《辽宁地理》强调理论与实践相结合，将地理科学中的人地关系理论、地域系统理论、地域分异理论、地理区位理论、可持续发展理论及其它相关学科的先进理论应用到乡土地理单元的人口、资源、环境和社会发展中去，研究实际问题；强调老资料与新信息相结合，综合分析运用，既反映辽宁地理的历史发展与现状，又展现区域发展的新战略、新方向；强调传播地理知识与启发创新思维相结合，力求从新视角和新理念认识、分析和总结辽宁地理问题。让读者既能学到知识，又能以创新的思维思考地理学的相关问题；突出《辽宁地理》的乡土特色和辽宁在全国的特殊地位，注重综合分析和区域差异分析。 《辽宁地理》共分为总论、分论和专论三个部分，总论叙述辽宁的地理区位、自然地理特征、人文地理特征和地理区划等；分论介绍辽东地区、辽南地区、辽中地

本书为“十二五”国家重点图书出版规划项目《中国省市区地理》之一。本书分总论、分论、专论三部分共八章，分别介绍了澳门地理区位、澳门政治制度和行政区划 、澳门资源环境生态特征 、澳门社会经济发展特点、澳门半岛、澳门离岛、澳门博彩旅游业的多维效应、中西文化交汇之都的创新之路等内容。本书图文并茂，资料翔实，既全面反映了澳门区域地理全貌，又对澳门博彩旅游业和文化产业有较为深入的研究，对加深普罗大众对澳门乡土地理文化的认识有重要作用。

土壤地理学与生物地理学是一门实践性、综合性很强的课程。其中，土壤地理与生物地理的实验实习在该课程的教学过程中是一个重要的教学环节。在课堂系统学习和基础理论知识讲授的基础上，需要结合实验室室内实验及野外实践来培养学生的实践动手能力和创新能力。郝汉舟编著的《土壤地理学与生物地理学实习实践教程(21世纪普通高等院校规划教材)》内容包括基础知识、室内实验、野外实习三个部分。 基础知识部分主要介绍GPS、罗盘的使用以及地形图、地质图的判读等内容；室内实验的目的在于应用理化测试手段，培养学生的理化分析、结果计算和数据处理技能；野外实习包括野外土壤地理调査、水文地理学实验以及植物分类实践。本教程内容涵盖基本层次的验证性实验、提高层次的综合性和设计性实验以及高级层次的创新性实验三个层次的实验和

科学起源于猜想，观察和实验用于证实或证伪猜想。地理学的猜想很难通过实验去证实，但是可以通过观察进行记录和描述。本书记录了作者关于人与地球、人与世界、人与自然关系的灵感和猜想。中国人对春秋的感受为何这么深？渔猎采集、游牧和农耕，这三者发生的先后顺序是什么，有 和落后之分吗？从地图上看，四大文明古国都与沙漠有关，难道文明是沙漠的馈赠？在以地理资源为基础进行哲学思考的同时，作者提出我们应该享受灵感、猜想的快乐，丰富自己的人生。

本书论证了景观是一种美学现象，梳理了美学的规律、景观的分类、内在的原理以及可能性。为景观学构建了更为理性清晰的基础原理，并疏通了景观和生活之间的关系。

本书为四川省省级精品课程"综合自然地理学"的配套教材，根据学生认识知识规律编排教材内容，较系统、完整地论述了综合自然地理学的主要内容。全书以可持续发展思想为指导，系统分析和阐述地理环境的整体性、地域分异规律、综合自然区划的理论与方法、土地类型与结构、土地评价以及土地变化科学等问题，并将人与自然的关系贯穿其中。

《环河》的作者是土地伦理学开山鼻祖、环境保护先驱奥尔多 利奥波德。全书分为三个部分：第1部分 闲暇时光 是利奥波德对于爱好的认识，也是他思想的起点；第二部分 狩猎时光 是他的日志，细致、真实地记述了他的野外生活和狩猎体验，将真实的利奥波德呈现在读者面前；第三部分 环河 用散文的体裁论述了土地、自然与人之间的关系，是利奥波德理论体系的核心。本书是对利奥波德思想的真实反映，可为研究利奥波德本人及其生态保护思想和喜爱自然、想要了解生态保护思想的人提供直观的新素材。