课题组在课题研究期间建设并实施了40余个可再生能源建筑规模化应用示范工程,本案例汇编挑选了其中具有代表性的18个可再生能源建筑规模化应用示范项目进行介绍和分析,力求全面展示浙江省可再生能源建筑应用的特点和成果,供从事可再生能源建筑应用的专业人士参考。 全书的内容包括两篇。*篇为可再生能源建筑应用案例,包括地源热泵工程案例、太阳能热水工程案例、太阳能光伏工程案例、空气源热泵热水工程案例;第二篇编录了我国及浙江省有关可再生能源建筑应用的部分法律法规及政策措施文件。
制图是建筑学、环境艺术设计等专业的基础课程,本书作者在总结多年教学经验的基础上进行梳理总结,编写中紧密结合教学内容。该书第二版在*版的基础上进行了完善与更新,增加了与教学同步的新内容。本书由画法几何习题、阴影透视习题和制图习题三部分组成。习题与教材内容同步,采用突出重点、分散难点、深化要点等方法来帮助学生掌握及巩固基本教学内容,通过系统的习题及作业训练,可使学生在掌握基本图示理论及解题方法的同时,增强其实际应用和解决问题的能力。与本书配套编写的《环境艺术制图习题集(第二版)》可供同时选用。 本可作为高等院校建筑、环艺类专业画法几何、阴影透视和建筑制图课程辅导书,也可作为职业院校、函授大学、网络学院和电视大学相关专业的学习辅助用书。
自2000年原建设部公布首批生活垃圾分类收集试点城市名单以来,一晃将近17年过去了。尽管各城市一直在探索,但不可否认的是,收效却并不明显。2016年,本人主持的浙江省高校重大人文社科项目攻关计划规划重点项目 环境污染群体性事件中的公众风险感知与社会沟通机制研究 获得立项。本书即为该项目的研究成果。
《21世纪高等学校规划教材:环境行为与人体工程学》为21世纪高等学校规划教材。全书整合了当前国内外环境行为学与人体工程学的理论及科研成果,注重环境行为理论与工程设计实践相结合。书中生动形象的设计实例增添了《21世纪高等学校规划教材:环境行为与人体工程学》的可读性和应用性。全书共六章,主要内容包括环境行为学概述及环境知觉理论,环境行为关系理论及研究方法,建筑空间视觉与环境心理,人体工程学,建筑空间与人体工程学,建筑空间设计与环境行为分析等。《21世纪高等学校规划教材:环境行为与人体工程学》可作为高等院校建筑学、城市规划、环境艺术设计等专业教材,也可作为从事建筑设计、环境艺术设计的设计师进行工程设计的参考资料。
《环境生态学》旨在为环境科学类专业学生提供一本形式新颖、内容实用、通俗易懂、图文并茂,能突出生态科学与环境科学密切关系的教材。《环境生态学》具有以下特色:依据生态学原理,着力于受损生态系统变化机制、变化规律、修复对策等理论及实践问题的阐述。教材中适当整合了生态学基础理论的内容,打破了每个层次分章论述的编写方式,重点突出了生态系统的理论及其实际应用,目的是为学生能正确认识受损生态系统的变化、掌握系统的演替规律、开展生态修复和加强生态系统管理打下坚实的基础。这种教材结构体系更适合于非生态学专业学生的需求,也符合环境科学和生态学等学科发展的趋势。我们按照本教材的体系和内容组织了教学,从总体上看,同学们对此是满意的,对教材的内容很感兴趣。
本书有双重目的。一是我想帮助读者理解为什么绿色浪潮在近年来变得如此强有力,为什么在接下来的10年,甚至是更长的时间里,这一浪潮将有可能不停地成长。 第1章和第2章概述了推动绿色浪潮的一些因素,包括世界对能源的需求,对碳排放的忧虑和政府的指令要求。我们也会探讨整个绿色市场的增长潜力。 从第3章开始,直到第13章,是本书的第二个目的,即探讨投资特定绿色领域的可能性、存在的问题、盈利潜力,以及主要参与者。这些部门包括:交通运输、太阳能、水、电网管理、生态高效型信息技术、生物工程解决方案、生物质和生物燃料、燃料电池和混合动力电池、风能、绿色建筑物、绿色食品和其他与绿色生活方式相关的产品,甚至是那些使用新产品和技术进行环保改造的传统能源行业。 第14章告诉你如何构建自己的绿色投资组合,这部
原庆丹编写的《生态文明制度建设概论》根据十八届三中全会精神,以及《关于加快推进生态文明建设的意见》和《生态文明体制改革总体方案》选取生态文明建设的各项主要制度分章进行阐述,分设12章,重点就健全自然资源资产产权制度、健全国土空间用途管制制度、建立空间规划体系、建立生态保护红线制度、建立 公园体制、完善生态补偿制度、完善污染物排放总量控制制度、完善污染物排放许可制度、探索编制自然资源资产负债表、实行自然资源资产离任审计制度、建立生态环境损害责任终身追究制度、实行生态环境损害赔偿制度12项制度,系统阐述各项制度的背景、现状与问题,以及 外经验和对策建议,并对 已经正式 的有关制度改革实施或试点方案进行了解读。