本书依据小学数学课程标准，结合作者多年的教学实践经验，精选小学数学重难点知识，并从不同的视角对其进行剖析，展示了数学知识的内在逻辑与层次，是一本生动有趣的数学思维训练书。本书强调启发式教学，通过引导性内容鼓励学生思考，通过翻转课堂激发学生自主学习的积极性，利用图像化数学思维使数学概念变得形象、具体，帮助学生提高学习效率和应用数学知识的能力。本书有家长参与的环节，可作为亲子共读读本，还可以作为教师教学的参考书。
随着社会的发展，学习成为社会生活中最为普遍，也最为重要的一件事情。特别是青少年的学习，不仅在乎整个社会生产力水平的提升，关乎青少年的成长成才，也关系所在家庭的幸福状态。学习的过程不是知识点的填鸭式记忆，而是自我知识体系的构建，在这个构建过程中，学习者需要实行二维和三维（具象和抽象）的相互转变，这就决定了场景的重要性。通过场景的翻译和理解，构建知识的框架（即情境），可以说学习就是一个情境构建的过程。 本书以中小学生其及家长为主要对象群体，立足教育与学习协同的观点，围绕情境游戏学习这一主题进行理论探索和案例实践。全文采用故事法，将生活案例结合其中，意在创设一个大的学习情境，这使得本书的阅读更易于理解。文中阐述了情境理论、学习理论、记忆宫殿法、游戏法、思维导图法等理论和方法，
