脑科学研究是二十一世纪生命科学探索的 目标之一，也是麻醉学所要解开的 一个谜团。全麻作为一个 可控又可逆的特殊脑功能状态，也为脑功能的研究提供了 的条件和突破口。而作为全麻状态的驾驭者，麻醉工作者虽然可以十分轻松地让患者在清醒和无意识之间转换，但其实一直不清楚全麻的具体作用机制，并处于“知其然而不知其所以然”的尴尬境地。 不容忽视的是，全麻除了对意识具有可逆性影响外，还可引起记忆及认知等脑功能异常（如术后认知功能障碍），这同样是麻醉及相关的脑科学研究工作者探索的重要内容。本书锁定大脑的生理、全身麻醉的作用机制、麻醉脑功能的关系以及睡眠与觉醒等内容，为脑科学研究者及临床医生提 新的理念，推动我国脑科学的发展。
本书共计11章，分别为：认识麻醉篇、麻醉术前准备篇、术中麻醉与输血篇、术后疼痛与康复篇、无痛分娩篇、无痛胃肠镜篇、其他无痛诊疗篇、麻醉与疼痛门诊、麻醉与睡眠障碍、麻醉治疗学，对常见的手术室麻醉与室外麻醉进行了简要介绍，汇总大众关心的麻醉相关问题，并进行解答，每个问题下除了实用的回答以外，还配有生动的插图，能够让读者对麻醉相关知识有较清晰的了解，消除对于麻醉的担忧与误解，完成麻醉知识的科普。本书的主要读者对象是即将进行手术或无痛胃肠镜、宫腔镜等门诊检查，以及慢性疼痛、睡眠障碍的患者和患者家属。
本书以常见麻醉仪器、麻醉监测技术、麻醉评估的护理操作为框架，结合临床常见问题，体现麻醉专科护理的特点。包括三个部分的内容： 部分是各种麻醉仪器的操作，如麻醉机、镇痛泵、血液回收机等。对于操作中的要点、注意事项等内容，书中给出了详细的介绍。书中给出的操作并不是 的，但代表了多数常规操作的标准方法。大部分内容需要在一定的麻醉护理工作基础上才能掌握。第二部分是各种麻醉监测技术的操作，如肌松监测技术、麻醉深度监测技术等。监测是麻醉护理日常工作的重要内容，通过操作前的准备，操作的步骤，操作中的注意事项等内容来介绍，帮助掌握正常的监测方法，获取有效地监测数据。第三部分是麻醉护理评估技术，包括苏醒评估、疼痛评估技等技术。通过选择合适的量表对病人进行评估，动态地了解病人的状况，为医疗干预提供
本书主要包括六大部分内容：1.口腔局麻药物的发展历程；2.口腔局麻药物的作用机制；3.口腔局麻药物的种类、特点和优势；4.口腔局麻药物的使用风险；5.口腔局麻药物的局部并发症和全身并发症；6.口腔局麻药物的并发症抢救方法及用药。强调各种现代口腔局麻药物的相同和不同之处，强调临床医生规范使用口腔局麻药物的各项原则，强调口腔局麻药物存在的风险，强调口腔局麻药物的局部和全身并发症，以及并发症的处理和用药。
本书以常见麻醉仪器、麻醉监测技术、麻醉评估的护理操作为框架，结合临床常见问题，体现麻醉专科护理的特点。包括三个部分的内容： 部分是各种麻醉仪器的操作，如麻醉机、镇痛泵、血液回收机等。对于操作中的要点、注意事项等内容，书中给出了详细的介绍。书中给出的操作并不是 的，但代表了多数常规操作的标准方法。大部分内容需要在一定的麻醉护理工作基础上才能掌握。第二部分是各种麻醉监测技术的操作，如肌松监测技术、麻醉深度监测技术等。监测是麻醉护理日常工作的重要内容，通过操作前的准备，操作的步骤，操作中的注意事项等内容来介绍，帮助掌握正常的监测方法，获取有效地监测数据。第三部分是麻醉护理评估技术，包括苏醒评估、疼痛评估技等技术。通过选择合适的量表对病人进行评估，动态地了解病人的状况，为医疗干预提供
