《临床基础检验学技术》（第1版）理论教材是 人民卫生出版社为全国高等学校医学检验技术专业（ 四年制）度身而编的规划教材之一，编写中遵循专业 培养目标的要求，强调“三基”和“五性”，以适应 教改的需求，更好地培养适用性专业人才。 丁磊主编的《临床基础检验学技术学习指导与习 题集》是其配套教材，内容与理论教材相呼应，突出 重点、难点，同时难易兼顾、题型多样，强调临床思 维，力求实用和适用，适宜于学生复习回顾和知识拓 展使用。本教材涵盖内容包括血液标本采集和处理、 血液一般检验、血液分析仪检验、血型检验、尿液标 本采集和处理、尿液一般检验、尿液分析仪检验、粪 便检验、阴道分泌物检验、精液检验、前列腺液检验 、痰液检验、脑脊液检验、浆膜腔积液检验、关节腔 积液检验、羊水检验、寄生虫病临床检验、

《临床免疫学检验技术学习指导与习题集》为国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材《临床免疫学检验技术》（第1版）的配套教材，主要为医学检验技术专业本科生学习和掌握本门课程知识提供参考。全书覆盖了理论教材的了解、熟悉和掌握各层次的知识要点，列出了学生学习的重点和难点内容、考点和潜在考点内容。每章都有练习题，包括名词解释、填空题、选择题（A型和B型单项选择题）以及简答题等4种类型，试题后给出了参考答案，有助于学习记忆和复习巩固所学知识。 本书可作为高等医学院校医学检验技术专业学生学习《临床免疫学检验技术》的课后辅导教材和考试复习参考书。

《急救医学学习指导与习题集(供中西医临床医学专业用全国高等中医药院校配套教材)》全书章节编排与《急救医学》基本一致，以章节为单位，每章节包括“内容提要”、“重难点解析”、“习题”、“参考答案”四部分内容，“内容提要”系对教材章节进行高度的概括，包括要求掌握、熟悉的内容；“重难点解析”系章节的重点却又是学习时不易理解、需要进一步答疑解惑的内容；“习题”系模拟考试形式，以通用的选择题（涵盖了A．型题、A，型题和B型题）、名词解释、填空题、简答题、论述题等题目形式，使学生能较好地掌握本学科的理论，巩固所学的知识，提高综合分析和解决实际问题的能力；每章节后附有“参考答案”，给出标准答案，供大家参考。 方邦江和罗翌主编的《急救医学学习指导与习题集(供中西医临床医学专业用全国高等中医药院

本书的主要内容有随机信号分析基础、平稳随机信号的线性模型及谱估计、维纳滤波器与卡尔曼滤波器、自适应滤波、时频分析与小波变换、主成分分析与独立成分分析。为加深对基本概念和基本理论的理解，加强对基本方法和基本技能的掌握，本书第1章对现代信号处理理论及其数学基础进行了扼要的复习，并在各个章节末安排了习题，书中还给出了某些重要公式的推导过程。现代医学信号处理是一门理论和技术发展十分迅速、应用非常广泛的前沿交叉性学科。因此在使用本教材时，要特别注意对基本概念、基本理论、基本方法和基本技能的掌握，在此基础上努力把理论和实际应用很好地结合起来，不断跟踪本学科本领域的新发展。这样,才有可能在自己的工作和学习中争取作出创造性的成果。

本书以临床康复的流程为主线，从临床实用性的角度出发，选择康复医学科常见的疾病来进行编写，并且引入了案例与教学内容相结合的编写模式，每一章节中通过具体案例分析导出关键知识点，融典型案例于教材中，旨在提高学生的学习兴趣、培养学生临床思维与解决问题的能力。全书内容共分5 章，系统地介绍了神经系统疾病、骨科疾病、内科疾病及其他疾病等临床常见疾病的康复流程、康复措施等内容。

本教材适用于长年制（8年制或7年制）医学生，与医学心理学教材配套使用。主要根据21世纪医学教育发展需要与趋势，以及国内医学教育的实际情况，在2003年初版的基础上进符修订、重新编写的。比较系统和重点介绍了有关精神医学的概念、症状学、诊断与分类学、病因学、常见精神障碍（包括认知相关障碍、精神活性物质滥用、精神分裂症、情感障碍、焦虑障碍、人格障碍、性心理障碍、精神发育迟滞等）、特殊人群的精神卫生服务（包括儿童、老年精神医学、会诊联络精神医学、社区精神卫生、司法精神医学等），以及治疗学等。 本教材的主要特色：①强调基本概念、临床精神症状的识别与诊治原则；②增加了“PBL”（以问题为基础的学习）精神医学的教学案例示教；③选编部分专业英文阅读文献；④重视文字叙述的言简意赅、深入浅出和通俗易懂。

