能,从而提高诊疗成功率。本书共分四章,包括儿科医疗游戏辅导概述、儿科医疗游戏辅导实践、儿科医疗游戏辅导技术、儿科医疗游戏辅导的临床实践案例。条理性强,逻辑清楚,内容全面。 内容凝聚了编者团队多年丰富的临床实践经验,同时根据国外医疗游戏辅导团队开展的成功案例,再结合我国国情进行本土化的改良,使临床医师 好地把握游戏辅导的原则和方法。
本教材紧扣护理专业人才培养目标,突出“以儿童及其家庭为中心”的全方位整体护理专业特色,注重对学生职业道德和人文素质的培养,在坚持基本理论、基本知识、基本技能,“够用”为度的基础上,注入护理专业发展的新知识、新技术、新方法,对接专业标准和岗位需求,并做到了护士执业资格考试知识点的全面覆盖。本教材共分17章,第1~4章内容主要是儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健等正常儿童的护理;第5~6章内容是住院患儿护理和儿科常用护理技术;第7~17章内容主要是对不同系统疾病患病儿童的护理。
目前随着科技的进步,早产儿和高危儿存活率逐渐提高,儿科医生对掌握新生儿急救技能的需求日益迫切,市场对本书的需求持续上升。本书由 许多 新生儿专家联合撰写,介绍临床 的新生儿急救知识、技巧,在原有内容基础上修订、增加新内容、新进展、新技术、新指南,增强临床实用性。魏克伦教授简介:中国医科大学附属盛京医院儿科教授,博士生导师, 津贴获得者。从事儿科、新生儿科临床与教学工作50余年,指导研究生20余人次(其中博士生11人),完成省部级科研项目多项,发表论文200余篇,获省部级科技进步奖6项,主编教材专著10余部,其中人民卫生出版社7部。
1.《儿科疾病诊疗规范》丛书是「十三五」国家重点出版物出版规划项目,由中华医学会儿科学分会组织编写, 版于2014年始陆续出版,各分册出版后均获得了良好的口碑。截至目前,平均每种销量3000~12000册,并仍在陆续重印中。推动了儿科临床诊治的规范化,满足了广大儿科临床工作者的需求。目前本套丛书已出版4~6年,随着学科的发展,有必要对各分册进行修订。 2.本套丛书以学会、学组的形式推出,丛书总主编为桂永浩教授(中华医学会儿科学会前任主任委员)和王天有教授(中华医学会儿科学分会现任主任委员),修订的分册由原主编(前任组长)和现任组长联合主编。新增分册由现任组长主持编写。组织学组内有经验的专家组成编写团队,确保图书的 性、科学性,为广大儿科医生提供一套真正可信、可读、可用、可行的行业诊治规范。 3.
北京中医药大学东方医院周平安教授在1975~1977年间响应党的号召,参加援藏医疗队,在西藏阿里地区工作2年9个月。在阿里工作期间,行医之余,周平安教授还对高原药用植物进行了深入系统的研究,并整理成册。 《西藏阿里中药志》即为周平安教授当年编写、整理的西藏阿里中药资源调查手稿。周教授整理的西藏阿里地区中药志分为三个部分, 部分概述了阿里地区的中草药资源分布;第二部分分类介绍阿里常见中药的采集加工、性味功能、主治用法和用量,为中药临床应用提供依据;第三部分简要说明了阿里中药的药用价值。
多年来,用绘本作为提升孩子发音和语言能力教具的工作体会,以及对腭裂儿童语言发育规律的认识,促成 腭裂语言发育早期干预绘本 的诞生。这套绘本包含《请你吃蛋糕》《我们去旅行》《维维学拼音》三本图书,依儿童成长的时间顺序展开,分别讲述了维维第一次过生日、第一次去旅行以及第一次接触汉语拼音的故事。在该系列绘本中,不仅绘本的情节,甚至连 达达 与 维维 的名字都是为腭裂孩子专门设计。名字的发音对他们更加特殊 这里不仅有儿童早期习得的声音(/d/音),还有能够促进唇、颊部在发音中协同运动的声音(/wei/音)。 《请你吃蛋糕》是一本游戏书,游戏从 捏鼻子 吹气开始。如果家长发现孩子能够轻松地完成这个动作,那么就可以顺势开始后面的游戏了,比如吹泡泡、吹风车、吹纸杯等。需要注意,游戏的目的是让孩子感知口鼻
本书内容主要分为三部分。 1. 部分重点介绍儿童生长发育特点及营养需求特点,包括0~6月龄、7~12月龄、1~3岁幼儿及3~6岁四个年龄段儿童的体格生长特点、神经系统发育特点、消化系统发育特点及营养需求特点等。 2.第二部分深入分析不同年龄段儿童常见的营养健康问题及营养解决方案。包括0~6月龄婴儿常见的体格发育异常、肠绞痛及牛奶过敏的原因、评估及解决方案;7~12月龄婴儿常见的食物过敏、缺铁性贫血及维生素D缺乏的原因、评估及解决方案;1~3岁幼儿常见的生长迟缓、锌缺乏及饮食行为问题的原因、评估及解决方案;3~6岁学龄前儿童常见的超重肥胖、便秘和龋齿的原因、评估及解决方案。 3.第三部分讨论了儿童营养素补充剂的选择。包括益生菌、钙、DHA、叶黄素、乳铁蛋白等的定义、成分、补充方法和常见误区及儿童营养素补充剂的选购标准。
本书汇集了全国第五批名老中医学术经验继承工作指导老师、浙江省名中医盛丽先教授儿科临床常用的经验良方,内容包括组成、功用、主治、适应证,并从解读和赏析的角度梳理了盛丽先教授的临证心得,并作出阐发和提示,力求能够体现盛丽先教授儿科临床用方特点及辨证思路。学习、研究名老中医的学术思想、临床经验,对指导临床、培养中医临床学科带头人和促进中医药的传承与创新具有重要意义,也为下一步名老中医传承研究奠定良好的基础。