本书共十一章，主要介绍了全麻恢复室临床护理、相关评估、常见并发症及处理、常用监测技术、围术期容量管理、术后疼痛管理、专科操作，重点药物观察处理、仪器设备、个案。除此之外，本书运用思维导图的形式，快速精简地归纳与分析文字信息，有利于护士提高专业水平，培养临床思维能力， 护士分析、解决临床护理问题。本书适合临床麻醉恢复室、ICU、急诊室、各专科监护室以及相关手术科室医护人员阅读参考。
北京协和医院麻醉科是中华医学会麻醉学分会主任委员单位、 麻醉专业质控中心主任单位、中国医师培训学院麻醉专业委员会主任委员单位，在麻醉学科建设、医疗质量管理、住院医师规范化培训等方面都拥有丰厚的经验。本书将利用3大篇章，分别将北京协和医院麻醉科的基本工作制度、常见手术麻醉管理流程、医疗安全与质量管理案例分析向全国同道进行介绍，以期实现协和经验的推广和麻醉学科管理能力和管理体系建设的同质化。北京协和医院麻醉科是中华医学会麻醉学分会主任委员单位、 麻醉专业质控中心主任单位、中国医师培训学院麻醉专业委员会主任委员单位，在麻醉学科建设、医疗质量管理、住院医师规范化培训等方面都拥有丰厚的经验。本书将利用3大篇章，分别将北京协和医院麻醉科的基本工作制度、常见手术麻醉管理流程、医疗安全与质量管理
本书内容包括：快速康复外科与麻醉，围术期功能状态与康复评估，预康复策略概念，多学科合作在预康复的作用等选题创新，内容新颖，注重基础理论与新兴理念相结合；立足\\\"患者为中心\\\"的原则，介绍与临床密切相关促进患者康复的内容；内容平实，参考性和实践性强，对临床有实际的指导意义；严格保证学术的严谨性和科学性。术前评估与优化、预康复指导、麻醉方法选择、围术期液体治疗和围术期优化镇痛等诸多方面，如何在保证患者安全的前提下使患者得到 好的管理，是需要不断探讨和完善的问题。
北京协和医院麻醉科是中华医学会麻醉学分会主任委员单位、国家麻醉专业质控中心主任单位、中国医师培训学院麻醉专业委员会主任委员单位，在麻醉学科建设、医疗质量管理、住院医师规范化培训等方面都拥有丰厚的经验。本书将利用3大篇章，分别将北京协和医院麻醉科的基本工作制度、常见手术麻醉管理流程、医疗安全与质量管理案例分析向同道进行介绍，以期实现协和经验的推广和麻醉学科管理能力和管理体系建设的同质化。北京协和医院麻醉科是中华医学会麻醉学分会主任委员单位、国家麻醉专业质控中心主任单位、中国医师培训学院麻醉专业委员会主任委员单位，在麻醉学科建设、医疗质量管理、住院医师规范化培训等方面都拥有丰厚的经验。本书将利用3大篇章，分别将北京协和医院麻醉科的基本工作制度、常见手术麻醉管理流程、医疗安全与质量
本书共计11章，分别为：认识麻醉篇、麻醉术前准备篇、术中麻醉与输血篇、术后疼痛与康复篇、无痛分娩篇、无痛胃肠镜篇、其他无痛诊疗篇、麻醉与疼痛门诊、麻醉与睡眠障碍、麻醉治疗学，对常见的手术室麻醉与室外麻醉进行了简要介绍，汇总大众关心的麻醉相关问题，并进行解答，每个问题下除了实用的回答以外，还配有生动的插图，能够让读者对麻醉相关知识有较清晰的了解，消除对于麻醉的担忧与误解，完成麻醉知识的科普。本书的主要读者对象是即将进行手术或无痛胃肠镜、宫腔镜等门诊检查，以及慢性疼痛、睡眠障碍的患者和患者家属。