本书分3篇，共26章。内容包括：诊断学基础、内科学基础和外科学基础。诊断学基础包括问诊、体格检查、实验室检查、其他检查；内科学基础包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统及造血系统疾病、结缔组织病和风湿性疾病、内分泌及代谢疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病、精神病学；外科学基础包括急症、体液平衡失调、围术期处理、外科感染和损伤、胸部损伤和服胸、血管病变、腹部疾病、四、尿、男性生殖系统疾病、骨及关节疾病、颅脑损伤、腰腿痛和颈肩痛、肿瘤。

本书是一本面向医院药师、高校药学人员及医院信息工程师的培训教材，内容涵盖信息工程、数据科学、科研设计与分析、药学信息化建设、医院信息化建设、药房自动化、药事管理、药学服务、药品供应和医院药学相关管理指标等交叉学科知识，并结合药学信息自动化建设的实际需求，全面系统地总结了药学信息体系建设的相关知识和技能要求，并进行分类分层介绍。本书主要供医院药师、高校药学人员及医院信息工程师使用，也可为相关专业工作人员提供参考。

本书是高等院校系列教材首本彩色版《药用植物学》，教材汇集了全国60多所院校教师多年野外考察拍摄的珍贵彩色照片，优选出1400余幅作为植物图。对植物分类插图，首次全面采用扫描电镜的孢粉图片，在植物显微内容中编者拍摄了大量的显微照片。第4部分内容中，插入了很多药用植物探索系列动态变化照片。全书前3部分是药用植物学教学中要掌握的内容，包括中药植物的形态、分类和内部构造，内容简明扼要，重点突出。其中，针对中药植物分类的内容，专门编制了分科检索表，检索表中列举的是常见、常用中药科，非常方便查阅。第4部分是药用植物的学习、运用和探索内容，可供有兴趣的学生阅读参考，可帮助打开思路、了解方法、启迪智慧，并增强药用植物与中药的联系。全书中还穿插“学与思”内容，扩展知识和思路。本书图文并茂，通俗易懂，彩图

本书根据*制定的高等教育药学专业专科培养目标，在内容和编写等方面坚持“实用为主，够用为度”的原则，在章节安排上与国内现行的执业药师制度接轨，突出针对性、新颖性、特色性和实用性。在本教材编写过程中，力求取材适当，循序渐进，密切联系生产实际。本教材每章的开篇有“学习要求”，列出了该章中需要学生掌握、熟悉和了解的内容，每章后列有“学习重点”，对该章的重点内容及要求进行了小结，以方便学生自学。全书共计23章。本教材供高等院校药学专业专科学生使用，也可供相关专业教师、科研人员参考。

本书是根据*版的人民卫生出版社规划教材《职业卫生与职业医学》的内容编写而成。各章包含教堂大纲要求、教材内容精要、复习思考题、答案及题解。可供高等医学院校学生学习及教师教堂参考，亦可供研究生入学考试及执业医师考试者复习参考。

为推动我国颅脑损伤基础研究工作的发展和提高临床救治水平，邀请了国内几十家医院的百余位作者，对《现代颅脑损伤学》第2版的内容进行了修订，大幅度增加近年来有关颅脑损伤基础研究和临床治疗新进展，包括继发性颅脑损伤发病机制的新见解、神经损伤分子生物学、药物多中心临床研究、临床诊治新概念和新技术、神经干细胞技术、神经细胞凋亡、亚低温脑保护基础与临床、超深低温脑保护技术、脑损伤修复再生研究方法学等相关内容，使本书更能反映当今国内外颅脑损伤基础研究和临床诊治的*成果。 全书共64章，约135万字，内容涉及颅脑损伤的基础研究和临床诊治的各个方面，不但全面、系统、准确、客观地反映了当今国内外有关颅脑损伤的基础研究和临床诊治的新概念、新技术和新疗法，同时着重介绍颅脑损伤基础研究和临床诊治的基本原理

《医药工作应用文(第三版)(药学高职)》为第三版教材并为"十二五"国家规划教材,第二版为"十一五"国家规划教材。《医药工作应用文(第三版)(药学高职)》既具有一般应用文的通用性,又具有行业、专业和岗位的特点,内容结合医药生产实际和岗位需要,知识更加全面实用。《医药工作应用文(第三版)(药学高职)》在编写过程中力求体现高等职业教育的特点,强调基本的理论知识、思维方法和实践技能,体现思想性、科学性、启发性和教学适应性。每章前有学习目标,插入知识链接、案例、考点,章后有测试,并配套PPT课件。

一、内容提要帮助学生复习各篇章的主要内容，在保持一定系统性的前提下突出重点内容。 二、学生通过各类测试题的练习，加深对教材内容的理解，特点是强化对重点内容的理解、记忆和掌握，也有助于培养正确的学习思路及综合分析和灵活应用的能力。 三、测试题用法说明： 1．本书选择题有单项与多项选择两类。 单项选择题 从5个备选答案中选出一个*答案。多项选择题 各题从列出的备选答案中选出*合适的一个，每项备选答案可被选一次、多次或不选。 2．名词解释和问答题的参考答案中，有的为了帮助学生理解，回答内容较详尽，学生回答时，只要含意正确、主要内容表达即可。 3．病案分析说明考查学生解决实际问题的能力，明确疾病的诊治。 四、学生通过书*后模拟试卷的练习，可检验自己对五官科学知识掌

本书系统地介绍了生理科学实验的基本知识、基本理论和需要掌握的基本技能，并在此基础上，较为系统地介绍了开展实验研究的基础知识。全书根据生理学实验教学改革的要求，以综合性、系统性、研究性、科学性和先进性为原则进行编写，主要内容包括生物信号检测原理、计算机生物信号采集处理系统原理和应用(重点介绍MedLab和RM6240系统)、实验动物和动物实验技术、实验研究、实验设计、实验报告和研究论文写作以及42项基础实验和综合研究型实验；此外，书末还附录20项相关计算机模拟实验操作。 本书内容丰富、图文并茂、知识性强，突出知识的应用和研究创新，可作为基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学、护理学、药学、麻醉学、动物学等专业的生理科学实验教材，还可作为生物学类相关专业师生的参考用书。

为了适应医药学成人学历教育的发展，全面提升医药学成人学历教育教材质量，确保培养高质量合格医药人才，全国高等医药教材建设研究会与人民卫生出版社根据新时期国家对医疗卫生人才培养的要求，于2012年启动了全国高等学校医药学成人学历教育教材第三轮修订工作。 本书是根据全国高等学校医药学成人学历教育教材第三轮修订工作原则和基本要求，按照成人学历教育三年制专科药学专业的培养目标编写而成的。无机化学是药学类专业的门专业基础课，担负着为后续课程夯实基础的重任，为了遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点，在教材编写中力求坚持“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)、“三特定”(特定的对象、特定的要求、特定的限制)的原则要求，

本教材主要内容包括儿科基础、新生儿疾病、营养性疾病、消化系统疾病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、泌尿系统疾病、造血系统疾病、神经系统疾病、结缔组织疾病、内分泌及代谢性疾病以及小儿急症等。本教材主要内容包括儿科基础、新生儿疾病、营养性疾病、消化系统疾病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、泌尿系统疾病、造血系统疾病、神经系统疾病、结缔组织疾病、内分泌及代谢性疾病以及小儿急症等。

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《国家卫生和计划生育委员会"十二五"规划教材?全国高等医药教材建设研究规划教材?全国高等学校医药学成人学历教育规划教材:医用化学(第2版)(供临床、预防、口腔、护理、检验、影像等专业用)》编写中紧扣医药学成人学历教育培养目标，遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人教育的特点，坚持三基、五性、三特定的原则要求，使学生通过系统学习医用化学的基本理论、基本知识和基本技能，提高综合素质，为后续医学课程打下坚实的基础；在每个章节中增加“学习目标”、“本章小结”和“复习题”三个模块，并在教材中附部分复习题参考答案，以便学生复习和参考；在教材中增加了表达力强、总结性强的图表数量，帮助学生寻找规律、引出结论；编写更注重条目化，层次更分明；为适应医药学成人学历教育教学的学时要求，简化内容、突

本书分为两个部分。上篇：实践指导，主要特点是突出以培养具有创新性实践型、技能型护理人才为特色，注重学生动手能力的培养，在实训课程设计上，采用病例分析的方式，以工作任务为引领，以任务分析为导向，以讨论式教学为载体，以技能实训为目标，构建护理实践教学的新模式。该部分内容不仅为护理教师提供了实践教学模式的参考，同时训练了学生临床护理的科学思维，是护理实践教学的创新和探索的体现。下篇：习题集，主要特点是针对基础护理教学的内容，进行有针对性地知识巩固与训练，并结合国家护士执业考试的题型特点，纳入了相应类型的试题，以其实现教学目标。本书由李晓松主编。

本教材分为基础（验证性）实验、综合性实验、设计性实验和虚拟仿真实验四个部分。以层析技术、离心技术、电泳技术、盐析技术、蛋白质技术、PCR技术等分子生物学技术作为基础实验。综合性实验培训学生比较连贯的实验技术训练。设计性实验旨在培养学生设计实验的能力，锻炼学生独立思考问题、解决问题的能力。虚拟实验贯彻新的学习理念：信息化环境下的自主学习理念、协作学习理念、终身学习理念，节约教学资源，确保人员及环境的安全、具有传统实验无法替代的优势。

外科总论是临床医学生必须掌握的基础内容，外科总论的实习是医学生初步掌握外科基本要求及内容的重要步骤，对医学生培养有深远的意义。 本书以培养目的和课是分配为主线，主要介绍了外科总论实习的基本内容，包括基本的器械识别、手术基本操作、手术无菌观念的培养及简单的动物麻醉、手术示教与操作，力图达到既能进一步强化临床医学的理论知识，又能培养学生动手能力的目的。 本书的一大特色是规划了开放性、设计性实验项目，增加了显微外科与微创外科的内容，使全书既包括了外科实习的基本内容，又体现了现代外科的部分发展现状，使学生的认识思维与时代同步。 全书共14章，适用于医学五年制本科、本硕连读班的学生使用，专科生可以选修其中的部分内容。