北京协和医院麻醉科是中华医学会麻醉学分会主任委员单位、 麻醉专业质控中心主任单位、中国医师培训学院麻醉专业委员会主任委员单位，在麻醉学科建设、医疗质量管理、住院医师规范化培训等方面都拥有丰厚的经验。本书将利用3大篇章，分别将北京协和医院麻醉科的基本工作制度、常见手术麻醉管理流程、医疗安全与质量管理案例分析向全国同道进行介绍，以期实现协和经验的推广和麻醉学科管理能力和管理体系建设的同质化。北京协和医院麻醉科是中华医学会麻醉学分会主任委员单位、 麻醉专业质控中心主任单位、中国医师培训学院麻醉专业委员会主任委员单位，在麻醉学科建设、医疗质量管理、住院医师规范化培训等方面都拥有丰厚的经验。本书将利用3大篇章，分别将北京协和医院麻醉科的基本工作制度、常见手术麻醉管理流程、医疗安全与质量管理
中华医学会麻醉学分会制定麻醉学各领域技术操作指南汇编，指导临床实践。本书主要结构形式为快捷指南，即《2020版中国麻醉学指南与专家共识》一书中相关内容的简洁本。该书主要内容涵盖了围手术期患者麻醉、疼痛及特殊患者管理的各类指南与专家共识，由中华医学会麻醉学分会组织编写，具有较强的临床参考价值和实用性。读者特点为全国从事麻醉、疼痛及相关专业的从业人员，包含各类医师、护士等，读者对象较为广泛，将是一本有助于指导临床麻醉实践的有益参考书。
脑科学研究是二十一世纪生命科学探索的 目标之一，也是麻醉学所要解开的 一个谜团。全麻作为一个 可控又可逆的特殊脑功能状态，也为脑功能的研究提供了 的条件和突破口。而作为全麻状态的驾驭者，麻醉工作者虽然可以十分轻松地让患者在清醒和无意识之间转换，但其实一直不清楚全麻的具体作用机制，并处于“知其然而不知其所以然”的尴尬境地。 不容忽视的是，全麻除了对意识具有可逆性影响外，还可引起记忆及认知等脑功能异常（如术后认知功能障碍），这同样是麻醉及相关的脑科学研究工作者探索的重要内容。本书锁定大脑的生理、全身麻醉的作用机制、麻醉脑功能的关系以及睡眠与觉醒等内容，为脑科学研究者及临床医生提 新的理念，推动我国脑科学的发展。
本书内容包括：快速康复外科与麻醉，围术期功能状态与康复评估，预康复策略概念，多学科合作在预康复的作用等选题创新，内容新颖，注重基础理论与新兴理念相结合；立足\\\"患者为中心\\\"的原则，介绍与临床密切相关促进患者康复的内容；内容平实，参考性和实践性强，对临床有实际的指导意义；严格保证学术的严谨性和科学性。术前评估与优化、预康复指导、麻醉方法选择、围术期液体治疗和围术期优化镇痛等诸多方面，如何在保证患者安全的前提下使患者得到 好的管理，是需要不断探讨和完善的问题。
《麻醉机能实验学（第2版）》把麻醉学专业的生理学、病理生理学、药理学、麻醉生理学、麻醉药理学、危重病医学和临床麻醉学的实验教学内容有机地整合起来，并突出麻醉学特色及基础和临床的结合，命名为“麻醉机能实验学”《麻醉机能实验学（第2版）》共分三部分。**部分为机能实验学基础，主要介绍机能实验学的基本知识和技能；第二部分为基础性、综合性实验，即精选7门课程中的代表性实验，重新组合，设计成跨学科的综合性实验；第三部分为学生自行选题、自行设计、自行完成的探索性实验，安排在学生完成基础性、综合性实验以后，进行探索性实验。在教师指导下，本科生自行完成查阅文献、立题、课题设计、实验操作、资料处理、论文撰写、宣读和投稿，从而接受一次虽较粗浅、但较为规范的科研训练，提高实践创新能力。
